基于課外科技活動(dòng)的大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)

摘要：課外科技活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的重要途徑。結(jié)合開展課外科技活動(dòng)的實(shí)踐探索，應(yīng)該圍繞三方面工作展開：營造科技創(chuàng)新的校園文化氛圍，枸建校、市、國家三級(jí)課外科技活動(dòng)體系，建立健全大學(xué)生課外科技活動(dòng)管理機(jī)制。這些措施在實(shí)踐中取得了很好的效果。

關(guān)鍵詞：課外科技活動(dòng)；科技創(chuàng)新；實(shí)踐能力；創(chuàng)新能力

中圖分類號(hào)：G40—012

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：1009—4156(2012)06—120—03

大學(xué)生課外科技活動(dòng)，是指學(xué)生利用課余時(shí)間，以學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)興趣為導(dǎo)向，以解決實(shí)際問題為切入點(diǎn)，在學(xué)校的組織引導(dǎo)和教師的指導(dǎo)幫助下，以學(xué)生自主鉆研為主的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。課外科技活動(dòng)是培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的有效手段，對(duì)大學(xué)生成長成才發(fā)揮著重要作用。在實(shí)際開展課外科技活動(dòng)的過程中，通過學(xué)生自身的刻苦學(xué)習(xí)、努力鉆研、團(tuán)結(jié)協(xié)作，可以培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。近年來，上海第二工業(yè)大學(xué)(以下簡稱“學(xué)校”)以實(shí)踐教學(xué)改革為契機(jī)，就如何通過開展課外科技活動(dòng)來培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力做了積極有效的嘗試和探索，并取得了一些成效。

一、營造科技創(chuàng)新的校園文化氛圍

大學(xué)生課外科技活動(dòng)沒有強(qiáng)制性，學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣和愛好自愿參加，要組織好學(xué)生開展課外科技活動(dòng)，營造科技創(chuàng)新的校園文化氛圍是搞好這項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)。為此，學(xué)校采取了一系列措施，讓廣大學(xué)生在思想上高度重視課外科技活動(dòng)，在行動(dòng)上積極參與課外科技活動(dòng)，提高了學(xué)生參加課外科技活動(dòng)的積極性。

1 針對(duì)有些學(xué)生對(duì)課外科技活動(dòng)認(rèn)識(shí)上存在的偏差，有的認(rèn)為只要課程學(xué)好了就行；有的存在畏難情緒，不愿意參加；還有些學(xué)生存在畏懼心理，對(duì)何謂創(chuàng)新、如何創(chuàng)新心中沒底，感到困難重重，無從下手。學(xué)校積極在教學(xué)過程中通過各種渠道(如形勢(shì)與政策課、課外活動(dòng)、報(bào)刊和海報(bào)、學(xué)校廣播、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)等)來宣傳課外科技活動(dòng)，解讀學(xué)校為大學(xué)生課外科技活動(dòng)制定的各項(xiàng)支持政策，介紹課外科技活動(dòng)在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神中所起的作用。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、大膽探索、大膽創(chuàng)新，敢于提出自己的新見解和新思想，讓廣大學(xué)生對(duì)課外科技活動(dòng)有深入的了解，從而高度重視課外科技活動(dòng)，大大地提高了學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動(dòng)的主動(dòng)性。

2 組織學(xué)生成立各種校內(nèi)學(xué)習(xí)型組織，如電子協(xié)會(huì)、計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)、自動(dòng)化協(xié)會(huì)、技師協(xié)會(huì)、數(shù)學(xué)協(xié)會(huì)、英語協(xié)會(huì)等學(xué)生社團(tuán)，聘請(qǐng)師德高尚、創(chuàng)新意識(shí)濃厚、教學(xué)科研水平高的教師為名譽(yù)會(huì)長，對(duì)協(xié)會(huì)的活動(dòng)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。學(xué)生學(xué)習(xí)團(tuán)體是科技制作活動(dòng)的主力軍，學(xué)校積極鼓勵(lì)和組織學(xué)生成立各種學(xué)生學(xué)習(xí)協(xié)會(huì)，從新生一入學(xué)就開始此項(xiàng)工作，吸引有興趣的學(xué)生加入，為日后開展課外科技活動(dòng)提供充足的后備軍。各種學(xué)習(xí)型組織以“發(fā)揚(yáng)求是學(xué)風(fēng)，弘揚(yáng)科學(xué)精神，營造科技氛圍，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)”為宗旨，通過學(xué)術(shù)報(bào)告、學(xué)術(shù)沙龍、專題講座等多種形式開展活動(dòng)，增加學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間的交流，讓大家找到與自己研究興趣相同的伙伴，逐漸形成濃厚的科技創(chuàng)新的校園文化氛圍。各種學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建為學(xué)生新思想、新觀念的培植提供了適宜的土壤，能讓他們自由地發(fā)揮興趣愛好，最大限度地發(fā)揮其科技創(chuàng)新潛能。

