家庭教育投資現狀分析

樊志緯

摘要：近年來，由于社會經濟的迅速發展，大眾的生活水平也隨之得到快速的提高，教育投資日益成為家庭的一項主要支出，且日益成為人們日常生活不可缺少的一部分。本文對我國家庭教育投資的的現狀、存在的問題進行了總結分析，并對未來普通家庭教育的發展趨勢進行了簡要說明。

關鍵詞：家庭教育投資；現狀；改進

隨著我國人民生活水平的提高和知識經濟的興起，受教育程度在提高子女品質、改善健康狀況、提高消費者選擇效率等方面的作用體現出來。同時，隨著人們越來越意識到知識的重要性，居民家庭教育投資觀念不斷加強，從整個社會到單個居民家庭都非常重視教育投入，當前家庭的普遍觀念是：再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育。因此，在各種因素的影響下，我國家庭教育投資出現盲目、過度現象。

一、我國家庭教育投資的現狀

1、家庭文化投入明顯不足。目前廣大家長在普遍重視對子女教育投資的大前提下，對家庭的文化投入和對子女時間精力的投入多被疏忽了。據我對衡陽城市居民家庭教育投入的抽樣調查統計：家長每天在家看書讀報時間在一個小時以上的不足一半，兩個小時以上的則只有5.1%，將近60%的家長從未參加過業余進修或自學，藏書量超過200本的家庭只占14.5%。試想一下，身處于文化沙漠，花朵們從何吸取健康成長必需的養料？教育包括教育者、教育措施和受教育者三個要素，忽視提高教育者的素質，缺乏對提高教育者素質的投資，是不可能取得良好的家庭教育投資效益的。家長作用為孩子的啟蒙教師，提高其育人素質尤為重要。

2、智力投資過濫與德育投資不足并存。有些數家長只重視孩子的文化學習和智力開發的投資，忽視思想品德教育投資。他們認為，只要為子女提供足夠的金錢，舒適的生活、學習條件，似乎就已經萬事大吉了，很少去關心孩子的道德品質和勞動技能等方面的發展。有些家長甚至向子女保證，只要能好好學習就可以什么都不用管，包括整理個人內務，就連學校組織的義務勞動都一律包辦，從而造成了智力投資過濫與德育投資不足并存的局面。這樣做的直接后果是極易導致子女不健全人格的形成，集中表現為缺少愛心、耐心，自私、不善于與他人交往、性格脆弱，缺少克服困難和獨立解決問題的能力，缺乏抵御不健康習氣的免疫力。現實中有許多青少年走上犯罪的道路，與家庭中忽視道德教育以及教育觀念不當有很大的關聯。

3、投資效果不明顯。父母對于家庭教育的金錢投入，不可謂不是傾其所有，全情投入。但在廣大家長普遍重視對子女教育金錢投入的大前提下，對家庭的文化投入和對子女時間精力的投入恰恰被疏忽了。很多家庭，花上萬元豪華裝修，卻沒有一個像樣的書房、書架；只要孩子”好好學習、天天向上”，父母自己卻不讀書、不看報，沒有自己的成長目標；只要書本知識的學習，卻無視生活中的學習、實踐與創新，沒有學習中的自我改變，與時俱進。而事實上，在孩子身心發展過程中，家長的文化投入和時間精力投入是何等重要。

二、改進家庭教育投資的對策

1、轉變觀念，加強與子女的溝通。家長首先要轉變傳統的教育價值觀，正確認識子女教育投資問題。同時，還應努力提高自身素質，掌握科學的投資理論和方法，培養理性消費意識，減少決策當中的盲目性。其次，要客觀看待子女的能力，提出適當的期望目標，不要用”揠苗助長”的方式盲目投入。要改變”家長制”作風，對子女的成長進行全方位關心，通過建立民主平等的家庭關系加強與子女的溝通，了家長還應為子女的學習、成長提供良好的物質條件和心理環境，不能一味地對他們施加壓力，用高數量的教育投入來限制和規定他們的成長與發展。同時，加強與社會、學校的合作和信息溝通家長要主動、積極了解和學習相關的國家教育政策和教育市場信息，結合家庭的經濟實力及子女的實際情況選擇信息以指導投資行為，使投資行為更具合理性。同時，由于家庭子女教育投資行為是連續、動態的，所以家長的投資意識也應是連續、動態的，即保持行為與意識的同步性：在做出投資決策前應充分考查和收集相關信息，在決策實施過程中要注意信息的反饋和監督執行情況，投資結束后應常對投資行為作自我反省并不斷總結經驗，從而減少投資行為的非理性，提高投資效益。此外，要積極參加學校定期舉辦的”家長學校”或”家長會”等活動，加強雙方的合作。

2、合理安排家庭教育投資的分配結構，促進孩子全面發展。在家庭教育投資過程中，很多家長只重視智力投資，忽視德育投資，這種重智輕德的投資導向，嚴重影響了孩子的身心健康成長。要使孩子成為德智體美勞全面發展的綜合型人才，家長必須改變這種錯誤的投資理念，合理安排家庭教育投資在德智體美勞中的分配比例，重視孩子的道德品質教育投資。同時讓孩子參與家庭中的各種投資決策，增強他們的經濟道德觀念。

3、優化家庭教育投資結構，提高家庭教育投資的整體效益。教育包含教育者、教育措施和受教育者三個要素，只對受教育者投資而缺乏對教育者投資，顯然是不可能取得良好的教育效果的。常言道：孩子是父母的影子。父母的言行對孩子的影響和成長意義深遠。老舍在緬懷母親的教誨時，深情地說：“從私塾到小學，到中學，我經歷過起碼有百位教師吧，其中有給我很大影響的，也有毫無影響的，經歷過起碼有百位教師吧，其中有給我很大影響的，也有毫無影響的，但是我真正的老師，把性格傳給我的，是我的母親。”[5]父母應給孩子好的影響，如果父母不注意提高自己的修養，就會給孩子帶來不良影響，因此，家長的育人素質和良好的家庭育人環境也是家庭投資的關鍵因素。首先要重視提高家長自身道德修養的投資，逐漸提高家長的文化知識修養。其次是增加創設良好的家庭教育環境的投資。比如為孩子訂閱報紙雜志，指導孩子收看有意義的電視節目，帶孩子去博物館、科學館、展覽館等有教育意義的場所，幫助孩子在各種各樣的信息中，選擇有利和有益的信息，避免消極信息的影響。

參考文獻

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[3] 樂善耀.實現教育投資觀念的轉變--上海市中小學家庭教育投資現狀調查[J].教育發展研究，2000，（8）.

[4] 張轉玲.中國家庭人力資本投資的現狀及改革思路[J].西北大學學報（哲學社會科學版），2004，（9）.