河北省現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展現(xiàn)狀及對策

摘要：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出，“構(gòu)建靈活開放的終身教育體系”。“大力發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育”。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是主要利用互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)課件、紙質(zhì)教材、音像教材、電視等現(xiàn)代通信技術(shù)和多種媒體進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的教育形式，它是現(xiàn)代信息技術(shù)與教育融合的產(chǎn)物。十多年來，我國的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展取得了可喜的成就。河北省現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展雖然取得了一些成績，但還存在不少問題，應(yīng)采取有效措施加以解決。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育；發(fā)展現(xiàn)狀；對策

中圖分類號：G728

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號：1009—4156(2012)06—069—03

黨的十七大報(bào)告提出：“發(fā)展遠(yuǎn)程教育和繼續(xù)教育，建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會。”發(fā)展遠(yuǎn)程教育是建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會的重要路徑，是優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國的重要措施，是加快推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會建設(shè)的要求。為了落實(shí)黨的十七大的精神要求，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出，要“大力發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，建設(shè)以衛(wèi)星、電視和互聯(lián)網(wǎng)等為載體的遠(yuǎn)程開放繼續(xù)教育及公共服務(wù)平臺，為學(xué)習(xí)者提供方便、靈活、個(gè)性化的學(xué)習(xí)條件”。

2011年3月1日，河北省召開了教育工作會議，并發(fā)布了《河北省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》。綱要指出，“構(gòu)建終身教育體系”就要“發(fā)揮廣播電視、數(shù)字傳媒等技術(shù)優(yōu)勢，整合各類高等教育資源，建立開放大學(xué)，實(shí)施遠(yuǎn)程教育，充分發(fā)揮電大教育的作用”。

由此可見，無論是國家還是河北省委和省政府都充分認(rèn)識到了發(fā)展遠(yuǎn)程教育對提高人的素質(zhì)、促進(jìn)人的發(fā)展，形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會的重要作用。

一、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的含義及特征

“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育”這個(gè)概念，在國外極少有人使用。但在中國大陸，這個(gè)概念在20世紀(jì)90年代末出現(xiàn)后就被學(xué)界、機(jī)構(gòu)、政府和媒體逐漸接受并使用，盡管還不曾有人給出它的確切定義。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是在現(xiàn)代教育理念的指導(dǎo)下，主要利用互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)課件、紙質(zhì)教材、音像教材、電視等現(xiàn)代通信技術(shù)和多種媒體進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的教育形式。它是現(xiàn)代信息技術(shù)與教育融合的產(chǎn)物。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育具有開放性、靈活性、交互性等特征。所謂開放性，包括對象、手段、資源的開放。就是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育可以為全社會所有成員提供教育服務(wù)，打破了年齡、性別、職業(yè)、種族等限制；就是可以采取多種媒體和技術(shù)手段為學(xué)習(xí)者提供學(xué)習(xí)支持服務(wù)；就是豐富的教育資源向各類學(xué)習(xí)者開放。所謂靈活性，就是在現(xiàn)代信息技術(shù)的支持下，學(xué)習(xí)者時(shí)時(shí)可學(xué)，處處能學(xué)，為學(xué)習(xí)者最大限度地提供學(xué)習(xí)的便捷。所謂交互性，就在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和電信技術(shù)的支持下施教者和學(xué)習(xí)者之間的互動(dòng)和交流更加方便。總之，以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，是現(xiàn)代信息技術(shù)飛速發(fā)展的產(chǎn)物。它適應(yīng)了我國全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)型社會建設(shè)需要，從而得到了快速發(fā)展。

二、我國現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育實(shí)踐進(jìn)展

1999年，國務(wù)院批轉(zhuǎn)的教育部《面向二十一世紀(jì)教育振興行到計(jì)劃》頒布之后，我國的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育快速發(fā)展。十多年來，我國的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展取得了可喜的成就。首先，形成了以廣播電視大學(xué)為龍頭，多種類型的教育機(jī)構(gòu)同時(shí)開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的格局。先后有67所高校、廣播電視大學(xué)和農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校開展了遠(yuǎn)程學(xué)歷教育；有一些高校、政府機(jī)關(guān)、教育機(jī)構(gòu)以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的方式開展了多種類型的非學(xué)歷繼續(xù)教育；教育部、發(fā)改委、財(cái)政部實(shí)施的“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”為農(nóng)村中小學(xué)輸送優(yōu)質(zhì)教育資源。其次，在成人本專科學(xué)歷教育中，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育(網(wǎng)絡(luò)教育)在校生的比例逐年提高，且已達(dá)到相當(dāng)規(guī)模。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2009年傳統(tǒng)成人教育在校生總數(shù)為541多萬人，而現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育(網(wǎng)絡(luò)教育)在校生為417多萬人，即現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育注冊學(xué)習(xí)人數(shù)占各類成人本專科教育在學(xué)人數(shù)的43.53％，預(yù)計(jì)今后這一比例還將繼續(xù)提高。再次，“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是我國學(xué)習(xí)型社會形成的重要支柱”這一認(rèn)識，得到了社會的普遍認(rèn)可。在“紀(jì)念鄧小平同志批準(zhǔn)創(chuàng)辦廣播電視大學(xué)30周年暨推進(jìn)國家終身教育體系建設(shè)座談會”上，陳至立同志要求，“要充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在構(gòu)建全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的社會中的重要作用”。