3 定期舉辦大學(xué)生科技節(jié)和創(chuàng)新系列活動(dòng)，截至2011年，學(xué)校已舉辦了八屆大學(xué)生科技節(jié)和五屆大學(xué)生創(chuàng)新系列活動(dòng)。大學(xué)生科技節(jié)倡導(dǎo)科技創(chuàng)新、敢于競爭、大膽實(shí)踐的校園風(fēng)氣，通過組織近年來學(xué)校學(xué)生科技創(chuàng)新重大成果、校外競賽獲獎(jiǎng)作品、科技節(jié)系列活動(dòng)的宣傳展示，邀請(qǐng)專家開展系列科普講座和報(bào)告會(huì)，營造良好的校園科技學(xué)術(shù)氛圍，吸引廣大學(xué)生參與大學(xué)生課外科技實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、主動(dòng)實(shí)踐和科技創(chuàng)新的熱情。創(chuàng)新系列活動(dòng)包括創(chuàng)新論壇和創(chuàng)新設(shè)計(jì)與制作，通過舉辦創(chuàng)新系列活動(dòng)，點(diǎn)燃學(xué)生的創(chuàng)新智慧，啟發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力和針對(duì)實(shí)際問題進(jìn)行設(shè)計(jì)制作的能力；引導(dǎo)教師堅(jiān)持教育教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)模式，用智慧和學(xué)識(shí)啟迪學(xué)生，用行為感染學(xué)生；建設(shè)創(chuàng)新型校園文化，著力營造有利于學(xué)生創(chuàng)新的良好氛圍，探索培養(yǎng)知識(shí)型高技能創(chuàng)新人才之路。

二、構(gòu)建校、市、國家三級(jí)課外科技活動(dòng)體系

學(xué)校是一所以工科為主的地方應(yīng)用型本科院校。學(xué)校在長期的辦學(xué)實(shí)踐中，堅(jiān)持突出實(shí)踐教學(xué)的重要地位，重視實(shí)踐教學(xué)的改革與研究，將課堂教學(xué)、實(shí)踐環(huán)節(jié)和課外科技活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，定期開展有相當(dāng)規(guī)模的科技創(chuàng)新競賽，積極組織學(xué)生參加全國或地方有影響力的大學(xué)生科技競賽，在培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才的實(shí)踐中取得了顯著成效，學(xué)生就業(yè)率在新升本科院校中一直名列前茅。目前，學(xué)校已構(gòu)建了校、市、國家三級(jí)課外科技活動(dòng)體系，大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)正如火如荼，方興未艾，有力地促進(jìn)了創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。

1 校內(nèi)大學(xué)生科技活動(dòng)。校內(nèi)大學(xué)生科技活動(dòng)包括科技競賽和科技發(fā)明制作。大學(xué)生科技競賽是大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的重要方面，是推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和理論聯(lián)系實(shí)際的重要環(huán)節(jié)，是展示學(xué)生綜合素質(zhì)、學(xué)校教學(xué)水平和教學(xué)改革成果的舞臺(tái)。為了鼓勵(lì)廣大師生積極參加科技競賽活動(dòng)，提高學(xué)校大學(xué)生科技競賽的水平，促進(jìn)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的不斷提高，學(xué)校還制定了《上海第二工業(yè)大學(xué)大學(xué)生科技競賽管理辦法》，每年定期舉辦的科技競賽有數(shù)學(xué)建模大賽、電子設(shè)計(jì)競賽、數(shù)控加工競賽、廣告設(shè)計(jì)大賽、英語演講比賽、多媒體制作競賽、PPT設(shè)計(jì)大賽和機(jī)器人大賽等。

