關于上海市楊浦區中小學生如何優化課堂內容的研究

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2012）03-000-01

摘 要 采用文獻資料、問卷調查、數據統計等方法，通過對楊浦區部分中小學生的體育態度、參與意識及教師對目前體育教學、運動項目、運動負荷的看法進行研究分析，結合專業特色，為推動中小學素質教育的發展提供可行性對策。

關鍵詞 楊浦區 中小學生 運動負荷 專業特色 可行性對策

一、前言

隨著社會的快速發展，人們的物質生活也越來越豐富，由于缺乏適量的運動，導致現在社會上出現了很多疾病，我們現在也能看到這些疾病（以肥胖癥最為明顯）正逐漸向低齡化人群邁進，特別是在校的中小學生。因此，如何增強中小學生的體質和培養他們健康的生活方式成為學校體育教學中的一個首要任務，關鍵是怎樣有效、安全的開展體育教學是目前的一個難點。本課題旨在探索學校體育開展過程中遇到的問題和不足，提出合理性的建議，為完善中小學生體育教育課程提供參考依據。

二、研究對象及方法

（一）研究對象

楊浦區六所中小學（復旦中學、思源中學、中原初級中學、十五中學、同濟中學、同濟附中）的學生及體育教師。

（二）研究方法

1．文獻資料法：本文參考了大量有關中小學體育方面的研究，了解了目前楊浦區中學生體育課堂教學過程中基本情況及存在的相關問題。

2．觀察法：在論文準備過程中，走訪了楊浦區的這六所中學校園，了解學校軟硬件設施條件。

3．訪談法：在論文準備過程中，采用面對面座談和訪問的方式，對個別老師和學生進行了訪談。

4．數理統計法：對問卷調查所得數據運用統計學原理進行分析（EXCEL2003軟件）。

三、結果與分析

（一）體育場地設施、經費現狀分析

調查發現學校不正確的教育思想和方針對學生課外體育活動意識的影響，學校重文輕武，將大部分人力和財力傾放在文化課的教學上，致使學校體育投入嚴重不足，學校體育設施緊缺，因此需要各級教育行政部門加大對該學校的經費投入，并且明令禁止該類體育經費挪為他用，這樣才能保證體育經費的正常運作，使體育教學順利進行。

（二）體育課程設計、體育教學、課外活動的現狀分析

1．體育課程設計。通過訪談學生和部分教師得知：學校所謂的體育課程設計不是基于標準的體育課程的設計，而是教師隨機選定內容，多數的教師以“記憶式”的體育課程教學課程設計為主。這不僅僅使得體育新課標不能很好的開展，也影響到學生參與學校體育課程的欲望。

2．體育課堂教學。調查中還了解到，體育課堂教學多以“放羊式”教學為主，由于體育設施、場地、人數原因不能完成教學大綱要求，課堂教學均是男女混合上課為主，人數眾多使體育課的正常開展受到限制，授課質量較差，這充分說明該學校的體育教師數量、教師的自身能力不能滿足教學需求，使得新課標的實施成效不大，同時也影響到學生對體育課的積極性及對體育的興趣。

3．課外活動。從對學校的調查來看，學校學生的時間多被限制：（1）學習時間長。（2）作業數量大、學習資料多。（3）考試壓力大。（4）身體負荷重、心理壓力大。身體終日處于超負荷運轉的狀態，使學生對體育活動敬而遠之，經常進行班級體育鍛煉的很少。同時，可以注意到閑暇時間參與課外體育活動的多為男生，此類現象的出現說明學校體育課程開展還有待完善，同時也受一定環境的影響。

（三）學生參與體育活動現狀分析

1．每周每班體育課堂教學學時、課外活動情況。據學校規定，每周每班兩節體育課，課外活動包括課間操及早操（每個年級每周各兩次），參與課外活動情況也分別出現了不同程度的缺席現象，學校體育課堂教學分布較少，課外體育活動不同的缺席程度也反映了學校體育課程開展的現狀以及學生參與體育課程的現狀。在觀察與訪問中，可以得知女生參與體育鍛煉積極性不高。

2．對體育活動興趣、參與體育活動情況。學生對體育活動的興趣不高，且差別較大，學生參與體育活動的目的主要分為：為完成學校課程規定；主科任課教師對學生的體育鍛煉鼓勵不足，偶爾自發地進行一些活動，也都是隨意的難以收到全面鍛煉效果，且沒有重視對其進行有效指導。如何更好的讓學生理解參與體育活動的目的是從根本上解決學生對體育活動的興趣問題。

3．對體育課程及體育活動的認識。目前，學生普遍不重視課外體育鍛煉，課外時間幾乎全用在其他學科的學習上。而且學生對體育鍛煉缺乏興趣，對體育的必要性和重要性缺乏足夠的認識和理解，使得參與體育鍛煉的自覺意識低下，導致他們輕視體育課，更加漠視課外體育鍛煉。他們對課外體育鍛煉的需求只憑個人興趣和一時的沖動，根本沒有認識到要進行系統化的科學的體育鍛煉和全面提高身體素質與機能水平，對增強體質增進健康有良好的作用。

4．影響參與體育課程活動因素。通過訪談發現，受學校環境因素、學生個人主觀因素、家庭因素的影響無法向學生提供較多的課外體育活動形式的選擇性，因此極為有限的課外體育活動時間、形式、內容和空間，大大地影響了部分學生自覺參與的積極性。而自主性、積極性是培養學生自覺參加課外體育鍛煉關鍵的要素，也是學校開展體育新課標的主要思想方針。

四、結論和建議

（一）加強對中小學生（特別是女中學生）體育意識的培養，讓中小學生從現在起養成良好的體育習慣，學校體育教育應根據不同年齡段的學生的心理，生理特點，多開展適合他們的人運動項目，引導他們積極投身到體育鍛煉中來。

（二）結合學校的場地器材和學生的實際，自制器材，優化課堂教學，在教學活動中，要注重與實際生活相結合，要將活動內容生活化、游戲化，在應用和實踐中培養學生的創新精神和實踐能力。

（三）有計劃地開展課余體育競賽，激發學生的體育鍛煉熱情。家長應該做到一個好的榜樣，對孩子進行體育鍛煉給與支持鼓勵，讓孩子能健康成長。