三、河北省現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展現(xiàn)狀與對策

河北省的遠(yuǎn)程教育起源于20世紀(jì)年代末、60年代初普通高等學(xué)校舉辦的函授教育。五十多年來，河北的遠(yuǎn)程教育為河北的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培養(yǎng)了大批的社會主義勞動(dòng)者和建設(shè)者。通過遠(yuǎn)程教育，使大批沒有能夠進(jìn)入傳統(tǒng)學(xué)校學(xué)習(xí)的成人從業(yè)者的文化水平、勞動(dòng)技能、工作能力得到了培養(yǎng)和提高，滿足了他們對文化、知識和技術(shù)的需求，其中不少人成為不同歷史時(shí)期的專業(yè)技術(shù)人才、管理人才和領(lǐng)導(dǎo)干部。

(一)河北省現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展現(xiàn)狀

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)，特別是以電視、衛(wèi)星和計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)為代表的現(xiàn)代信息技術(shù)迅速發(fā)展和信息技術(shù)與教育的深度融合，已經(jīng)和正在推動(dòng)遠(yuǎn)程教育的變革。這種變革在河北遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域也顯示出良好的發(fā)展勢頭，即現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育正在推動(dòng)河北教育領(lǐng)域的變革和發(fā)展。這些領(lǐng)域涉及中小學(xué)教育、成人高等學(xué)歷教育、各類非學(xué)歷繼續(xù)教育。當(dāng)前，河北省的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育呈現(xiàn)出如下特征：一是實(shí)施主體尚未取得完全自主權(quán)。在河北省，尚無學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)獨(dú)立地以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的方式實(shí)施學(xué)歷繼續(xù)教育或非學(xué)歷繼續(xù)教育，都是承接部屬高校或中央部門開展的業(yè)務(wù)項(xiàng)目在省內(nèi)開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育。二是實(shí)施主體的多樣性。開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的既有學(xué)校也有其他教育機(jī)構(gòu)，還有黨政管理部門。三是教育對象的廣泛性。學(xué)習(xí)者既有成人也有中小學(xué)生，既有以獲取高等教育學(xué)歷證書為主要目的的從業(yè)者，也有以提高素質(zhì)為目標(biāo)的農(nóng)村黨員干部和群眾。四是研究力量和研究成果的薄弱性。從中國知網(wǎng)的檢索結(jié)果看，在河北省，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的研究力量主要集中在河北廣播電視大學(xué)系統(tǒng)和河北大學(xué)等為數(shù)不多的單位，且研究成果的質(zhì)和量都與河北學(xué)習(xí)型社會建設(shè)對現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的要求有很大的差距。

1 河北廣播電視大學(xué)作為主力軍領(lǐng)跑河北現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育。2000年，河北電大參加了“中央電大人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目。本項(xiàng)目旨在通過課題研究和試點(diǎn)工作，探索并構(gòu)建廣播電視大學(xué)在現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育條件下專科教育和本科教育(專科起點(diǎn))人才培養(yǎng)模式的基本框架以及相應(yīng)的教學(xué)模式、管理模式和運(yùn)行機(jī)制，為我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展培養(yǎng)大批高質(zhì)量的、適應(yīng)地方和基層需要的應(yīng)用性高等專門人才。“經(jīng)過多年的探索，廣播電視大學(xué)已經(jīng)形成‘開放式人才培養(yǎng)模式’、‘導(dǎo)學(xué)結(jié)合教學(xué)模式’、‘系統(tǒng)運(yùn)作教學(xué)管理模式’”。2006年該項(xiàng)目通過了教育部的評估后，現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育進(jìn)入常態(tài)辦學(xué)而繼續(xù)發(fā)展。通過參加這個(gè)試點(diǎn)項(xiàng)目，河北電大積累了更好地實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的經(jīng)驗(yàn)和能力。到2009年底，全省有1所省電大、12所市級電大和100多個(gè)縣級電大舉辦現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育。參加本專科學(xué)歷學(xué)習(xí)人數(shù)達(dá)到10萬多人。全省系統(tǒng)教職工達(dá)到1600人，其中教師686人。特別是十多年的辦學(xué)實(shí)踐培養(yǎng)了一批了解現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育理論、掌握現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的教學(xué)、科研、管理和技術(shù)人員，其中不少人已經(jīng)成為河北現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域的專家和骨干，他們是領(lǐng)跑河北現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的有生力量。

