提高進城務工人員子女德育實效的實踐與探索

〔關鍵詞〕 務工人員子女；德育；實踐；探索

〔中圖分類號〕 G621〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2011）10（A）—002７—０１

近年來，隨著經濟的迅猛發展，大量農村勞動力進城務工，城區學校進城務工人員隨遷子女日益增多。就筆者所在學校而言，學生中流動人口子女比例達到89%。這部分學生的流動性大， 筆者對所在學校的1032名學生進行了調查，其中有過轉學經歷的達52%，有過多次轉學經歷的占19%。頻繁的流動影響了學校的管理工作和學生的學習成績。因此，學校要探索針對外來務工人員子女教育教學的新路徑，營造有利于學生身心健康發展的環境，提升學生的思想道德水平。

一、強化措施，加強德育隊伍建設

在學校德育工作中，校長室、教導處、大隊部、班主任是實施德育工作的主力軍。其中班主任是溝通學校教育、家庭教育、社會教育的橋梁，因此，班主任自身素質的提高，是提高學校德育整體水平的保障。為此學校制定并完善有關規章制度，高度重視班主任工作，選派思想素質好、業務水平高、奉獻精神強的優秀教師擔任班主任。學校各項管理工作、服務工作也明確育人職責，做到管理育人、服務育人。同時學校堅持開好“六會”，即，每周一次主題班隊會，每月一次班主任工作會，每學期一次班主任工作經驗交流會，每學期兩次家長會，每學期一次班隊活動觀摩會，每學期兩次班主任培訓會，讓班主任在實踐中互學互幫，共同提高。

二、德育滲透，提高學生思想素質

培養學生良好的學習習慣、思維品質、競爭意識和合作精神，與課堂上的德育滲透是分不開的。學校要求全體教師充分利用學科優勢，挖掘教材中的德育內容，把社會主義核心價值觀滲透到教學之中，學生在課堂上既學到了知識又受到了思想教育，推動社會主義核心價值觀進課堂、進頭腦，培養了高尚品質和良好道德情操。

三、活化載體，充分展示學生的聰明才智

各類活動是學校未成年人思想道德建設的重要載體。在活動中學生獲得知識，懂得道理，在活動中學生享受到了活動的溫馨與快樂。學校主要抓了三個方面的工作。一是安全教育活動常抓不懈。建立完善了學校安全工作制度，充分利用宣傳欄、晨會班會等渠道，幫助學生確立安全意識，嚴格課間、午間活動，值周教師課間定點定時巡視，隨時處理突發問題，并形式多樣地對學生進行安全教育。學校推出“營造書香校園”計劃，每年4月定期舉行讀書節，本著“繼承傳統、精辦活動、人人參與、突出特色”的原則，引導家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，爭創書香校園。

四、健全網絡，全力構筑三位一體的教育體系

構建學校、家庭、社會三位一體的德育網絡，并開展有針對性的共建育人活動。宣傳國家的教育方針、政策、法規，促進學生和諧發展，密切家庭與學校、社會的關系，堅持辦好每期家長學校。通過專家講座、優秀家長經驗介紹、新生家長培訓、優秀家長評選、親子實踐活動、學校教育開放日等途徑，促進教育合力的形成。定期對學生、教師進行安全教育，同時學校還定期開展“學校文化進社區”活動。

五、營造氛圍，以校園文化喚起理想

學校制定了切實可行的校園文化建設方案，采取了富有實效的措施，取得了顯著的育人效果。學校已完成物質文化美化工作，共設計完成六大系列：特色活動系列（讀書節、科技節、英語節、藝術節、體育節）、養成教育系列、生命教育系列、辦學理念系列、樓道文化系列（通話長廊、勵志長廊、藝術長廊、科技長廊）、班級文化系列校園文化作品合計360副。班級文化各具特色，班級名片、文化墻、評比欄、讀書角等有聲有色。學校充分利用板報、櫥窗、走廊、墻壁、地面、建筑物等一切可以利用的媒介宣傳教育理念，如張貼革命領袖、英雄人物、勞動模范、科學家、藝術家等杰出人物的畫像和格言，制作、設計介紹家鄉自然風光、風土人情、建設成就的圖片和文字，特別展示學生自己創作的作品，使濃郁的校園文化滲透在物化的環境中，師生在這樣的校園里學習，能得到潛移默化的熏陶，感受中華民族優秀的傳統文化，使之滲透到學生的言談舉止中，落實到學生的為人處世中，融化到學生的血液中。

編輯：陳富祥