團學組織的思政教育作用與高校人才培養

摘要：大學生綜合素質教育是21世紀人才培養的要求，思想政治素質是其中的基石。加強和改進大學生思想政治教育，是新時期新形勢下黨賦予共青團、學生組織的重要職責和光榮任務。團學組織應充分發揮其貼近學生、貼近生活、貼近實際的優勢，通過組織建設、陣地建設、載體建設、“抓手”建設，廣泛深入地引導大學生開展理論學習、社會實踐、校園文化等生動有效的活動，不斷提高大學生的思想政治素質。

關鍵詞：人才培養；團學組織；思想政治教育

中圖分類號：G40—012

文獻標志碼：A

文章編號：1009—4156(2012)06—136—03

大學生只有具備良好的思想政治素質，才能正確把握時代發展的脈絡，成為社會有用之才，實現其人生價值。隨著經濟全球化不斷深化，各種思想相互激蕩，大學生思想活動的獨立性、選擇性、多變性、差異性明顯增強。高校共青團、學生組織是大學生自我教育、自我管理、自我服務的重要組織載體。為加強和改進大學生思想政治教育，應充分發揮其優勢，創新工作思路，不斷提高大學生思想政治教育工作的針對性、實效性。

一、加強組織建設。充分發揮組織育人在大學生思想政治教育中的基礎作用

(一)組織機構建設

共青團是黨領導下的先進青年的群眾組織，是黨的助手和后備軍，在大學生思想政治教育中具有重要作用。為充分發揮這一作用，必須加強共青團組織機構建設，以提供切實的組織保障。為此，校團委應獨立建制，按照“精干高效，特長突出”的原則，配齊專職團干部，設置團委正、副書記等處級崗位，設置團委辦公室主任、組織部部長、宣傳部部長等科級崗位，另外，根據工作需要配備專職團委干部若干。各團干部在文字、活動組織、文藝等方面應該具有自己的特長。院系必須配備專職團干，并給予相應的職級待遇，一般按科級對待，以確保隊伍的穩定，還可根據學生情況另配備兼職團干部，充分發揮黨建帶團建的優勢，推進各項工作。校團委緊緊圍繞黨委中心工作，在黨委學工部的具體指導下開展工作；院系分團委團干可兼任學生黨支部書記。

(二)思想理論建設

1 團干理論學習。通過團干培訓班、工作研討會、專題論壇、校際交流等形式，同時，鼓勵團干參與思想政治理論課教學，讓團干帶頭學習黨的理論和團的知識，提高思想政治素質和業務技能。定期召開校、院系團干例會是很好的理論學習方式，例會除了對時事的學習、工作的布置，還可以組織全體團干進一步完善、修改全校團學制度，修訂分團委考評細則，從工作實際中發現問題，在相互交流、討論中達成共識，完善相關制度。從而，讓全體團干主動學習團學理論。

2 團員組織生活。定期開展團組織生活，采用“學校定主題、院系定內容、班上定形式”的方式，開展主題鮮明、內容豐富、形式多樣的組織生活，提高團組織生活的質量。通過主客觀評定的方式，嚴格過程管理，主要依據團組織生活的計劃、記錄、圖片、新聞、總結等客觀材料加以考評。引導團員青年在主題明確的團員組織生活中，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高綜合素質。

(三)團干隊伍建設

干部隊伍建設是共青團建設的重點，必須采取切實有效的措施，建設好團干隊伍。團干隊伍建設遵循嚴格選拔、大膽啟用、加強培養、提高質量的基本原則。共青團干部的選拔和使用條件：一般應是中共黨員，研究生以上學歷，具有一定的政治理論和政策水平，有較強的政治敏銳性和鑒別力，緊跟青年時代潮流；有較強的事業心和奉獻精神，能以身作則，服務意識強，能深入青年群體；具有較強的組織能力、管理能力和協調能力，善于與青年溝通；熟悉共青團的各項工作，具備相應的專業知識和實際工作能力。

