“變態娘”熱議背后的教育反思

據新華社報道，武漢一位媽媽近日在家長100論壇上發帖《女兒小升初，我被逼成“變態娘”》，激烈控訴“變態的教育”，引來廣大網友關注，眾多家長紛紛“曬”起自己的經歷。“變態娘”以及眾多家長在接受記者采訪時認為，當前在對孩子的教育方面確實存在許多誤區和弊病，造成學校累、家長累、孩子更累，應切實為孩子“減負”，還孩子快樂的童年。

毫無疑問，我們生活在一個優質教育資源短缺的時代，家長們無不為此糾結和焦慮。上個好點的幼兒園都很難，更別提“小升初”、考高中、上大學。在白熱化的升學競爭面前，家長們一邊帶著孩子上各種補習班、提高班，一邊托人情、拉關系、找路子。“變態”的家庭教育成了常態，失去理性的“變態娘”、“變態爹”已不足為奇。

筆者兒子今年小學畢業，一直堅持快樂教育的我，這個暑假也終于繳械投降，替兒子報了一個小升初銜接班，兒子抗議說：“媽媽，我怎么看你越來越像網上那個‘變態娘’。”我無奈地笑笑，馬上要面臨重點初中的殘酷競爭，身為中等生的兒子是時候接觸點緊張空氣了。周圍很多孩子課余不是在輔導班待著，就是在去輔導班的路上，這里頭的緣由大家心知肚明。

正如某位教育專家所講，“變態娘”們本身并不變態，所謂的變態行為都是現實環境下的無奈之舉。教育資源分配不均，嚴峻的優質資源短缺形勢讓“減負”缺少了現實土壤，也造就了如此龐大的“變態爹”、“變態娘”隊伍。

一位重點中學校長曾向筆者大吐苦水，“如今，整個社會都講‘減負’，可是衡量教育質量的標準還是分數和升學率。如果學校無法在中、高考中勝出，分配到的教學資源便會大打折扣。重壓之下只有狠抓教學，絲毫不敢放松學生學習。”

應該說，“變態娘”體現的是中國教育資源分配不均導致家長們的集體焦慮的體現。要讓家長們停止非常態的教育，讓學校老師平等看待每一位學生，有關部門不能停留在“減負”的口號階段，一方面要加大教育投入，擴大優質教育資源，扭轉擇校風氣，降低競爭的激烈程度；另一方面家長也要進行一次集體反思。如果將人生比作一次漫長的旅程，那么，我們要為孩子準備足夠的貯備。這貯備就是健全的身體和人格。人格被扭曲，身體出毛病，遲早會被淘汰出局的。