2 全國普通高校網(wǎng)絡(luò)教育在河北快速發(fā)展

自從1998年9月教育部批準(zhǔn)清華大學(xué)、湖南大學(xué)、浙江大學(xué)和北京郵電大學(xué)等4所普通高校開展網(wǎng)絡(luò)教育(現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育)以來，目前，已經(jīng)有67家普通高校成立網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院或類似機(jī)構(gòu)，開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育。普通高校開展的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，在適合中國國情的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)模式、管理模式、資源建設(shè)模式方面進(jìn)行了很多很好的探索，推動(dòng)了我國現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的跨越式發(fā)展，豐富了我國現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育探索的實(shí)踐內(nèi)容。在這些網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院中，有的自成體系，直接在河北各地設(shè)立學(xué)習(xí)中心；有的通過遠(yuǎn)程教育公共服務(wù)機(jī)構(gòu)，如奧鵬遠(yuǎn)程教育中心在河北設(shè)立學(xué)習(xí)中心。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，到2010年，普通高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院在河北各地共設(shè)立學(xué)習(xí)中心135個(gè)。奧鵬遠(yuǎn)程教育中心在河北各地共設(shè)立77個(gè)學(xué)習(xí)中心。

3 中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程成效初步顯現(xiàn)

2000年以來，河北省通過實(shí)施“河北省現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”、“中小學(xué)校校通工程”、“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”等一系列重大工程項(xiàng)目，全省完全小學(xué)以上學(xué)校基本實(shí)現(xiàn)了校校通，部分中小學(xué)基本實(shí)現(xiàn)了班班通，構(gòu)建起一個(gè)遍布城鄉(xiāng)的現(xiàn)代教育信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。這些工程的實(shí)施，通過衛(wèi)星接收、互聯(lián)網(wǎng)接入、光盤配送的方式，初步實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源城鄉(xiāng)共享，有力地促進(jìn)了基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展和基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化的進(jìn)程，對中小學(xué)生和中小學(xué)教師的信息化素養(yǎng)的培養(yǎng)，基礎(chǔ)教育教學(xué)理念的更新，教學(xué)模式的改革起到了很好的推動(dòng)作用。

4 農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育受到重視

在新的形勢下，為了提高廣大農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的整體素質(zhì)，推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)，不斷提高農(nóng)村基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，鞏固黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)，黨中央作出了在全國開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的重大決策。河北省認(rèn)真貫徹中共中央辦公廳《關(guān)于在仝國農(nóng)村開展黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的意見》，運(yùn)用衛(wèi)星、電信和計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息技術(shù)和多種媒體，對河北省農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾實(shí)施教育和培訓(xùn)，提高農(nóng)村人口的整體素質(zhì)，推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展和進(jìn)步。目前，在全省范圍內(nèi)基本建成了農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，形成了農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育體系，初步建立了管理科學(xué)、運(yùn)行規(guī)范的農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了“干部經(jīng)常受教育，群眾長期得實(shí)惠”。

(二)河北省現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展對策

《河北省國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要》提出：“加快發(fā)展繼續(xù)教育，建立廣覆蓋、多形式、更便捷的繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建靈活開放的終身教育體系。”《河北省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出，“加快發(fā)展繼續(xù)教育”，“努力構(gòu)建全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會”，“建立開放大學(xué)，實(shí)施遠(yuǎn)程教育，充分發(fā)揮電大教育的作用”，“構(gòu)建終身教育體系”。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在河北學(xué)習(xí)型社會建設(shè)中應(yīng)該也能夠發(fā)揮更加重要的作用。因此，應(yīng)該采取有效措施促進(jìn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展。

