一年級(jí)體育課堂常規(guī)教學(xué)方式之我見(jiàn)

摘要：根據(jù)小學(xué)一年級(jí)新生的年齡特征，從培養(yǎng)興趣、趣味認(rèn)知、榜樣示范、行為演練、情感體驗(yàn)等方面入手，以此來(lái)加強(qiáng)體育課堂常規(guī)教育，養(yǎng)成學(xué)生良好的體育課學(xué)習(xí)習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：小學(xué)一年級(jí)；體育；課堂常規(guī)；培養(yǎng)

從事小學(xué)體育教學(xué)已經(jīng)11個(gè)年頭了，基本上一直擔(dān)任小學(xué)中低段的體育教學(xué)。低年級(jí)的孩子需要哄，或者運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)等手段維持課堂紀(jì)律，但是今年一年級(jí)一個(gè)班的小家伙還真讓我吃足了苦頭：小朋友天真可愛(ài)的童心表現(xiàn)是正常的，但在課堂中一直發(fā)展下去，就不利于以后正常教學(xué)工作的開(kāi)展，不能很好地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于興趣的定義和興趣在體育學(xué)習(xí)中的作用，體育教師都已經(jīng)非常熟悉，但是如何培養(yǎng)剛剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)小朋友的體育學(xué)習(xí)的興趣？針對(duì)一年級(jí)小朋友的年齡特征，必須加強(qiáng)他們對(duì)體育課堂常規(guī)教育與養(yǎng)成良好的習(xí)慣。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐和思索，本人也逐漸摸索出一些門(mén)道，也在教學(xué)中取得了較好的效果。下面就怎樣進(jìn)行小學(xué)一年級(jí)體育課堂常規(guī)教學(xué)談?wù)勛约旱淖龇ê腕w會(huì)。

一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)興趣是指學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)所具有的愛(ài)好和追求的心理傾向，它帶有鮮明的感情色彩。濃厚的學(xué)習(xí)興趣能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使大腦處于高度興奮狀態(tài)，造成獲取知識(shí)、探究未知的最佳心態(tài)?？梢?jiàn)，學(xué)習(xí)興趣是促使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的前提。如何使課堂教學(xué)更具興趣化呢？這就需要教師根據(jù)教材的內(nèi)容、學(xué)生的實(shí)際，精心地設(shè)計(jì)組織一堂課。

在熱身活動(dòng)時(shí)，有時(shí)采取自由運(yùn)動(dòng)，通過(guò)教師的引導(dǎo)，師生一起自由練習(xí)、一起小組結(jié)伴練習(xí)。有時(shí)，可以在音樂(lè)的伴奏下，師生一起自編自舞或模仿各種動(dòng)物跳躍的運(yùn)動(dòng)。這種組織方式既能給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，誘發(fā)了學(xué)生的練習(xí)激情，達(dá)到熱身的效果，又能縮短師生之間的距離，為下面的內(nèi)容能順利進(jìn)入運(yùn)動(dòng)技能狀態(tài)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)條件。

二、趣味性的認(rèn)知

一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，自控能力差，注意力不集中，要是教師能根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的身心、認(rèn)知特點(diǎn)，生動(dòng)有趣地教學(xué)，會(huì)起到意想不到的效果。

一年級(jí)的隊(duì)列練習(xí)中，我多采用游戲教學(xué)方法。運(yùn)動(dòng)游戲，也稱(chēng)為體育游戲，是由基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)動(dòng)作組成的、具有情節(jié)的體育手段，是一項(xiàng)古老的、至今仍充滿活力的活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)游戲具有基礎(chǔ)性、簡(jiǎn)易性、情節(jié)性、趣味性、教育性、適應(yīng)性、開(kāi)放性、娛樂(lè)性等。如果說(shuō)讓一群剛從幼兒園上來(lái)的孩子在第一節(jié)體育課就學(xué)會(huì)列隊(duì)、立正、稍息，這在傳統(tǒng)教學(xué)中是不可能的，而孩子們也會(huì)認(rèn)為體育課太枯燥乏味，從而喪失上體育課的興趣。

經(jīng)過(guò)幾年的探索、總結(jié)，在低年級(jí)教學(xué)中我通常采用游戲法教學(xué)，既讓學(xué)生覺(jué)得體育課是一節(jié)好玩又快樂(lè)的課程，又讓學(xué)生在玩的過(guò)程中不知不覺(jué)地掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容。

