愛心育新苗 坦蕩為人師

〔關鍵詞〕 教育；愛；動力

〔中圖分類號〕 G451.6〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2011）１０（A）—0042—０1

陶行知說：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育。”筆者在多年的教育生涯中也深感愛對于教育的重要意義。

一、愛在心中燃燒

今年七月份我?guī)У漠厴I(yè)班終于圓滿結業(yè)，我也如釋重負，心想這個假期一定可以好好放松一下了。可是離放假還有一個月，突然接到學校通知，讓我馬上接任四年級二班的教育教學任務。我的心“咯噔”一下，俗話說“后娘難當”，與學生順利“磨合”可是一道難關。

我忐忑不安地走進四年級二班的教室。誰是班長，誰是組長，誰是優(yōu)生，誰是學困生，他們有什么個性和特點，一無所知。據(jù)任課教師反映，這個班的課堂紀律很差，上課時，老師在上面大聲講，學生就在下面小聲講，老師喊得口干舌燥也無濟于事，個別膽大的同學還會在教室里來回走動。一天下午，我走進教室時看到的場景讓我大吃一驚。只見兩張桌子并在一起，上邊還放了個板凳，下邊有人扶著，一個同學站在板凳上手舞足蹈。我說：“你們在干什么？”同學們回答說：“中國雜技團表演大賽。”當時雖然很生氣，但是我想眼前的“亂”是暫時的，只要教師的教育到位，這種狀況一定會有所好轉(zhuǎn)。

于是在班會課上，我對全體同學說：我們每個人都是這個班級的主人，自己的班級當然要自己作主，現(xiàn)在大家就一起來出謀劃策制定班規(guī)，看怎樣能把咱們班的學習和紀律搞上去。同學們經(jīng)過一番討論，最后約法三章：1. 上課不準亂講話，保持良好的課堂紀律；2.每天按時完成作業(yè)；3.每周每人做一件對班級有益的事，并在班級內(nèi)進行評比，完成者可得一枚小紅星，由小組長記錄。此外，我還邀請同學們給老師也約法三章：1.不準拖堂，不許無故占課；2.每天的作業(yè)量不超過40分鐘；3.不隨便向家長告狀，有話說在明處。這樣相互的約法三章，讓同學們感到既有趣又新奇，師生的關系也隨之改善了，班長、組長也有事可做了，良好的班風逐漸形成了，同學們也不再把我當“后娘”看了。

二、愛是前進的動力

既當班主任又當語文老師，雖然很累，但這并不成問題，我最怕的是那一大摞作文本。想想要把那些驢唇不對馬嘴的作文改通、改順，真是“難于上青天”，再說班里七十多本作文，即使一個小時改四本，少說也得花十七、八個小時批改這些作文，何況我還要上課、備課、管理班級、參加校務活動。

于是我開始反復琢磨改進作文教學和提高作文教學質(zhì)量的方法。首先要提高學生的閱讀能力和語言表達能力。我每天利用早自習讓學生進行經(jīng)典誦讀，與此同時，每天的家庭作業(yè)都布置半小時的讀書作業(yè)。起初孩子們不愛讀，也不會讀，個別學生甚至不讀，于是，我召開家長座談會，讓家長知道讀書對孩子意味著什么，怎樣培養(yǎng)孩子讀書的好習慣，怎樣幫孩子選擇書……這次家長會后，我發(fā)現(xiàn)許多孩子變了，家長也變了，有不少家長甚至和孩子一起讀書、一起交流、一起成長。

其次是帶領學生改草稿。這個班的學生普遍基礎知識薄弱，寫作文時表述不清，文章的結構也不清晰……我想到了讓孩子們自己修改習作的方法，這樣不但幫助了別人，也提高了自己。常言道：路在腳下走，人在事中練。經(jīng)過這個互動的教學實踐，學生們作文中的錯別字少了，不通順的句子少了，老師改起作文來也順手多了，我想，這是老師的愛心讓學生闖過了一道難關。

三、愛是不滅的火

老師慈母般的愛固然十分可貴，但是必要的嚴厲與懲罰是更深沉的愛。記得有一次我布置了《讀狼牙山五壯士有感》的作文，有一位同學平常學習很好，知識豐富，卻很浮躁，這次寫完作文沒有認真檢查就匆匆忙忙交上來了。他寫道：“英勇的五壯士把山下的解放軍打死了很多，最后彈盡糧絕，悲壯地跳下了懸崖。”我看了之后，大吃一驚，這個錯誤非同小可，竟然把敵我都搞錯了。我毫不留情地要求他重寫，并在全班進行了講評，讓同學們知道好文章是改出來的。此后，大家寫完作文都會自覺地檢查一遍，作文中出現(xiàn)的“笑話”也越來越少了。

編輯：沈麗瓊