新技術、新媒體與幼兒教學活動的整合

畢 晴

一、新媒體、新技術引領教學新潮流

運用新媒體、新技術進行教育教學已經在幼兒教育領域里成為一種潮流。教師們運用新媒體和新的教學技術，更輕松、更快捷地將要講的知識與幼兒分享，這樣的新事物可以給教師節省更多的時間用來帶領孩子們突破更多的重點和難點。新鮮事物的介入，開闊了教師的視野，使教師的素質得到了大幅提高，新技術的應用不僅僅是在課堂上，在課外同樣幫教師實現了許多以前不能辦到的事。

例如：家園聯系十分重要，許多教師苦于沒有時間與家長多做交流，很難來共同保證孩子們健康和全面地發展。在多次的經驗交流中，我們發現“博客”是很好的傳輸紐帶，于是建立了班級博客，許多教師將自己班級的最新動態以及孩子們上課時的作品、表演時的視頻發到博客上，方便家長了解幼兒在園情況，博客里開設的留言板，使教師與家長之間建立了良好的溝通平臺。

二、新技術、新媒體與教學領域相結合—擦出教學亮點新火花

交互式電子白板的到來為教師提供了更快捷、更方便和更有效的教學途徑。實踐證明，運用交互式電子白板（以下簡稱“白板”）進行教育教學活動，不僅可以調動幼兒活動的積極性與主動性，還可以突破更多的重點和難點。例如：在大班語言領域《云》的教學過程中，筆者相繼運用白板進行演示文稿的播放，帶領孩子們欣賞天空中美麗的云彩，通過音樂伴奏，讓孩子們在欣賞云彩的過程中體驗美、感受美，同時運用白板的照相機、放大鏡等功能與幼兒進行互動，并通過自己制作的課件讓幼兒連一連，想象一下天空中的云彩像什么？利用白板的遮蓋功能請幼兒揭開云彩背后的秘密。孩子們很喜歡這樣的自主活動形式，整個活動都沉浸在孩子們的歡笑聲和驚訝聲中。在這樣的教學氛圍里，孩子們主動探索的熱情提高了，活動中的重點和難點也都理解和掌握了，可見孩子們都是愿意接受新的教學方法和新的教學途徑的。

新媒體、新技術在教育教學領域中的應用十分廣泛，它不僅僅局限于語言領域的教育教學上，在藝術領域中也起到顯著的效果。

《幼兒園教育指導綱要(試行)》中，藝術領域目標第二條明確指出：喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。在活動中使用白板，可以調動幼兒活動的積極性和主動性，為藝術活動的順利開展奠定基礎。

例如，我們班（中班）的孩子繪畫水平較弱，但是語言表達能力很強，通常在活動中都能積極思考，踴躍地回答問題。在美術活動“美麗的向日葵”中，筆者將向日葵花海的圖片通過白板呈現給孩子，請他們感受向日葵的美麗，同時帶領他們認識向日葵花朵的結構。利用白板的拖拽、圖形功能，請他們在白板上組合美麗的向日葵，并運用白板筆為向日葵涂上漂亮的顏色。在發展他們認知能力的同時，發展小肌肉力量和對美的表現。

本次活動的重點是：能夠說出向日葵的外形特征，能畫出不同姿態的向日葵。白板功能的多樣性正好解決了這一難點。它的“聚光燈”功能可在講解向日葵結構的過程中將該部分聚焦，使孩子們集中注意力，也解決了筆者在講解示范的過程中，擔心指出向日葵某個部位時孩子們不理解的難題。

本次活動的難點是：通過白板，將分解后的向日葵連接在一起，并為向日葵填充上自己喜歡的顏色。

為了方便孩子們連接，筆者將白板中的部分圖形分別放入課件中，請孩子們將這些散落的圖形運用拖拽的方法連接在一起，拼成美麗的向日葵。孩子們很喜歡這樣的藝術表現方法和形式，踴躍地到白板前來操作，在不知不覺中，他們找到了使用白板筆的方法，同時小肌肉力量也得到了充分的鍛煉。

為了方便教學，同時讓孩子掌握更多的本領，筆者在接到這個新班時做了調查。本班80%的孩子愿意主動觸摸白板與同伴做游戲，10%的孩子對這樣的形式持愿意參與的態度，還有10%的孩子對這樣的活動表示不厭煩。令人高興的是孩子們都愿意接受這樣的新媒體、新技術和新的教學方法。

三、新媒體、新技術在實踐中運用—引領教師新突破、奠定幼兒新發展

新技術、新媒體在教育領域中的應用大大提高了孩子們學習的興趣，發展了他們自主學習的能力。同時，新鮮事物的介入，開闊了教師的視野，使教師的專業素質得到了更大幅度的提高，更加專注于教學工作。孩子們良好的發展使我們更加堅定自己的腳步，潛心研究新的教育教學方法，努力把新技術、新媒體與實際工作相結合，不斷提高，尋求進步。堅持培養孩子活動的興趣，支持、鼓勵孩子進行嘗試，給孩子創造機會，讓他們在參與活動的過程中體驗到學習的快樂。

給幼兒彼此間交流分享的時間和空間，并以參與者的身份參與其中，使幼兒在輕松自主的氛圍中得到發展。重視新技術、新媒體與教學活動相結合，并通過自主活動使幼兒體驗不同領域里自主活動的快樂。同時，給幼兒實際操作白板的機會，體驗動手、動腦的快樂。通過各式各樣的活動使幼兒在教學內容與白板結合的過程中豐富自己的經驗、拓寬自己的思路，從而獲得更大的進步。

新技術、新媒體已經大步向幼兒教育領域走來，相信它會帶領教師尋找到一縷新生的暖陽。將新的教學方法、教學形式應用到各領域中來，與教學活動整合，帶給孩子們不一樣的活動氛圍、活動方式和參與活動的快樂，是我們正在追求的。