《刀》主題新解

朝鮮族女作家金仁順創作的劇本《刀》是很值得中學學習的戲劇，作品演繹了一個叛逆的女學生伙同男友從自己母親那兒騙錢準備離家出走的故事。主人公張微微正當花季，但是事業有成的父母卻疏忽了與她的交流，和很多同齡人一樣，她瞞著父母，開始了轟轟烈烈的早戀。不僅如此，她還演出了一場鬧劇——讓男友趙亮假裝搶劫犯，持刀入室搶劫，并要劫走張微微，但被精于世道的母親李桃識破，微微見事情敗露，于是和母親開始了從來沒有過的“交流”。

作為高中生，張微微整天逃課、上網、早戀，甚至和男友一起謀劃搶劫家里的錢，準備離家出走。她的母親李桃是某雜志社的主編，其丈夫是一家公司的老板，用微微的話說就是“要文化有文化，要錢有錢，真是郎才女貌天仙配啊”。但是夫妻之間的感情并不融洽，甚至各自都有感情出軌的跡象，這讓微微的內心受到了前所未有的打擊，而這，也成為微微浪蕩的主要原因。

讀完劇本，我感覺很有必要讓學生延伸閱讀，并組織班里的幾個愛好表演的同學抽出時間排練，在班上進行表演，取得了很好的效果。在表演總結時，小演員各自發表了自己的角色感受，而其他同學積極踴躍地發言，表達自己的感想，全班同學反響非常強烈。受此影響，一些不求上進、思想消極的同學也結合自己的生活經歷說出了內心深處的想法，引發了很多同學的共鳴，一時大家心潮澎湃，難以平靜。看來，戲劇教學，一定要結合實際，而不只是對學生進行課本知識的填塞。

看完孩子們的表演，聽完孩子們的討論，筆者認為：孩子如同一棵幼苗，在他們的成長過程中，旁邊總會出現一些雜草，而父母就要不斷地去拔掉這些雜草，讓幼苗茁壯地成長。而這些雜草什么時候出現，以何種面目出現，什么時機拔掉，這些都是每一對父母都要時時關注的問題，稍有疏忽，這些雜草就會竄得比幼苗還高、還壯。所以孩子的成長不光得提供物質保障，同時一定是傾注心血的工程，但它比任何工程都艱巨、都費力，沒有哪一種完全適用的經驗可以參考，一個生命的健康成長必然是很多生命參與、悉心呵護的過程。一旦孩子出現這樣那樣的問題，父母一定要反思自己，積極尋找對策，解決問題。總有一些父母借口工作忙，疏忽對孩子心理成長的關注。小到一個家庭，大到一個國家，孩子的健康成長意味著什么，不言而喻。這樣的責任不只是每個教育工作者的，更是每一對父母的，所以孩子的個性成長更與家庭教育有關。在教育孩子的同時，一定要讓自己的情感靈魂經得起考驗。正如金仁順自己所說：“生命和情感，都是大的命題。它們既是很抽象的又是很具體的，既是很簡單的又是很復雜的。刀子充滿了象征和隱喻，它的象征和隱喻常常超過了它的本身。刀子通常處理不了多少問題，但它能挑破一些什么，刺痛一些什么，拿不出手的刀子因其強烈的隱含的暴力和戲劇性，尤其讓人牽掛。”

其實，對于孩子們而言，只要是認真的、客觀的、公正的批評，他們其實都能接受。只要出發點純正，溝通，應該是件相當簡單的事情。然而，代溝，隔層，誤解，仍時時在家長與孩子之間發生。

形成這種狀況原因固然很多，但是父母與子女之間缺乏溝通，造成孩子心理成長的不健全，應該是主要原因。金仁順女士的《刀》劇所反映的問題是當下很多家庭所面臨的，改變這種狀況任重道遠，不僅僅是戲劇課堂教育，更需要學校付出真誠，父母付出愛心，共同營造和睦的學習、生活氛圍，為了孩子，為了下一代人，所有人都要更加努力。

徐桂珍，教師，現居甘肅白銀。