教育也需要懲罰

現在社會上流行著一種無批評教育，似乎對學生多加鼓勵就可以解決一切問題。的確，以表揚為主，正面引導的教育，在很大程度上能滿足學生們的自信心與成就感，但表揚并非是唯一且全部的方法。

教育是講究方法的，是講究分寸的，適當為佳，過之不及。我們需要看到與表揚相對的批評，與獎勵相對的懲戒，對于每一個人尤其是成長中的學生有著特殊意義。我認為沒有批評的教育是不完整的教育，是不負責任的教育，也是危險的教育，因為經不起批評的學生是脆弱的、可怕的。說到這里，不禁讓我們聯想到網上不斷爆出的令人心酸且悲哀的一則則關于學生因父母批評或教師批評而服藥自殺或跳樓自殺的事件，這讓我們不得不反思，這樣的事件不能說比比皆是，但也不是寥寥無幾。

對于父母和教師來說，在必要的時候跟學生說“不”，并堅持到底，這是學生在成長的路上必須要接受的考驗。因為學生沒有接受過懲罰，也就學不會承擔責任。

那么，該如何對學生進行批評懲罰教育呢？

一、我們要注重養成教育

強化規則意識，使學生養成遵守規則的習慣。現代社會是一個法治社會，也就是說，是一個有規則的社會。我們每個生活在社會中的人都要遵守這個規則，否則將受到懲戒。所以說家有家規，校有校規，國有國法，只有嚴格遵守，才能讓自己活得更精彩。在批評懲罰學生時應以規則行事，切不可隨心所欲。規則即軌道，出軌即生禍，要讓學生認識到規則的意義。這就要求家長或教師平時對學生的要求講明確，也就是要求家長或教師把自己的希望、要求、規則都對學生講明白并且與學生達成共識甚至約定，這樣當學生違反規則時你可以懲罰他，說到做到。不要在他犯了錯誤時心軟而改變主意，那樣將使你所說的許多話都失去效力。

二、給學生陳述的機會

著名心理學家皮亞杰認為，學生是在犯錯誤中長大的。因此對于學生的錯誤父母不必驚慌失措，教師不必惱羞成怒，而應視為成長的良機。事實上，往往學生犯錯誤的時候就是最容易教育的時候。關鍵在于我們的因勢利導，促使學生的內心向真善美轉化。

我拿盧梭的教育名著《愛彌爾》中的一段話來給大家敲一次關于“教育也需要批評”的警鐘。“你知道不知道用什么方法準能使你的學生得到痛苦嗎？這個方法就是：百依百順。因為有種種滿足他欲望的便利條件，所以他的欲望就無止境的增加。結果，使你遲早有一天不能不因為無能為力而表示拒絕。但是，由于他平素沒有受過你的拒絕，突然碰了這個釘子，將比得不到他所希望的東西還感到痛苦。”

（作者單位 山西省侯馬市鳳城中學）