高校圖書館科研工作現狀分析與對策研究

黃鈺新，戴逢國

(海南師范大學，海口571158)

社會和科學技術的飛速發展，為高校圖書館提供了越來越多的科研熱點，開展課題研究的館員也越來越多，科研成了圖書館員個人成長的一種重要方式。筆者作為高校圖書館的一名工作者，除了日常的業務工作，還承擔著館內的科研管理工作。隨著時間的累積與科研項目的增多，發現科研工作中存在著較多的問題與不足。下面筆者就目前高校圖書館科研工作的現狀進行分析，并提出相應的對策，希望與廣大同行共同探討更有效的科研管理工作方式。

1 高校圖書館科研管理工作現狀及存在的問題

1.1 前期申請課題熱情，后期開展工作動力不足

隨著高校用人體制的不斷改革，科研工作與職稱評定、個人晉升的關系越來越密切，高校教師，包括圖書館工作人員的科研壓力也越來越大。很多項目申請者申報項目不是為了科研水平與能力的提高，而是為了完成個人科研工作量任務以及滿足個人職稱晉升、崗位競聘的需要，背離了科研的初衷。許多圖書館員的科研意識不強，科研積極性不高，他們將科研當成市場經濟條件下的一種“包裝”與“營銷”行為，為了評級、評職稱或提高個人、單位的知名度而搞科研，表現出很強的功利性，由此導致的結果是前期申請課題熱情，而忽視后期實際工作的開展。

1.2 科研力量分散，缺乏科研凝聚力

目前高校圖書館科研工作個體研究多于合作研究，各自攻關多于聯合開發，導致在科研項目的開發上呈現盲目與無序狀態，如圖書館學領域研究的無規律性和無系統性，科研成果形式表現單一，存在明顯的短期行為與功利傾向。造成這種局面的原因主要在于:一方面，館內缺乏行之有效的凝聚手段和機制來整合本館的科研實力;另一方面，館員團隊意識較差，缺乏向心力，科研力量分散。這種狀況影響了圖書館的整體科研實力，極大地限制了圖書館對一些高級別、重大項目的爭取，使圖書館的科研工作停留在分散化、個體化的層次上，限制了一些重大成果的產出，進而影響了整個圖書館科研水平的進一步提升。

1.3 項目延期現象嚴重，后期監管不力

在高校圖書館科研管理工作中，由于科研自身的某些不可控客觀因素，科研過程中重申報，重掛名，輕研究，合同意識淡漠等主觀因素，以及管理不到位，制度不健全等客觀因素，普遍存在著項目延期的現象，有些甚至延期后也無法完成。近年來，隨著高校不同渠道立項的科研項目數的增多，項目延期問題也越來越突出。

目前，在科研經費有限的情況下，為了保證科研工作的順利開展，科研主管部門一般采取限制資助規模、擇優資助的策略。這就必然要把新批準的資助項目與以往項目的完成情況結合起來考慮。如果一所科研單位以往承擔項目存在延期問題比較嚴重，勢必會損害其科研工作方面的聲譽。同時，由于科研工作是一項規律性的工作，科研項目延期也會影響科研成果的產出和轉化效率，降低項目的資助率，并可能影響項目的研究質量。

1.4 忽視對實踐問題的探討，轉化率低

圖書館的科研工作基本上以實踐為基礎，同時又要在實踐的基礎上有所提高和發展，因此，科研工作要聯系工作實踐，對解決實際問題真正起到推動和促進作用。目前，高校圖書館相當一部分科研成果沒有得到推廣應用，僅停留在鑒定階段，既無市場，也無增值。同時，高校圖書館科研工作缺乏成果管理，科研成果轉化率低，產出投入比低，科研成果大部分沒有轉化為現實生產力。研究成果僅通過論文、成果鑒定、學術研討等方式公開，造成知識產權流失，給科研工作帶來了一定的損失。研究成果的理論化、實踐經驗的概念化程度不高，對實踐中的現實問題缺乏研究意識，在研究過程中缺少對實踐經驗與素材的搜集和積累，具有現實指導意義的實踐經驗沒有提升為具有理論價值的科研成果。

2 改進高校圖書館科研工作的建議及舉措

2.1 更新科研理念

高校圖書館開展科研是廣大館員提高自身素質的有效途徑，通過科研，可以使館員以全新的視角、理性的態度、更高層次的認識水平去從事自己的工作，進一步提高自身的理論水平和工作能力，提高自身綜合素質。要充分認識到承擔并按計劃完成科研任務，不僅是為了完成個人科研工作量、晉升職稱，而且也是提高自身科研能力與水平等方面的需要。這就要求館員不斷提高自身的學術素養，練好學術研究基本功，穩打穩扎，力戒急功近利思想，系統地學習圖書館學、情報學及相關學科的基本理論知識，廣泛吸取古今中外學術思想，厚積薄發，提高科研工作的含金量。同時，要正確處理科研與職稱評聘、個人晉升的關系，有關的上級部門應制定一系列規則，通過政策導向，從成果評價環節、職稱評審環節到職稱評聘后的約束機制、激勵機制，使科研工作與職稱評聘能夠形成一種良性的循環，而不是只注重承擔項目的數量，杜絕功利地搞科研，尤其是職稱到手便不再努力的弊端。