此外，為了激勵(lì)廣大學(xué)生參加課外科技活動(dòng)的積極性，學(xué)校對(duì)選題科學(xué)合理、目標(biāo)明確、實(shí)施方案可行、具有一定創(chuàng)意的大學(xué)生科技項(xiàng)目(科技小作品、實(shí)驗(yàn)小裝置或模型、具有創(chuàng)新性和應(yīng)用價(jià)值的各類應(yīng)用軟件)給予一定的經(jīng)費(fèi)資助，科技發(fā)明制作類單項(xiàng)經(jīng)費(fèi)為2000元。學(xué)生只需填寫中請(qǐng)書，向指導(dǎo)教師所在學(xué)院(中心、部)申請(qǐng)，學(xué)院(中心、部)根據(jù)學(xué)校的申報(bào)條件及要求進(jìn)行初審，初審合格的項(xiàng)目報(bào)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)管理處，由實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)管理處組織專家評(píng)審后予以立項(xiàng)。項(xiàng)目結(jié)題后，學(xué)生將獲得相應(yīng)創(chuàng)新學(xué)分，指導(dǎo)教師可獲得相應(yīng)的教學(xué)工作量。

2 上海市大學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)。為貫徹落實(shí)《上海市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，進(jìn)一步加強(qiáng)本科創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作，上海市教委啟動(dòng)了上海大學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)計(jì)劃。“大學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)計(jì)劃”堅(jiān)持以“鼓勵(lì)創(chuàng)新、興趣驅(qū)動(dòng)、自主實(shí)踐、重在過程”的原則開展，并采用自主申請(qǐng)、專家評(píng)審、擇優(yōu)資助的方式立項(xiàng)，每個(gè)項(xiàng)目原則上資助1萬元，可上下浮動(dòng)40％。其內(nèi)容可包括各類科技創(chuàng)新、實(shí)驗(yàn)設(shè)備和管理的創(chuàng)新、實(shí)驗(yàn)方法和手段的創(chuàng)新、社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)熱點(diǎn)等思想和方法的創(chuàng)新。為此，學(xué)校專門設(shè)立了“大學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)計(jì)劃”專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組、專家組和工作組，積極申報(bào)上海市大學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)項(xiàng)目，僅2011年就申報(bào)了130個(gè)學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目。通過實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)計(jì)劃，帶動(dòng)廣大學(xué)生在本科階段得到科學(xué)研究與發(fā)明創(chuàng)造的訓(xùn)練，形成了科技創(chuàng)新的校園文化氛圍，進(jìn)一步提高了教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

同時(shí)，鼓勵(lì)、資助和指導(dǎo)學(xué)生參加上海市的各類競賽，取得了較好的成績：在上海市第二屆大學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)論壇中，徐(王+真)等同學(xué)的“2010上海世博會(huì)琉璃水晶紀(jì)念品創(chuàng)新設(shè)計(jì)”作品獲十佳“我最喜愛的項(xiàng)目”第三名，許文浩等同學(xué)的“基于太陽能智能壓縮垃圾箱的城市垃圾源頭減量化的研究”被評(píng)為“最佳實(shí)踐”項(xiàng)目；在第二十五屆上海市大學(xué)生日語演講比賽中，王婕同學(xué)獲得了第三名的好成績；在全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽(上海賽區(qū))中，學(xué)校獲得上海賽區(qū)一等獎(jiǎng)四項(xiàng)，二等獎(jiǎng)一項(xiàng)，三等獎(jiǎng)二項(xiàng)；在第九屆陳嘉庚青少年發(fā)明獎(jiǎng)(上海)中，學(xué)校參選作品“帶計(jì)算功能自定位高度尺”獲三等獎(jiǎng)。

