推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)的幾個(gè)策略

[關(guān)鍵詞]特色學(xué)校建設(shè)；理念；特色校園；校本課程

[中圖分類號]G471 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A

[文章編號]1004-0463(2011)11(B)-0018-01

創(chuàng)辦特色學(xué)校或辦出學(xué)校特色是當(dāng)前深化教育改革的必然趨勢。創(chuàng)建特色學(xué)校是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，包括特色的選擇、策劃、組織實(shí)施和鞏固、提高等環(huán)節(jié)。筆者認(rèn)為應(yīng)抓住以下幾點(diǎn)來開展工作。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。提升理念、培養(yǎng)隊(duì)伍

特色學(xué)校的創(chuàng)建是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要科學(xué)理論做支撐。所以，要系統(tǒng)學(xué)習(xí)特色學(xué)校理論，加強(qiáng)對隊(duì)伍的培訓(xùn)。一是校長培訓(xùn)。校長是創(chuàng)辦特色學(xué)校的設(shè)計(jì)師。要針對特色學(xué)校的創(chuàng)建，通過自主培訓(xùn)與送出培訓(xùn)、理論培訓(xùn)與崗位實(shí)踐等培訓(xùn)方式，全面提升校長創(chuàng)造性的理論素養(yǎng)，使其由事務(wù)型校長逐漸成為學(xué)校發(fā)展的思想引領(lǐng)者。二是特長教師培訓(xùn)。學(xué)校一旦確立了特色項(xiàng)目就要把教師培養(yǎng)列入計(jì)劃。特色發(fā)展需要特長教師，培養(yǎng)具有特長的優(yōu)秀教師是特色學(xué)校創(chuàng)建具體實(shí)施工作中的核心。

二、傳承歷史。創(chuàng)新思維。營造特色校園

在傳承特色學(xué)校建設(shè)優(yōu)良傳統(tǒng)的同時(shí)，要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)新理念，實(shí)現(xiàn)三個(gè)“創(chuàng)新”：創(chuàng)新思維，創(chuàng)新方法，創(chuàng)新條件。提出適合自己學(xué)校的校園文化建設(shè)思路，倡導(dǎo)特色，豐富載體，活動引領(lǐng)，學(xué)科滲透，深化校園文化建設(shè)的內(nèi)容。充分體現(xiàn)人文精神，發(fā)揮校園隱性育人功能，將創(chuàng)造良好的育人環(huán)境與精神文化建設(shè)有機(jī)地結(jié)合起來。校園整體設(shè)計(jì)，要突出自己的特色，在思想概念、布局格調(diào)、育人功能上做到和諧統(tǒng)一。

三、抓住核心。科學(xué)規(guī)劃，扎實(shí)推進(jìn)

辦學(xué)特色的形成是一個(gè)創(chuàng)新、實(shí)踐、提煉和發(fā)展的過程。創(chuàng)辦特色學(xué)校應(yīng)本著“特色項(xiàng)目——學(xué)校特色——特色學(xué)校”這樣一個(gè)發(fā)展思路，實(shí)事求是地制定出科學(xué)的具有特色的近期和長遠(yuǎn)期規(guī)劃，立足本學(xué)校的實(shí)際，提出切實(shí)可行的對策和具體的辦法，一步一個(gè)腳印地開展。

在創(chuàng)建特色校園文化建設(shè)上下功夫。校園文化建設(shè)是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)的重要組成部分，是學(xué)生成長成才的內(nèi)在需要，更是推進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展的重要載體，具有強(qiáng)大的育人功能。各學(xué)校要有效地利用各種載體，將校園文化建設(shè)滲透于學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、生活及各種校園活動等方面，形成自己的校園文化特色。

認(rèn)真選擇特色項(xiàng)目。學(xué)校特色項(xiàng)目的選擇要廣泛聽取教師、學(xué)生、家長的建議，特別要尊重學(xué)生的興趣愛好，要結(jié)合本地本校實(shí)際，有一定群眾基礎(chǔ)的特色活動項(xiàng)目才有持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)校特色活動項(xiàng)目的選擇要符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，只有這樣。學(xué)校特色活動項(xiàng)目才易于開展、普及并形成特色。

四、立足實(shí)際。著眼未來。開發(fā)校本課程

特色學(xué)校的最終落腳點(diǎn)應(yīng)是將學(xué)校特色內(nèi)化為學(xué)生的素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)其可持續(xù)發(fā)展必定要走課程化之路。特色課程的開發(fā)是為了有系統(tǒng)、有目的、更有效、更深層次地推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)，避免在特色學(xué)校建設(shè)上隨心所欲，無的放矢。所以，要立足學(xué)校實(shí)際，將學(xué)校的特色與校本課程開發(fā)結(jié)合到一起，讓學(xué)生在校本課程中，將特色學(xué)校思想內(nèi)化為自身的一種品質(zhì)，一種學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

五、科學(xué)引領(lǐng)，全面協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)特色學(xué)校持續(xù)發(fā)展

在特色學(xué)校建設(shè)工作中，要通過把握兩對矛盾，做實(shí)兩個(gè)規(guī)劃，做到兩個(gè)增加，追求兩個(gè)全面，實(shí)現(xiàn)對特色學(xué)校建設(shè)工作的科學(xué)引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)特色學(xué)校建設(shè)的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

把握兩個(gè)矛盾：歷史傳承與開拓創(chuàng)新，內(nèi)涵挖掘與突破瓶頸。在傳承特色學(xué)校優(yōu)勢的同時(shí)，不斷更新觀念，更新知識結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新思維，既要保持優(yōu)良的歷史傳統(tǒng)，又要具有與時(shí)俱進(jìn)的開拓創(chuàng)新精神。在對特色內(nèi)涵進(jìn)行深度挖掘的同時(shí)，要突破固有模式，突破思維局限，大膽設(shè)想，積極探索。但也要避免為突破而突破，為創(chuàng)新而創(chuàng)新的表面工作，要踏實(shí)推進(jìn)特色學(xué)校的建設(shè)工作。

做實(shí)兩個(gè)規(guī)劃：短期規(guī)劃與長期規(guī)劃。要搶前抓早，全局謀劃，既要根據(jù)校情、區(qū)情，制定出細(xì)致全面、具有操作性的一年規(guī)劃，還要精研探索特色學(xué)校建設(shè)的新理論，制定出具有時(shí)代性和前瞻性的能夠?qū)崿F(xiàn)特色學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展、持續(xù)發(fā)展、全面發(fā)展的五年規(guī)劃。

做到兩個(gè)增加：增加教科研培訓(xùn)的力度，保證用最新、最全的先進(jìn)理念引導(dǎo)各校特色建設(shè)；增加對人力、財(cái)力、物力的投入。確保活動正常開展。

追求兩個(gè)全面：學(xué)生全面健康發(fā)展和教師素質(zhì)的全面提升。

編輯：董向東