2.2 培養科研團隊

現代科學發展的一個必然趨勢就是學科交叉與融合，對于科學研究而言，過去那種單打獨斗或小規模項目組團隊承擔課題的方式已經越來越不適應時代對于重、大、特項目進行攻關的要求。越來越多的科研難題和重大項目集中在交叉學科和跨學科領域，科學研究的群體化趨勢越來越明顯，圖書館學研究也不例外。“科研興教”、“教育創新”等高校發展戰略，為高校圖書館開展科研提供了許多新的課題。高校圖書館怎樣才能更好地服務于學校教育教學改革?高校圖書館的服務如何發展與創新?如何發揮高校圖書館信息服務的優勢?……這些都是館員從事科研工作的重要內容。

高校圖書館領導要積極創造條件，改變目前圖書館科研工作分散化、個體化的局面，組建科研團隊，將圖書館的優勢力量進行凝練，同時，還可以嘗試開展館際間的合作，提高創新能力，合力對一些重大項目進行聯合攻關，集中力量爭取高水平的科研成果。在提高圖書館科研能力的過程中，領導要有意識地培養有較高學術水平、科研能力的科研團隊，同時帶動一般館員參與課題研究，提高他們的的科研能力與水平。既要注重培養和提升館員的團隊合作精神，又要注重個人潛能的發揮，以課題負責人為核心，組建靈活高效的小規模科研團隊，發揮科研團體的合作優勢。

2.3 規范科研管理工作，實施有效的獎懲措施

科研項目無法按期完成，導致項目延期的因素很多。一方面，要規范科研管理工作，強化對科研項目的全程管理。不僅要對項目申報推薦工作嚴格把關，以提高申報項目質量，同時，對項目的管理應從立項開始，在課題獲準立項后，及時將有關信息、合同和設計轉發給課題組，重點抓好課題研究人員、研究計劃進度、研究經費的組織落實，從而保證課題研究工作計劃的及時安排和開展。在項目研究的中期，至少組織一次中期評估，采用書面和匯報相結合的方式，對課題的完成情況、經費使用情況、取得階段性成果情況，以及研究過程中遇到的困難和需要幫助解決的問題等進行評估。對一些嚴格按照科研計劃進行、效果好、成果顯著的科研項目予以獎勵，并在一定范圍內推廣。對一些不能按科研計劃進行，而在研究過程中屬逐漸淘汰的研究項目，應予及時取消，或合并到相應的課題中去。另一方面，應結合實際制定切實可行的獎懲措施，特別是應貫徹與落實項目執行與完成情況考核制度。要創造一個良好的環境，既要方便科研人員開展工作，又要做到激勵與約束和諧統一，減少或避免項目延期現象。

2.4 加強成果推廣轉化

實踐是理論的基礎，理論是實踐的升華，因而，科研過程中要提倡理論聯系實際，實事求是的學風，要有創新意識。館員從工作實踐出發，選定實際中的問題作為科研對象，將科研與工作實踐有機結合，是進行科研的出發點和歸宿。館員在選擇科研課題時，應遵循科學性、創新性、實用性原則，尤其注重選取尚未有人涉及的研究課題，不因循守舊，做到人無我有。同時，應有前瞻性，不斷推陳出新，要以應用和開發研究為主，直接面對圖書館工作、服務的實踐問題。

科研工作要重視成果的轉化與推廣工作，不能僅停留在立項、經費管理、成果登記與宣傳等被動工作上，而應更多地投入到計劃落實、成果評價與轉化、產權保護等主動性工作，要從注重項目申報與到款經費、注重論文數、輕應用與市場轉化轉變為注重學術與效益，使科研成果得到最大的推廣。

3 結語

科學研究是一項復雜而系統的工作，國內國際科技發展的新形勢，給高校圖書館的科研工作帶來了前所未有的發展機遇和重大挑戰。對于高校圖書館而言，認識科研工作中存在的問題，研究解決問題的對策，對推進高校圖書館科研工作的整體進步具有重大意義。首先，需要我們在主觀上對科研工作的內涵有正確的認識;其次，要對當前科研工作面臨的問題有一個客觀認識和總體把握，在此基礎上，有針對性地開展一系列改革工作。在具體實踐中，還要進一步結合自身實際情況，深入研究科研工作的規律和科研管理活動的特點，營造一個活躍寬松的科研氛圍，提高圖書館的整體科研實力與水平。

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