3 全國大學(xué)生科技競賽。學(xué)校積極組織學(xué)生參加全國有影響力的大學(xué)生科技競賽，以2011年為例，學(xué)校學(xué)生參加了電子設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)建模、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、機(jī)器人大賽、廣告設(shè)計(jì)等各類全國大學(xué)科技競賽十幾種，取得了較好的成績，體現(xiàn)了學(xué)校學(xué)生在綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力方面較強(qiáng)的競爭實(shí)力。在全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽上，學(xué)校學(xué)生獲得本科組全國一等獎(jiǎng)一項(xiàng)，專科組全國二等獎(jiǎng)二項(xiàng)；在2011年全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽中，學(xué)校學(xué)生獲得了專科組和本科組全國二等獎(jiǎng)各一項(xiàng)；在第四屆全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽上，唐哲同學(xué)設(shè)計(jì)的《聚焦環(huán)保》獲平面類一等獎(jiǎng)；在2011中國機(jī)器人大賽中，學(xué)校參加六個(gè)項(xiàng)目的競賽，一舉獲得一等獎(jiǎng)三個(gè)、二等獎(jiǎng)三個(gè)、三等獎(jiǎng)三個(gè)；在第六屆全國大學(xué)生“飛思卡爾”杯智能汽車競賽中，學(xué)校學(xué)生勇奪全國一等獎(jiǎng)；在全國軟件專業(yè)人才設(shè)計(jì)與開發(fā)大賽上，學(xué)校獲得2個(gè)二等獎(jiǎng)、3個(gè)三等獎(jiǎng)；在2011中國包裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽中，學(xué)校學(xué)生學(xué)設(shè)計(jì)的作品分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)。

三、建立健全大學(xué)生課外科技活動(dòng)管理機(jī)制

大學(xué)生課外科技活動(dòng)是一項(xiàng)長期連續(xù)的系統(tǒng)工程，涉及教學(xué)、科研和管理，倘若沒有一套科學(xué)完整的管理機(jī)制，將無法達(dá)成人才培養(yǎng)的目標(biāo)。為此，學(xué)校建立了一套獨(dú)立完善的運(yùn)行管理機(jī)制，以保證大學(xué)生課外科技活動(dòng)長期健康地開展。

1 領(lǐng)導(dǎo)重視，各方緊密配合。領(lǐng)導(dǎo)重視是大學(xué)生課外科技活動(dòng)開展的關(guān)鍵。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直把學(xué)生課外科技活動(dòng)作為學(xué)生工作的重點(diǎn)之一，把學(xué)生的課外科技活動(dòng)與科技創(chuàng)新、實(shí)踐教學(xué)改革、人才培養(yǎng)等工作緊密結(jié)合在一起。為此，學(xué)校成立了由分管校領(lǐng)導(dǎo)為組長，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)管理處、教務(wù)處、科研處、財(cái)務(wù)處、團(tuán)委、學(xué)生處等相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人為成員的“大學(xué)生課外科技活動(dòng)管理委員會(huì)”，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的各項(xiàng)大學(xué)生課外科技活動(dòng)。負(fù)責(zé)活動(dòng)的頂層設(shè)計(jì)、總體規(guī)劃和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，研究大學(xué)生創(chuàng)新教育重大問題，為大學(xué)生課外科技活動(dòng)提供政策支持和經(jīng)費(fèi)保障。

管委會(huì)自成立之日起，就開展了扎實(shí)有效的工作。作為組長的教學(xué)副校長親自主持召開會(huì)議，討論在活動(dòng)實(shí)施過程中遇到的各種重大問題，如項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理、過程管理、實(shí)驗(yàn)室使用、學(xué)院工作組職能等，力求統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、明確分工。管委會(huì)成員親自參加項(xiàng)目評(píng)審會(huì)和交流會(huì)等活動(dòng)，有力地推動(dòng)了大學(xué)生課外科技活動(dòng)的順利實(shí)施。

在學(xué)校管委會(huì)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，各學(xué)院(教學(xué)部、中心)成立了大學(xué)生課外科技活動(dòng)工作小組。小組成員由教學(xué)副院長、學(xué)生工作副書記、骨干教師、教學(xué)秘書等組成，負(fù)責(zé)本學(xué)院(教學(xué)部、中心)學(xué)生項(xiàng)目的日常管理工作。教學(xué)副院長負(fù)責(zé)學(xué)術(shù)指導(dǎo)和指導(dǎo)教師管理，學(xué)生工作副書記負(fù)責(zé)學(xué)生的發(fā)動(dòng)、組織和管理。教務(wù)管理人員和學(xué)生管理部門協(xié)調(diào)配合，充分調(diào)動(dòng)師生的積極性，形成黨政重視、多方配合、齊抓共管的工作模式。

