安慶師范學院體育教育專業體育舞蹈課程開設現狀的調查與分析

中圖分類號：G812 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2012）03-000-01

摘 要 本文分析了目前安慶師范學院體育教育專業體育舞蹈課程開設的現狀，探索存在的問題，分析對策并給出合理的建議，以期更好地提高體育舞蹈課程教學。

關鍵詞 現狀 體育舞蹈 教學 對策

一、前言

高校體育舞蹈課的教學質量直接影響大中小學體育舞蹈教師的水平。本文從課程設置、實際情況、師資力量、教學設施、教學效果等方面對安慶師范學院體育教育專業體育舞蹈課的開展現狀進行了調查分析，發現其存在的問題，提出相應的措施，以期為今后安慶師范學院體育舞蹈課的發展提供理論依據。

二、研究對象和方法

（一）調查對象

以安慶師范學院體育教育專業從事體育舞蹈教學的教師和學生為調查對象。

（二）研究方法

主要采用文獻資料法、問卷調查法、邏輯分析法、訪問調查法等研究方法。發放教師問卷5份，回收5份，回收率為100%，有效問卷5份，有效率為100%；發放學生問卷60份，回收60份，回收率為100%，有效問卷60份，有效率為100%。

三、安慶師范學院體育教育專業開設體育舞蹈課程現狀的分析

（一）課程設置的分析

經調查，安慶師范學院體育教育專業中已開設體育舞蹈課程。教學計劃規定，體育舞蹈普修課為36學時，為2個學分。

（二）開課情況的分析

經調查，該校體育教育專業開設體育舞蹈課程并全部按教學計劃安排上課。

（三）體育舞蹈理論課教學內容的分析

根據調查5位教師的結果顯示安慶師范學院理論教學內容為體育舞蹈教學法、體育舞蹈編排、體育舞蹈教學理論與方法、體育舞蹈競賽組織與裁判，并沒有完全根據教學大綱開設體育理論課教學內容。

（四）師資結構的分析

表1的數據顯示，安慶師范學院體育教育專業體育舞蹈教師5名，年齡結構多數集中在20-40歲，教師群體比較年輕；體育舞蹈教師的職稱結構為講師與助教，沒有教授與副教授，充分反映出其職稱水平偏低；從學歷結構來看，碩士學占40%，本科學歷的占60%。綜上所述該校在教師職稱結構和學歷結構等方面表現出不均性。

（五）教學效果的分析

1.學生對體育舞蹈課程設置的滿意度

表2顯示在被調查的60名學生中對體育舞蹈課程設置的滿意度，結果表明安慶師范學院體育教育專業體育舞蹈課程設置基本達到但沒有完全達到所有學生的學習要求。在實地訪談中學生主要是對在教學方法，教學設備上的不滿意。

2.學生學習體育舞蹈的效果分析

由表3可知，該校學生學習體育舞蹈的過程中大部分能達到自己所希望的學習效果，但有的學生也并未達到自己理想的學習效果。

（六）體育舞蹈硬件、軟件設施建設分析

由調查可知，安慶師范學院只有健美操訓練館，健美操與體育舞蹈公用舞蹈房，并沒有專門的訓練房，這樣的場地設施是遠遠不夠的。對該校實地考察得知，學生對該院系所訂閱的體育舞蹈專業期刊、圖書、本專業藏書及音像制品基本上不知，從這些可以反映出該院校影音資料的建設基本上是處于空白狀態，這必然會影響到體育舞蹈專業教學的質量以及對體育舞蹈了解程度。

四、結論與建議

（一）結論

1.該校體育舞蹈開展剛剛起步，基本上處于初級階段，已把體育舞蹈課程納入正常的教學內容中，絕大部分的學生能夠達到自己的理想學習效果，但是由于一系列因素影響了部分學生學習的效果，引起對課程設置的不滿情緒。

2.由于該專業在該校是新興專業目前還處于完善階段，體育舞蹈教師的專業水平、師資力量還比較薄弱，教師團體隊伍比較年輕，甚至有的教師未參加任何培訓以及外出學習。

3.體育理論課教學不夠完善，教學時數偏少；主要是沒有統一的體育舞蹈課程標準與教材，理論教學內容沒有統一的標準。

（二）建議

1.根據大學生身心發展的特點，營造良好的學習體育舞蹈氛圍，組織豐富多彩的教學比賽以及表演活動，給他們以展示自己的機會，提高學生的學習興趣，充分調動他們的積極性，從而更好的推進教學。

2.領導以及體育各部門應加大重視與投資力度，加強對場地設施的建設，增加體育舞蹈訓練房，完善該校軟件、硬件設施；加強對教師的培訓力度和考核機制，提高自身的能力和技術水平，才能提高教學的質量，培養更多的體育舞蹈優秀人才。

3.充分發揮圖書館資源優勢，加大圖書館的開放力度，訂閱有關于體育舞蹈方面的書籍，共同建設良好的影音資料庫；優化體育舞蹈理論課，增加理論課教學時數，根據教學大綱內容開設理論課教學內容。

參考文獻：

[1] 許正勇.高校體育舞蹈開展現狀及對策[J].湖北體育科技.2009.3.

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