1 加強團干部的培養教育力度，通過送培、掛職、考察等方式，提高共青團干部的整體素質。積極選派優秀團干部參加省級團校和中央團校的學習培訓，積極推薦團干部到區(市)縣及其他地方行政崗位掛職鍛煉或下派到鄉鎮鍛煉，豐富工作經驗，提高工作能力；采取校內兼職掛職鍛煉的方式，加強共青團干部與其他黨政管理干部的交流，提高干部的適應能力，積極組織團干隊伍到市內外考察學習。

2 加強對共青團干部的管理。明確要求，共青團干部應做到愛崗敬業、甘于奉獻，不斷提高業務素質和綜合能力；科學考核，將團學工作量化考評的結果作為團干選拔、任用的重要依據。

二、加強陣地建設，充分發揮陣地育人在大學生思想政治教育中的重要作用

(一)培訓陣地

以學校、院系團校作為學生團干的主要培訓陣地，定期舉辦業余團校，加深學員對黨的路線、方針、政策的理解，增進其對團學工作流程、技巧的掌握，努力提高學員的思想政治素質。緊跟時代脈絡，不斷改進團校的教學方法，豐富教學內容，通過理論與實踐相結合的方式，提高團校的教學效果，如組織團校學員到烈士墓、革命紀念館進行愛國主義教育，到野外進行素質拓展訓練，慰問光榮院，接受革命傳統教育。通過學生團干以少帶多，以點帶面，帶動全校廣大團員青年積極上進，完善自我。

(二)宣傳陣地

通過宣傳欄、黑板報、展板、“科學發展觀”宣講團、團刊等宣傳陣地，加強對團員青年愛國主義、集體主義、社會主義教育和社會公德、職業道德、法制觀念、自律意識教育，始終把政治理論和思想品德教育貫穿在各項宣傳活動中。宣傳內容充分結合社會現狀、學生實際，切忌說教，應嘗試將思想政治教育宣傳內容與學生專業充分結合起來，例如，在外語專業開展現場翻譯黨的理論比賽，在美術專業舉辦低碳校園漫畫展覽等。

(三)網絡陣地

網絡雖是虛擬空間，但真實地反映了學生的現實狀況。團學組織通過團學網頁、QQ群、博客、微博等進行正面宣傳、加強引導。同時，借助網絡交流平臺，掌握團員青年的思想動態，有針對性地了解、聽取廣大團員青年在專業學習、業余生活、團學工作、社會實踐、就業創業等方面的困難、問題、意見和建議。

(四)社區陣地

在學生社區建立團組織，以服務學生為宗旨，以提高素質為目標，以開展活動為依托，創新團建工作模式。一是建立組織。宿舍設置團小組，各個樓層建立團支部，整棟公寓成立團總支，由專任教師和學生骨干分別擔任各級團學干部，同時，團組織牽頭在學生社區成立公寓管理、伙食管理等學生組織，設立社區便民窗口、學生權益信箱，增強團組織影響力與凝聚力。二是提供場地。為每個公寓樓提供專門的團學活動室和小型讀報室，在公寓樓頂開辟活動場所，樓道內建立櫥窗、板報等宣傳欄。三是開展活動。學生社區團組織開展“特色寢室”創建、主題團日、讀書活動月等豐富多彩的學生活動，營造健康向上的學生社區文化氛圍。

三、加強載體建設，充分發揮載體育人在大學生思想政治教育中的必要作用

(一)以校園文化活動為載體，開展形式多樣的主題思想教育

緊緊抓住重大節日和大型活動，突出針對性，提高實效性，把思想政治教育工作融人到重大節日和大型活動中，變單純的“灌輸”式思想教育為學生積極參與的“主動”式思想教育。緊緊圍繞紀念“五四”運動、慶祝國慶節、一二·九、元旦節，以及“挑戰杯”、藝術展演等重大紀念日、節日和重大賽事，結合團員青年特點，開展形式多樣的主題教育活動，如“唱讀講傳”，把德育與智育、體育、美育有機結合起來。

