如何有效提高少數民族警官漢語水平

摘要：新疆是一個民族成分多，漢族與少數民族群眾多雜居、小聚居的地區。隨著我國公安邊防部隊遂行任務的不斷增多，要求也在不斷提升，對我們的少數民族警官的要求越來越高。漢語學習對于提高警官隊伍的素質和能力，宣傳黨的各項方針政策，加深各民族之間的相互了解和感情、增進民族團結、密切黨群關系、維護社會長治久安具有重大的政治意義和深遠的歷史意義。

關鍵詞：少數民族警官；漢語；學習興趣

新疆是一個民族成分多，漢族與少數民族群眾多雜居、小聚居的地區。隨著我國公安邊防部隊執行任務的不斷增多，要求也在不斷提升，對我們的邊防警官的要求越來越高。我們要在群眾當中去開展好工作，就需要大力加強漢族與少數民族的溝通。少數民族警官學習掌握漢語，對于提高警官隊伍的素質和能力、宣傳黨的各項方針政策、加深各民族之間的相互了解和感情、增進民族團結、密切黨群關系、推動經濟社會發展、維護社會長治久安具有重大的政治意義和深遠的歷史意義。因此，少數民族警官學習漢語就成了邊防部隊發展的必然需要，成為時代發展的需要，也成為改革開放的需要。就漢語學習，現在我結合基層少數民族警官的漢語學習情況談談以下幾點看法：

一、少數民族警官學習漢語的現狀及原因

基層部隊的少數民族警官主要是由士兵提干和大學生入警這兩部分構成的。一些士兵提干干部的文化水平不太高，而且只是具有一定漢語知識的基礎。大學生干部普遍文化水平較高，專業化知識偏高，但是對基層情況不太了解，所以在基層工作中，兩者都或多或少地暴露出一些不足之處。

1.警官對漢字的掌握不牢靠，導致工作開展被動

在基層單位各項工作的開展中，無論是在機關還是在基層一線單位，一些警官在平時的工作中愛寫錯別字，碰上看拼音寫漢字時，對漢字的字形記憶較困難，對拼音容易記憶，記不住漢字等諸多問題，都影響著辦公效率。而且少數民族警官在日常辦公事務中，都會接觸到一些公文文件、事務材料等等文字方面的東西，文件是上級領導對下級指導的最直接的材料，所以在領導傳達的意圖時，連文件的內容都不能讀懂理解不透徹，那就更談不上貫徹和執行上級意圖和指示精神了。

2.警官在實際生活中說漢語的機會少，導致漢語水平不高

在部分地區，漢族群眾較少，少數民族警官在平時與人溝通時用不到漢語，平時的生活環境也決定了他們沒有太多說漢語的機會。因為從小習慣了用維語交流，如果刻意讓警官說漢語也不現實，這就大大地制約了大多數少數民族警官只能說一些簡單的漢語，沒有對漢語進行更深入地學習和使用，使他們的漢語水平停滯不前。

3.警官的漢語發音很不標準，導致漢語實用性不高

部分警官的漢語拼音讀法錯誤，音調不準，這就導致學了他們語言不能用，說出來別人聽不懂的情況發生。由于平時生活中接觸說漢語的人發音有差異，音調不太準確，也就沒有一個恒定的標準，只能憑借一些讀音和長期習慣養成為標準，這也制約著少數民族警官普通話的標準不夠高，進而導致漢語的實用性不高。

4.警官對學習漢語的興趣不強烈，導致漢語水平滯后

興趣是求知的內在動力，激發起警官的學習興趣，學習就會積極主動。在總隊強化“雙語”學習之前，部分少數民族警官抱著“懂一點”“會一點”“差不多”的態度，導致漢語水平滯后不前。存在不能滿足上級提出的“愛民固邊”“三訪三評”等開展群眾工作的形勢需求，不能跟隨任務需求而不斷提高自身素質，不能結合部隊實際情況和形勢任務變化發展需求來嚴格要求自己的現象。

二、加強少數民族警官學習漢語的對策

1.針對漢字的記憶不牢靠采取的對策

多加強警官生字的練習，多寫漢字，在平時養成多記多寫的好習慣。

2.針對說漢語的機會少采取的對策

在少數民族警官之間，在日常交際中多注意用漢語來進行多方面的交流。首先可以提供警官相互學習和提高的機會，也能有針對性地增加相互之間主動表達的機會，多說多練，養成說漢語用漢語交流的好習慣，從而加強少數民族警官的口語表達能力。

3.針對發音不標準采取的對策

在學習中多重視漢語拼音的練習，多讀書讀報，收聽新聞、廣播，讓少數民族警官聽標準的漢語發音，平時休息時間也可以放漢語廣播，讓其逐漸掌握漢字發音的規律，養成好的習慣。

4.針對學習漢語興趣不濃厚采取的對策

領導多重視，自身多培養。要時刻認清形勢，明白漢語學習的重要性和必要性，將干部績效考核與其掛鉤，將外部壓力與自身壓力相結合，使少數民族警官最大程度地增加學習漢語的興趣。

三、提高少數民族警官漢語學習應注意的幾個方面

1.堅決克服心理障礙，切實解決不敢“說話”問題

任何一個人學習母語以外的語言，起初都有一種不敢講、不會講，講了后怕別人笑話的膽怯心理，這是人們普遍存在的本能反應。我們必須想方設法克服這種心理障礙，就像剛開始學語言的小孩一樣，不怕說錯，對誰都敢說，只要有人教，就敢模仿著說，在潛移默化、日積月累中不斷提升語言運用水平。引導基層警官經常反思“我為什么學、學了干什么、干了之后達到什么效果”等問題，讓他們以積極向上、主動樂觀的態度投入漢語學習當中去。

2.持之以恒充實積累，切實解決如何學習問題

學習漢語是一個需要長期付出辛勞的過程，不能心浮氣躁、淺嘗輒止，應當先易后難、由淺入深，循序漸進、水滴石穿。我們必須在積累詞匯上狠下工夫，持之以恒，由詞至句、由句而段、由段及篇、由篇成章，不斷積累，厚積薄發。俗話說：“好記性不如爛筆頭”，我們要準備專門用于學習漢語的記錄本，隨時記錄沒聽過的和不會說的詞語，并反復默讀，強化記憶。我們也可以充分利用MP3、復讀機等先進設備，經常聽維漢兩種語言的文字錄音，隨時隨地學習。通過積土成山、積水成河的鍥而不舍精神，不斷積累詞匯量。

3.勇于實踐，提高能力，切實解決學習效果問題

多聽、多看、多說、多練是學好漢語的基本方法。只有在不斷強化、反復練習中，才能逐步提高漢語水平和運用能力。與人交流時，要盡可能使用對方的語言，給自己創造漢語實踐的機會。還要在執勤執法、群眾工作、日常生活等情景環境中，提升漢語水平。

4.大力營造學習漢語環境，提升為人民服務的滿意度

在警營內努力營造學習漢語、說漢語、比漢語的氛圍，在非漢語學科教學中滲透漢語，拓展警官語言學習的空間，充分利用教育資源，創設語言環境，堅持每天聽廣播，觀看漢語影片、漢語電視節目等，拓寬警官學習途徑，使警官既能繼承和發揚中華民族的優秀傳統文化，又能吸收借鑒豐富多彩的知識信息，拓寬警官接受各科教育的捷徑，使他們成為民漢兼通的高素質人才。

（作者單位 新疆維吾爾自治區烏魯木齊邊防指揮

學校訓練處文化教研室）