三、榜樣的作用

示范是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳方式。一些體育上的明星事跡對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)能起到一定的教育作用，但對(duì)一年級(jí)學(xué)生看來(lái)，就有點(diǎn)太遙遠(yuǎn)，太缺乏可信感。現(xiàn)在是把老師的一言一行作為他們學(xué)習(xí)的對(duì)象、仿效的楷模?！吧斫虅儆谘詡鳌?，所以在日常教學(xué)中，要求學(xué)生做到的自己必須先做好，讓學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不去做，不斷規(guī)范自己的一言一行、一舉一動(dòng)，做學(xué)生的表率，并且每節(jié)體育課我都穿著運(yùn)動(dòng)服裝，提前來(lái)到上課地點(diǎn)，整齊有序地安排好場(chǎng)地器材，課堂中始終充滿著激情等等。讓學(xué)生看在眼里記在心里，起到潛移默化的作用。一些搗蛋的學(xué)生也會(huì)收斂起自己的行為，自覺(jué)地遵守體育課堂常規(guī)，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教師除了自身的教學(xué)方法外，還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的好學(xué)生，道出優(yōu)點(diǎn)，樹(shù)立榜樣。我在課堂教學(xué)中經(jīng)常設(shè)立“小老師”“團(tuán)結(jié)協(xié)作獎(jiǎng)”“課堂發(fā)言小專(zhuān)家”“立正規(guī)范小小解放軍”等“獎(jiǎng)項(xiàng)”，來(lái)表?yè)P(yáng)學(xué)生的行為規(guī)范，不斷地挖掘他們的長(zhǎng)處。好學(xué)生在爭(zhēng)強(qiáng)好勝心理的驅(qū)使下，會(huì)繼續(xù)保持自己的優(yōu)勢(shì)，做學(xué)生的榜樣。這樣下來(lái)，其他學(xué)生也知道應(yīng)該怎樣做才會(huì)得到老師的肯定，從而在相互學(xué)習(xí)、比賽中漸漸養(yǎng)成良好的體育課堂常規(guī)。

四、行為習(xí)慣演練

習(xí)慣是靠平時(shí)一點(diǎn)一滴積累出來(lái)的。在小學(xué)新的環(huán)境中，對(duì)一年級(jí)新生來(lái)說(shuō)感到新鮮而陌生，還有那么一點(diǎn)點(diǎn)的小壓力。怎樣使教學(xué)常規(guī)為小朋友所接受呢？我從最基本的師生問(wèn)好，整隊(duì)快、靜、齊抓起。在教師的帶領(lǐng)下，能排好上課隊(duì)形，根據(jù)學(xué)生的整隊(duì)速度、著裝的準(zhǔn)備情況進(jìn)行表?yè)P(yáng)。講究從易到難地反復(fù)練習(xí)，先練立正、稍息、師生問(wèn)好，后練看齊、報(bào)數(shù)、三面轉(zhuǎn)法，采用全班整體練習(xí)、小組練習(xí)、同伴一起練習(xí)、個(gè)人分散練習(xí)等形式。

五、情感體驗(yàn)

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)一句至理名言：“課堂教學(xué)中沒(méi)有歡欣鼓舞的心情，學(xué)習(xí)就會(huì)成為沉重的負(fù)擔(dān)，反之會(huì)使學(xué)習(xí)變得輕松有趣?！毙『⒆佣加斜憩F(xiàn)欲望，希望得到老師的肯定，老師能及時(shí)予以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，學(xué)生會(huì)體驗(yàn)到成功的喜悅，會(huì)更加堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)，不斷約束和規(guī)范自己的行為。所以，在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)來(lái)激發(fā)學(xué)生，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的體育課堂常規(guī)。

偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師?！敝灰獙W(xué)生有了濃厚的興趣，就會(huì)主動(dòng)地去求知、去探索，并在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生極大的愉快和積極的情感。低年級(jí)的學(xué)生就是活潑好動(dòng)，精神不易集中，愛(ài)新鮮，厭煩過(guò)多的重復(fù)練習(xí)。因此，教學(xué)方法和練習(xí)手段要多變，才能提高學(xué)生的興趣，推遲疲勞的出現(xiàn)。在體育教學(xué)中，多利用游戲練習(xí)，使學(xué)生始終處于一種“角色情境”中，創(chuàng)設(shè)一種寬松、活潑、和諧的教學(xué)氛圍，就能充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、興趣性，提高教學(xué)質(zhì)量。例如，在投沙包練習(xí)中，我們先讓學(xué)生練習(xí)投自己折的“紙飛機(jī)”游戲，學(xué)生興趣盎然，躍躍欲試，并在游戲中領(lǐng)會(huì)了技術(shù)要領(lǐng)，體驗(yàn)蹬腿、收腹、揮臂，順利地掌握了技術(shù)動(dòng)作。又如，立定跳遠(yuǎn)比較枯燥，如果采用游戲的方法來(lái)進(jìn)行，或用比賽的形式來(lái)進(jìn)行，學(xué)生的熱情就會(huì)很高。

總之，我在教學(xué)中采用了一些新的手段和方法，其目的在于抓好體育課堂常規(guī)的組織教學(xué)。體育課堂常規(guī)是規(guī)范體育課的必要條件。教師必須嚴(yán)格認(rèn)真，堅(jiān)持不懈地抓好體育課堂常規(guī)教育。尤其是要抓好整隊(duì)集合、服裝、精神狀態(tài)、禮貌行為、組織紀(jì)律、學(xué)生守則、場(chǎng)地器材的布置與收拾等常規(guī)訓(xùn)練與教育。在教學(xué)中，教師要嚴(yán)格要求，反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生變成自覺(jué)行動(dòng)，以保證體育課的順利進(jìn)行。

（作者單位 江蘇省張家港市兆豐小學(xué)）