做老師,痛并快樂著

“老師，你小時候的夢想是什么呀？”在教師節那天，那些可愛的孩子們問我。

“當老師啊！”

“那你就是實現你的夢想了！”孩子們不無羨慕地說。

“對啊，人生最大的快樂就是實現了兒時的夢想，所以，能做一個老師，我很開心。那你們長大以后有沒有人想當老師啊？”

“有！”小手舉得像小樹林一樣。看著他們認真的表情，我開心地笑了。

所謂“親其師而信其道”，不管他們長大后是否做老師，至少在他們純真的心田已經播下了理想的種子。

仿佛是命中注定要做個老師，母親便賜予我9月10號的生日。想想自己小時候，最崇拜的人就是老師。在小孩子眼里，老師是“無所不知，無所不能”的“先知”。老師的言行舉止，潛移默化中深深地影響著我。

當我離開美麗的“金城”，放棄心愛的“記者證”，走上講臺，說著老師當年說過的或沒有說過的話，整日面對一雙雙求知若渴的眼睛，除了喜悅，我感到更多的是責任。

一晃，快十年了，和可愛的孩子們摸爬滾打在一起，痛并快樂著。

無論備課多么疲憊，無論遇到什么樣的煩心事，只要站上講臺，我就會神采飛揚，手舞足蹈，忘乎所以，樂此不疲。那間小小的教室，就是我夢想的舞臺，而孩子們就是我最親密的同伴。喜歡課堂上和他們一起唇槍舌戰，不經意間就被那些天真的想法所感動；更喜歡乒乓球臺上的較量，楚河漢界的角逐，琴弦上流淌出的“和鳴”……

漸漸覺得，學生的成長，就是老師的光榮和驕傲。

學生的第一次登臺演講，第一次表演唱歌，第一次發表作品……孩子們的每一次成長，都是我快樂的理由。

每當我輔導的學生作品公開發表，變成鉛字，我比自己的作品發表還要開心。

而當那些頑劣的孩子不能體諒老師的用心，或者“屢教不改”的時候，心里的著急不言而喻，我恨不能拔苗助長，但又不能那樣做。

在日復一日年復一年的工作中，我也時時收獲著感動。

初登講壇的時候，在山區工作，學校老是電量不足，孩子們點著蠟燭上晚自習，每次去教室的時候，講桌上總點著一支蠟，是為我準備的，望著一排排閃爍的燭光，心里總是暖暖的。

在那個初冬的早晨，一個害羞的女孩在來學校的路上摔倒了，褲子摔破了，裂了條縫。我發現后，給她找了條我的換上。下午的時候，我的辦公桌上就多了一袋面條，一袋手搟的面條！多么特殊的禮物啊，我猜一定是她送來的，她家里窮，但她懂得感恩，我知道這一袋普通的面條，是一個山里孩子的最真摯的心意啊！

怎能忘啊，去年六月份，我帶峰坪小學六年級的孩子們去皇城山游玩。沿途的田野一派迷人的景象：齊刷刷的麥穗在風中舞蹈，藍生生的胡麻花如夢如幻，金燦燦的野苜蓿花開得肆無忌憚，香甜的野草莓到處都是。孩子們開心極了，歡呼雀躍，上躥下跳，若脫籠之鳥，忘乎所以。我的心情宛如風輕云淡的碧空，纖塵不染。幾個女孩子摘了草莓，自己卻舍不得吃，一股腦兒塞到我手里，不由人心生幾分感動。

在行走中，那個靦腆的小女孩走到我面前，拉著我的手，輕輕地說：“老師，你閉上眼睛。”等我睜開眼睛，我的右手中指上，豁然多了一枚戒指，一枚胡麻花的戒指!一朵藍生生的胡麻花，像一個藍色的小喇叭，又像一個忍俊不禁的笑，俏皮地在我的手指上舞蹈。她輕笑著：“老師，我們的心連在一起呢！”我激動地把她抱起：“謝謝你！謝謝，我可愛的天使。”

這是我帶的第一屆小學生。剛接手這個班時，我們互不信任，甚至相互排斥。可是，隨著時間的推移，孩子們喜歡上了我，我也喜歡上了他們。這個班的每一個人都牽動著我的心，而這些優秀的孩子們，時時能給我靈感。

能教出這些有感恩之心的孩子，我還有什么不滿足？

一直希望能在三尺講臺站出不一樣的人生，也一直在不斷地學習成長，在努力成就自己的事業，不敢有絲毫的懈怠。可是，自己還算不上一個“優秀”老師呢，有時也覺得委屈和不平，這時候就告誡自己：付出不一定有回報，但回報卻一定要先付出。

做老師，我無怨無悔。

以前，人們都說教師是太陽底下最光輝的事業。而今，現實生活或在網絡上，經常有人誤解老師，攻擊老師。光榮高尚也好，貧窮低賤也罷，個中滋味，冷暖自知。

做老師，的確是一件艱辛事兒，可同時自有它的樂趣和意義。

我知道，工作其實就是耕耘自己的人生，耕耘的方式多種多樣，過程汗水淋漓，但工作著是美麗的——默默前行的時候，身后已開滿了鮮花。