2 成立專門的管理部門。大學(xué)生課外科技活動(dòng)是實(shí)踐教學(xué)的重要組成部分，為推動(dòng)學(xué)校實(shí)踐教學(xué)工作的深入、持續(xù)發(fā)展，學(xué)校在2008年專門成立了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)管理處，其作為學(xué)校大學(xué)生科技活動(dòng)的主要管理部門，具體負(fù)責(zé)大學(xué)生課外科技活動(dòng)的管理工作，負(fù)責(zé)制定各種規(guī)章制度來規(guī)范管理，先后制定了《大學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)計(jì)劃管理辦法》、《大學(xué)生競賽管理辦法》、《大學(xué)生科技活動(dòng)實(shí)施條例》、《實(shí)驗(yàn)室開放與儀器設(shè)備共享的管理辦法》等規(guī)章制度，從制度上保證了課外科技活動(dòng)的正常開展。

同時(shí)，聘請(qǐng)校內(nèi)外專家教授組成學(xué)生課外科技活動(dòng)指導(dǎo)和評(píng)審委員會(huì)、負(fù)責(zé)全校學(xué)生課外科技活動(dòng)的指導(dǎo)和評(píng)審工作，構(gòu)建從項(xiàng)目申請(qǐng)、評(píng)審、實(shí)施、結(jié)題的全過程項(xiàng)目管理體系。立項(xiàng)和評(píng)審過程接受監(jiān)督并向全校公開，保證參與的學(xué)生都能夠有一個(gè)公平、公正和透明的環(huán)境。立項(xiàng)批準(zhǔn)后，應(yīng)按項(xiàng)目研究需要，合理使用經(jīng)費(fèi)，每筆經(jīng)費(fèi)的使用必須經(jīng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和指導(dǎo)教師共同簽字，經(jīng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)管理處審核登記后，按學(xué)校財(cái)務(wù)處的相關(guān)規(guī)定報(bào)銷。在項(xiàng)目執(zhí)行周期內(nèi)，學(xué)院(教學(xué)部、中心)必須每年對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行中期檢查并報(bào)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)管理處，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)管理處將對(duì)項(xiàng)目運(yùn)行情況進(jìn)行抽查。項(xiàng)目完成后，應(yīng)填寫《上海第--K業(yè)大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)計(jì)劃項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告》并撰寫小論文，已完成的項(xiàng)目由實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)管理處組織專家進(jìn)行鑒定驗(yàn)收，對(duì)--優(yōu)秀的創(chuàng)新成果予以展示和獎(jiǎng)勵(lì)，并組織作品參加全國、省、市的科技競賽。

3 制定政策激勵(lì)師生積極參與。良好的激勵(lì)機(jī)制是維持大學(xué)生課外科技活動(dòng)正常開展的關(guān)鍵，學(xué)校建立了一套行之有效的激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生投身科技創(chuàng)新實(shí)踐的積極性，調(diào)動(dòng)專業(yè)教師和科研人員參與指導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動(dòng)的積極性。近年來，學(xué)校根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，對(duì)在科技競賽活動(dòng)中取得優(yōu)異成績的學(xué)生和指導(dǎo)教師進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。在學(xué)生方面，學(xué)校先后出臺(tái)了《上海第二工業(yè)大學(xué)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)分管理?xiàng)l例》、《上海第二工業(yè)大學(xué)學(xué)生課外科技競賽獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等政策性文件，為大學(xué)生參與科技創(chuàng)新提供了制度保障；在教師方面，學(xué)校專門制訂了《上海第二工業(yè)大學(xué)教師指導(dǎo)大學(xué)生競賽活動(dòng)的激勵(lì)辦法》，對(duì)優(yōu)秀的指導(dǎo)教師進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，并且將其作為教師聘任、職稱晉升等方面的考核指標(biāo)。此外，組織承辦校內(nèi)大學(xué)生科技競賽和參與校外科技競賽活動(dòng)的獲獎(jiǎng)情況也作為年終學(xué)院(教學(xué)部、中心)考核的依據(jù)之一。這些政策的實(shí)施，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參加各類競賽活動(dòng)的積極性，激發(fā)了教師指導(dǎo)學(xué)生的熱情，推動(dòng)了大學(xué)生各類競賽活動(dòng)的蓬勃開展。

實(shí)踐證明，開展大學(xué)生課外科技活動(dòng)，激發(fā)和提高了學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，鍛煉和提高了他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問題的能力，是培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的重要途徑，對(duì)推動(dòng)高校的教育教學(xué)改革和提高教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響。