(二)以社團文化建設為載體，形成良好的社團文化育人氛圍

加強對社團的管理和引導，在規范內部管理的基礎上，促進社團文化健康、積極、有序的發展，使其成為提高廣大青年學生思想政治水平的有效載體。開展好兩項工作：一是抓重點活動。比如，組織好“社團建設活動月”、“周末文化廣場”，關鍵是突出教師指導性，發揮學生主動性，體現學生展示性；二是抓重點社團，例如，通過大學生藝術團等社團廣泛組織學生參與各類靈活而具特色的文娛活動，拓展學生技能培訓途徑，豐富學生業余生活，培養一批文娛骨干，推出一批精品節目，從而豐富社團文化，形成良好氛圍，實現育人目的。

(三)以社會實踐為載體，實現實踐育人的目標

為進一步深入開展社會實踐活動，讓學生在實踐中鍛煉成才，立足面向全體學生，尊重學生主體地位，促進學生全面發展。開展社會實踐做到“四個結合”，即全面發動與突出重點相結合，教師指導與發揮學生能動性相結合，全面提升綜合素質與重點培養專項技能相結合，適應社會需求與促進學生成長成才相結合，從而達到社會實踐“增知識、長才干、作貢獻”的育人目的。目前，重慶正在推行的大學生“六個一”社會實踐活動就是很好的嘗試，創新了人才培養模式。

四、加強“抓手”建設，充分發揮學生組織在大學生思想政治教育中的特殊作用

(一)加強領導，強化管理

學生組織主要包括學生會、社團聯合會、宿舍管理委員會等。學生組織按照黨委領導、團委指導的原則開展工作，學工部作為黨委的職能部門，對學生組織實施統籌管理，團委等相關部門積極配合，認真指導各級、各類學生組織開展各項積極健康有益的活動，幫助其加強制度建設，完善工作職能，加強隊伍管理，努力形成團委重規范、學生會抓活動、社團聯合會開展培訓的“一體兩翼”格局，發揮各組織的特長和有效資源，從而更好地服務學校、服務同學。

(二)提供條件，保證運行

學校各職能部門為各級學生組織開展工作創造必要的條件，提供必要的人員、活動經費、設備和場所。學校領導通過團校講座、以會代訓、參加學生活動等方式定期指導學生組織；團干部深入學生組織，加強對其管理，把關學生活動環節；按照一定比例，劃撥學生活動經費，由指導教師嚴格管理；建設學生活動中心，完善各類訓練設備。同時，加強對學生社團的管理力度，院團委通過社團聯合會統籌協調，掛靠的院系分團委負責日常管理和活動的具體指導，相對固定的專業教師對各個社團進行業務指導。

(三)擴大參與，發揮作用

充分發揮學生組織“自我教育、自我管理、自我服務”的功能，讓學生積極主動配合學校抓好學生日常行為養成教育，主動參與學生日常管理工作，主動結合實際情況開展自我服務活動。例如，充分發揮學生廣播臺、調頻臺的正面輿論宣傳引導作用；成立文明自律督導隊，針對浪費食物、亂扔垃圾、不文明戀愛等行為進行監督和引導；發揮宿舍管理委員會的自我管理功能，對寢室清潔衛生好壞、學生是否按時就寢、違規使用大功率電器等情況進行自查；青年志愿者協會開展“一幫一”活動，幫助特殊學生解決思想、學習等方面的問題。通過學生組織發揮各自功能，推動校園文明建設，倡導良好的學風、校風。

(四)加強溝通，反饋信息

發揮學生組織的橋梁和紐帶作用。只有學生才最了解學生，通過學生組織，開展問卷調查、訪談、座談會、私下溝通等方式，收集廣大學生在學習、工作、生活、就業等方面的意見、建議情況，把握學生的真實想法和真正需求，從而為學校相關部門提供切實有用的信息，使學校教育教學效果更好、后勤服務質量更高，提高思想政治教育的針對性和實效性。