生活處處有語(yǔ)文

一、活動(dòng)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文世界豐富多彩的內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)興趣。

⒉通過(guò)收集生活中鮮活的語(yǔ)言現(xiàn)象，了解正確使用現(xiàn)代漢語(yǔ)的重要性。

⒊使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文與生活的密切聯(lián)系。

能力目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2.提高學(xué)生合作探究、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

二、活動(dòng)描述

本活動(dòng)是根據(jù)高教版中職語(yǔ)文（基礎(chǔ)模塊）上冊(cè)第四單元《咬文嚼字》安排的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)《生活處處有語(yǔ)文》?；顒?dòng)前兩周圍繞“生活中處處有語(yǔ)文”這個(gè)主題將全班學(xué)生分為四組，⑴經(jīng)典廣告語(yǔ)收集小組，⑵常見錯(cuò)別字收集小組，⑶創(chuàng)意菜譜征集小組，⑷精彩店名小組。組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員收集整理資料，并寫出書面展示材料，確定展示方式。利用一節(jié)課的課堂活動(dòng)時(shí)間，通過(guò)多種形式開展活動(dòng)展示成果，各學(xué)習(xí)小組派出代表展示完畢后，由該組其他同學(xué)補(bǔ)充，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)、鼓勵(lì)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.讓學(xué)生自主收集資料，提高學(xué)生收集資料的能力。利用學(xué)校圖書室、校電腦室等搜集有關(guān)生活中語(yǔ)文的知識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生合作精神和認(rèn)真收集研究資料的能力。

3.學(xué)生分小組實(shí)地調(diào)查商鋪、餐廳、學(xué)校、家庭等周圍的生活場(chǎng)所的文字使用情況。

四、活動(dòng)程序

（一）活動(dòng)準(zhǔn)備

1.圍繞“生活中處處有語(yǔ)文”這個(gè)主題，把學(xué)生分為4個(gè)組：

①經(jīng)典廣告語(yǔ)收集小組，②常見錯(cuò)別字收集小組，③創(chuàng)意菜譜征集小組，④精彩店名小組。

2.教師制作各小組調(diào)查表，分發(fā)給學(xué)生，講解具體要求。（附各組調(diào)查表）

（二）、小組活動(dòng)：

①全班分為四組，每組10人，推選一個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，帶領(lǐng)本組成員利用電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介或通過(guò)實(shí)地調(diào)查的方式，高質(zhì)量地完成信息搜集的任務(wù)。

②創(chuàng)意菜譜和精彩店名小組和直接向商家請(qǐng)教，獲得最直觀的解釋。

③小組成員把收集到的資料進(jìn)行歸納整理，填寫調(diào)查表。

④小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)，確定統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。

⑤小組內(nèi)推薦兩名代表，寫出書面展示材料（可以是文字、圖片等各種形式），確定展示方式（如資料展覽、搶答等皆可），作好展示準(zhǔn)備。

在準(zhǔn)備工作開展的過(guò)程中，教師隨時(shí)了解各組準(zhǔn)備情況并適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)點(diǎn)撥。

（三）課堂活動(dòng)過(guò)程（班集體活動(dòng)）

1.導(dǎo)語(yǔ)

記得我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)文天生重要。”的確，語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的天地是極為廣闊的。正是生活中我們對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)與用，才使我們的生活變得這樣豐富多彩，富有情趣。現(xiàn)在，讓我們開動(dòng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)專列到生活中去漫游。

2.開展活動(dòng)展示成果

由教師主導(dǎo)，各學(xué)習(xí)小組派出代表展示完畢后，由該組其他同學(xué)補(bǔ)充，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)、鼓勵(lì)。

①?gòu)V告語(yǔ)收集小組，背誦經(jīng)典廣告語(yǔ)，評(píng)選你最喜歡的一句廣告。

②常見錯(cuò)別字小組。

在雜貨店里，就老有“雞旦”這東西賣；還有大概是喝了會(huì)令人生氣的“氣水”；摩托是一種現(xiàn)代的交通工具。在這樣現(xiàn)代的今天，當(dāng)摩托生病時(shí)，卻找不到治療的地方。在迫于無(wú)奈下，只好去“么托”維修所了。（多媒體展示）

請(qǐng)全班同學(xué)看大屏幕，就生活中經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)別字，做一搶答，之后請(qǐng)我們的錯(cuò)別字醫(yī)生診斷一下病因。

③創(chuàng)意菜譜征集小組，利用多媒體展示。評(píng)選最具詩(shī)情畫意的菜名。

④精彩店名小組。本小組將店名制作成精美的卡片，讓全班同學(xué)猜一猜，本店賣的是什么商品。并自擬一個(gè)店名。

⑤展示各小組的調(diào)查表，互相學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)。

3.活動(dòng)小結(jié)

語(yǔ)文如蒲公英的種子，遍布了全世界，也鉆進(jìn)了你的生活。語(yǔ)文不僅語(yǔ)言的文化，更是人類溝通、聯(lián)絡(luò)情感的重要方式。生活處處皆學(xué)問(wèn)，生活處處有語(yǔ)文。擦亮你的雙眼，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)語(yǔ)文就在我們的身邊。這次《生活處處有語(yǔ)文》綜合實(shí)踐活動(dòng)，每位同學(xué)都積極參與其中，團(tuán)結(jié)協(xié)作，去感受語(yǔ)文的魅力。只要你有一雙發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的眼睛，一定會(huì)找到更多生活中的語(yǔ)文現(xiàn)象。

（四）布置作業(yè)

根據(jù)本次活動(dòng)的收獲和感受，完成作文《我在——中學(xué)到了語(yǔ)文》

五、活動(dòng)評(píng)價(jià)

（責(zé)任編輯楊加國(guó)）