1 納入教育體系，進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃。充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在學(xué)習(xí)型社會建設(shè)中的作用，把發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育納入河北終身教育體系，進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是現(xiàn)代信息技術(shù)與教育融合的產(chǎn)物，它具有傳統(tǒng)教育所無法比擬的開放性、靈活性、便捷性以及覆蓋面廣、受眾多、成本低等有適合特點(diǎn)。河北省是一個(gè)具有七千一百多萬人口、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展不平衡的大省，學(xué)習(xí)型社會建設(shè)任務(wù)艱巨，有必要充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢和作用。政府或教育行政部門通過政策法規(guī)來明確河北遠(yuǎn)程教育的定位，規(guī)范、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)河北現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展，使現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育最大限度地在河北學(xué)習(xí)型社會建設(shè)、在推動(dòng)傳統(tǒng)教育的變革和發(fā)展、在促進(jìn)公民素質(zhì)的提高等方面發(fā)揮積極作用。

2 成立協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，整合遠(yuǎn)教力量。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的特征，決定其在高等學(xué)歷教育領(lǐng)域，特別是包括干部(公務(wù)員)培訓(xùn)、教師培訓(xùn)、專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)以及社區(qū)教育等非學(xué)歷繼續(xù)教育領(lǐng)域具有較大的優(yōu)勢。目前，河北省的遠(yuǎn)程教育呈分散管理，分別實(shí)施的狀態(tài)，這種狀態(tài)的問題在于：遠(yuǎn)教設(shè)施得不到有效利用；遠(yuǎn)教資源的共享優(yōu)勢得不到發(fā)揮；遠(yuǎn)教技術(shù)水平得不到有效提高；遠(yuǎn)教的社會價(jià)值得不到體現(xiàn)。因此，有必要成立現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)。該機(jī)構(gòu)應(yīng)由省政府負(fù)責(zé)人牽頭，由教育、財(cái)政、人力資源和社會保障、廣播電影電視、組織、發(fā)展和改革等部門負(fù)責(zé)人組成。協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)的成立，將會促進(jìn)河北遠(yuǎn)程教育的協(xié)調(diào)良性發(fā)展。在其他省份已經(jīng)建立起了這樣的機(jī)構(gòu)，并在促進(jìn)本省現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展，充分發(fā)揮其優(yōu)勢方面起到了很好的作用。

3 加大財(cái)力投入，提供物質(zhì)保障。在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中，現(xiàn)代通信設(shè)施、設(shè)備以及學(xué)習(xí)終端設(shè)備是物質(zhì)基礎(chǔ)。雖然我國以衛(wèi)星、電視和互聯(lián)網(wǎng)為代表的通信設(shè)施的建設(shè)和發(fā)展，為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展提供了基礎(chǔ)。但是，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育或者說現(xiàn)代遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的發(fā)生，是以現(xiàn)代通信設(shè)備終端為媒介，以海量學(xué)習(xí)資源的提供為前提的，而資源建設(shè)、資源儲存、資源傳送、資源呈現(xiàn)都需要有較大的財(cái)力投入。多年來，河北省對遠(yuǎn)程教育的投入較少，遠(yuǎn)教機(jī)構(gòu)多是在少量財(cái)政經(jīng)費(fèi)的支持下，主要依靠辦學(xué)收入來維持運(yùn)行和發(fā)展。這樣，遠(yuǎn)程教育的發(fā)展更多地體現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)化，而其公益性體現(xiàn)較少，同時(shí)也使遠(yuǎn)程教育辦學(xué)機(jī)構(gòu)的生存壓力過大，對教育質(zhì)量和服務(wù)社會方面難有更多的投入。

4 加強(qiáng)河北廣播電視大學(xué)系統(tǒng)建設(shè)，發(fā)揮其河北省現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育主力軍的作用。河北廣播電視大學(xué)建校三十多年來，充分發(fā)揮廣播電視等媒體實(shí)施教學(xué)，為河北經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培養(yǎng)了大批應(yīng)用性人才。近十多年來，通過實(shí)施人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)，把衛(wèi)星、電視、互聯(lián)網(wǎng)、印刷教材等作為教學(xué)媒體，在全省建立了相對完善的辦學(xué)系統(tǒng)，培養(yǎng)和鍛煉一批具有現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)的師資隊(duì)伍，積累了相當(dāng)數(shù)量的遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)資源，構(gòu)建了現(xiàn)代信息技術(shù)與教育相融合的人才培養(yǎng)模式和運(yùn)行機(jī)制。在電大系統(tǒng)的基礎(chǔ)上組建開放大學(xué)，已經(jīng)提到了國家教育行政部門的日程，開放大學(xué)建設(shè)，必將推進(jìn)河北現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展，也必將強(qiáng)化現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育對當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)型社會建設(shè)的作用。但是，在新形勢下，河北電大的系統(tǒng)建設(shè)面臨著許多挑戰(zhàn)和困難，其中生存問題尤其應(yīng)引起政府有關(guān)部門的重視，采取有效措施維護(hù)系統(tǒng)的完整是當(dāng)務(wù)之急。