培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)從起始階段抓起

〔關(guān)鍵詞〕 語(yǔ)文教學(xué)；學(xué)習(xí)習(xí)慣；工具書(shū)；觀察；課外閱讀

〔中圖分類號(hào)〕 G6２3.２〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 A

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2011）10（B）—008４—０1

所謂“學(xué)習(xí)習(xí)慣”是指學(xué)生的主體在較長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸養(yǎng)成的一時(shí)不易改變的學(xué)習(xí)行為。學(xué)生能否養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)他們的成功與否至關(guān)重要。著名語(yǔ)言學(xué)家呂叔湘先生說(shuō)過(guò)，教學(xué)的任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》也強(qiáng)調(diào)教學(xué)要“培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的自信心和良好的習(xí)慣，掌握最基本的學(xué)習(xí)方法。”因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么，在小學(xué)階段要讓學(xué)生養(yǎng)成哪些良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？筆者認(rèn)為應(yīng)該包括以下幾個(gè)方面。

一、良好的寫字、識(shí)字習(xí)慣

寫字，是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，它對(duì)于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要的作用；寫字有利于鍛煉學(xué)生勤學(xué)苦練的意志，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真、耐心細(xì)致的作風(fēng)；寫字也是陶冶學(xué)生情操、進(jìn)行審美教育的重要手段；在寫字過(guò)程中，學(xué)生可以對(duì)祖國(guó)的書(shū)法藝術(shù)有所了解，有利于培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的思想感情。所以，要讓學(xué)生從小養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，力求做到筆畫(huà)清晰，結(jié)構(gòu)合理，行款整齊，美觀大方。在識(shí)字教學(xué)過(guò)程中，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力，進(jìn)而養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣，在校內(nèi)，在家里，在社區(qū)……只要見(jiàn)到漢字，就有識(shí)字的欲望，自覺(jué)地進(jìn)行識(shí)記。

二、使用工具書(shū)的習(xí)慣

學(xué)生在閱讀和寫作時(shí)常常會(huì)遇到一些不認(rèn)識(shí)或難以理解的字、詞，會(huì)影響學(xué)生對(duì)文章的正確理解，成為閱讀障礙或?qū)懽魃系臄r路虎。因此，要培養(yǎng)學(xué)生勤查工具書(shū)的習(xí)慣，讓工具書(shū)成為他們的良師益友，這也是素質(zhì)教育要求“授之以漁”的體現(xiàn)。小學(xué)生的工具書(shū)主要是字典、詞典、參考書(shū)，它們是孩子無(wú)聲的老師。當(dāng)學(xué)生在閱讀過(guò)程中遇到不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞時(shí)，就要及時(shí)地查閱字典、詞典。養(yǎng)成查字典、詞典的好習(xí)慣，能避免讀錯(cuò)字、寫錯(cuò)字、望文生義等現(xiàn)象的發(fā)生，也有利于學(xué)生獨(dú)立人格的發(fā)展。

三、課外閱讀的習(xí)慣

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“凡是那些除了書(shū)以外什么也不讀的學(xué)生，他們?cè)谡n堂上掌握的知識(shí)就非常膚淺。”他還說(shuō)，讓學(xué)生變聰明的辦法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，再閱讀。可見(jiàn)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)課外閱讀的習(xí)慣極其重要，具體可以從以下幾個(gè)方面著手。一是激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。二是讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀。只要教會(huì)學(xué)生基本的閱讀方法，就能逐步培養(yǎng)出他們良好的閱讀習(xí)慣，習(xí)慣經(jīng)反復(fù)訓(xùn)練就可以成為天性中的一部分。三是讓學(xué)生堅(jiān)持閱讀。建立有效的閱讀評(píng)價(jià)體系，讓學(xué)生的閱讀活動(dòng)一直處于積極快樂(lè)的狀態(tài)。

四、善于觀察的習(xí)慣

“觀察是智力的門戶，思維是智力的核心。”觀察是有準(zhǔn)備地接收信息的重要途徑，觀察是啟迪學(xué)生思維的最基本的途徑。自然、社會(huì)、生活都是語(yǔ)文學(xué)習(xí)取之不盡、用之不竭的課程資源，要教給學(xué)生留心觀察身邊的人、事、景、物，要對(duì)一些有意義的事情產(chǎn)生興趣，注意觀察起因、過(guò)程和結(jié)果；要留意校園花壇里的植物一年四季變化的顏色，并學(xué)會(huì)刨根問(wèn)底，弄清這些變化的來(lái)龍去脈；走向社會(huì)，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時(shí)將它們匯入自己思想的長(zhǎng)河，并把它們記下來(lái)，這對(duì)語(yǔ)文素養(yǎng)的形成起著很重要的作用。

五、勤于動(dòng)筆的習(xí)慣

古人云：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。”學(xué)生在讀書(shū)時(shí)可以把他們自己不太理解或者感興趣的章節(jié)內(nèi)容，一邊讀，一邊勾劃并感悟作者的情感，積累豐富的語(yǔ)言；或者用一本筆記本專門用來(lái)做讀書(shū)筆記，里面可以摘抄一些妙詞佳句，也可以給讀過(guò)的文章添加一個(gè)結(jié)尾；或者對(duì)自己感興趣的段落進(jìn)行仿寫；即使外出時(shí)，也應(yīng)及時(shí)把所見(jiàn)所聞和感想寫下來(lái)，哪怕是只言片語(yǔ)。教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成有話就寫、有感即發(fā)、有情便抒的寫作習(xí)慣。

總之，多一個(gè)好習(xí)慣，心中就將多一份自信；多一個(gè)好習(xí)慣，人生中就多一份成功的機(jī)會(huì)和機(jī)遇。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)。作為教育工作者，就要努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生乘著“良好習(xí)慣”這艘帆船，乘風(fēng)破浪，順利到達(dá)成功的彼岸。

編輯：郭裕嘉