把寫作變為興趣

對于作文教學，張志公先生曾有過這樣的感嘆：“語文教學在普通教育工作中恐怕算得上一個‘老大難’。而作文教學恐怕又是語文教學工作中的一個‘老大難’。換言之，作文教學是‘老大難’的‘老大難’。”小學生完成的作文可以分為兩類，即訓練性作文和生活作文。訓練性作文是學生在課堂中為學習某一作文技法，在教師指導下完成的作文，多以命題作文或半命題作文為主。生活作文是學生走進現實生活，主動選擇與運用信息及信息手段，依據自身生活積累，把周圍世界中有印象的事物用自己的語言記錄下來，加工整理而成的作文，多以隨意、隨情、隨感作文為主。但無論哪種作文，學生的厭寫情緒都很嚴重，于是我便做了一次依托網絡寫作培養寫作興趣的嘗試。

一、網絡作文帶來了美麗的空間

《義務教育語文課程標準》對小學生的習作目標提出了如下要求：“養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。”這一目標把“有意識地豐富自己的見聞”作為積累習作素材的重要途徑，這是符合小學生學習作文的規律的。但小學生的直接生活經歷畢竟范圍有限，因此決不能忽視間接生活經驗對豐富學生見聞的重要性。

案例1：在上完課文《鯨》后，學生對這個世界上最大的動物的了解并不滿足于教材內容，他們想獲得更多的知識。于是我布置了這么一個課外作業，填寫一張表格：

我要求學生針對習題，通過網絡查閱鯨的科技知識、新聞報道和圖片資料，在作文課上，學生首先交流有關鯨的大量生動有趣的知識與材料。在滿足他們興趣與求知欲的同時，我要求他們針對“鯨”的不同話題，如體型、吃食（捕食）、睡眠、生長等，有目的地在網上尋找自己想了解的資料，并做好記錄，在課上進行交流，同時說說他們自己想說的話，最后針對一個主題進行網上寫作。學生紛紛從不同的角度、用不同的文體和語言表達自己的思想。

這樣寫作時切入點小，又有材料可寫，有的說明鯨某一方面的知識，寫出了生動活潑的知識小品；有的探究鯨的自殺之謎，寫出了自己的看法；有的就濫捕殺鯨的報道發表感想，表達了保護珍稀動物的愿望。同時寫作時我允許他們圖文并茂（網絡提供了這個可能性），學生興趣得到了極大的提高。

二、互動形式改變了評改方式

我們又建成班級網站，這給學生的寫作提供了一個很好的平臺。

案例2：今年暑假期間，我們布置了網上寫作日記的特殊作業，要求學生選擇自己滿意的日記發表在班級網頁的“留言簿”上。學生通過網絡相互交流評改，教師也經常上網及時地閱讀批改。網絡寫作批改的一個好處是進行寫作指導時可以不受時間、空間限制，學生寫得不夠好的地方，經教師指出來后，可以直接移動光標插入。同時學生之間也可以相互修改，指出優點和不足，提出修改意見，學生在閱讀了師生或小網友的評改意見后，再重新修改編輯自己的日記。這樣，學生的暑假日記就得到了及時的交流和評改，做到了及時反饋。

這種不受時空限制，及時廣泛的師生、生生間乃至超越學校范圍的作文交流是傳統作文教學所無法做到的。它大大縮短了作文批改講評的時間，改變了單一化的教師評改方式，也體現了以學生為本的教育理念。

案例3：組織作文競賽，讓學生將習作發表在班級網站上供同學閱讀，閱讀后給優秀作文打分，評出每月的作文大王。具體做法為整班性網上寫作，發布在一個專題欄里，然后讓學生網上閱讀文章，我對每篇文章提出幾個建設性問題來輔助學生評析，然后進行修改。學生將自己的感受、理解寫在回復欄內，部分學生如果對文章點評、理解有偏差，我便提示再思考，再閱讀，再評價、再修改，學生積極性較高，因為在這個專題欄里，他們能看到其他同學的文章，可以學習、評價其他人的寫作，也會被其他人評價，彼此之間還能進行辯論交流，這項活動開展得有聲有色。

這種互動的閱讀、寫作特點不同于以往的獨立寫作及獨立思考，不是以教師為中心，而是以學生為中心，尊重了學生的個性體驗，個性發揮。同時，每個學生在有競爭性的討論中，積極思考向題，不僅可以從自己的思考中獲得創作的素材，還可以從同學們的觀點中獲取創作的靈感。另外，在討論中也展現了學生的個性和同學之間相互幫助的感情與協作精神，真正做到了因材施教。這種寫作還能延伸至課外，不會因為一節課的結束而結束，許多學生回到家后繼續討論有關寫作方法，給學生的寫作帶來了新的活力。

總之，形式多樣，題材豐富的網絡寫作提高了學生的寫作興趣。教師尊重學生個性，充分調動學生展示個性的積極性，并努力創設學生個性發展的廣闊空間，學生就一定能創作出一篇篇與眾不同、蘊藏著各自智慧和創造潛能的作文來。當然，進行網絡寫作還在于激發學生寫作的興趣，寫作最重要的還在于我們要把學生引向多姿多彩的生活，讓獨特的觀察自然還原；引導學生以活潑、開朗、熱情的人生態度去面對生活，讓多元的情思自然流淌。當學生在情趣與語言的長期積累中領悟生活的真諦，習得一定的表達方式之后，學生個性化的語言就會自然流露，就一定能熱愛寫作，將寫作當成表達自我的一種方式。

（作者單位 江蘇省常熟市徐市中心小學）