對高中開設(shè)選修I課程的幾點建議

[關(guān)鍵詞]新課程改革；高中；選修I；開設(shè)；整體情況；考綱要求；限選模塊

[中圖分類號]G423.07[文獻標識碼]A

[文章編號]1004－0463(2011)06(A)－0042－03

我省自2010年秋季啟動高中課程改革，到2011年秋季課改年級將進入高二年級。按照正常教學(xué)進度，語文、數(shù)學(xué)、英語三科在高二上學(xué)期將逐步進入選修I課程的學(xué)習(xí)，物理、化學(xué)、生物、思想政治、歷史、地理等學(xué)科在高二下學(xué)期也將開始選修I課程的學(xué)習(xí)。

高中選修I課程的設(shè)置是本次課改最復(fù)雜、最核心的問題之一，是反映課改注重學(xué)生自主發(fā)展和提高課程選擇性理念的課程結(jié)構(gòu)，各個學(xué)科選修系列、模塊(專題)數(shù)量眾多、體系繁雜，側(cè)重點各不相同。同時，課程標準實驗版高考試卷結(jié)構(gòu)的一個明顯變化就是試題分為必考部分和選考部分，選考部分主要是針對選修課程的知識內(nèi)容。這些都凸顯了選修課程科學(xué)合理設(shè)置的重要性。

因此，學(xué)校如何確保既能滿足學(xué)生自主發(fā)展的需求、讓學(xué)生取得必要的選修學(xué)分，又能兼顧高考選拔考試的客觀要求，滿足具有升學(xué)愿望學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的需要，保證學(xué)校教育教學(xué)秩序的正常穩(wěn)定，是反映學(xué)校課程管理的能力與水平及學(xué)校辦學(xué)理念的重要環(huán)節(jié)，也是當前學(xué)校面臨的一個重大挑戰(zhàn)。可以說，選修課程的開設(shè)成功與否，是確保課改成敗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。

鑒于此，本文在假設(shè)我省高考采用教育部命題的前提下，擬在對全國課程標準實驗版高考大綱(以下簡稱高考大綱)及部分省市選修課程開設(shè)情況進行分析的基礎(chǔ)上，提出我省高中學(xué)校選修課程開設(shè)的建議。

國內(nèi)選修I課程開設(shè)的整體情況

目前，全國進入課改的省份對選修I課程的設(shè)置均從高考命題范圍及學(xué)生發(fā)展需求的二維角度進行省級統(tǒng)籌。具體而言，不論高考是否自主命題，對于選修I模塊的設(shè)置基本上都是根據(jù)高考命題范圍，由省里統(tǒng)一確定限定選修的模塊或范圍，各校必須全部開設(shè)。高考范圍之外的模塊作為各高中學(xué)校的自主選擇模塊(或任意選修模塊)。

例如，浙江是自主命題，根據(jù)高考命題范圍，由省里出臺文件，將選修I課程分為A、B、C三個等級，指導(dǎo)學(xué)校的選擇開設(shè)。黑龍江省采用全國卷，將選修I課程分為內(nèi)容一、內(nèi)容二、內(nèi)容三，內(nèi)容一是高考的選考范圍，要求全省必須開全內(nèi)容一。河南在普通高中課程安排指導(dǎo)意見中將選修課程分為建議選修內(nèi)容和自主選修內(nèi)容兩部分，重慶市則分為限定選修模塊和自主選修模塊兩部分。其他省區(qū)基本上也是將選修課程分為必選模塊和任選模塊兩類。寧夏雖無統(tǒng)一文件規(guī)定，但在事實上，各高中學(xué)校選修課程的開設(shè)均分為必選和任選兩個部分。

由此可見，絕大部分省區(qū)都將選修I課程進行統(tǒng)一規(guī)劃，并出臺專門文件，指導(dǎo)學(xué)校選擇開設(shè)，使得選修課程的開設(shè)科學(xué)有序，繁而不亂。

高考大綱要求及部分省市限定選修模塊

下面，以2010年教育部公布的課程標準實驗版高考大綱為例，分學(xué)科具體分析大綱選考部分的內(nèi)容要求和部分省市選修模塊的開設(shè)情況。

1 語文

高考大綱要求及范圍：高考大綱對語文的選考部分分為文學(xué)類文本閱讀和實用類文本閱讀兩部分，并未指明具體的選修系列。對文科類課程而言，主要側(cè)重于知識的積累，選修的模塊越多，高考成績也越高。

外省限選模塊或范圍：遼寧建議從《詩歌與散文》《小說與戲劇》《新聞與傳記》和《語言文字應(yīng)用》四個系列中至少選擇4個專題，并給出了具體專題名稱和范圍；河南的限選模塊中有《文化論著研讀》系列，無《小說與戲劇》和《新聞與傳記》兩個系列，限選4個模塊；吉林也是在上述4個選修系列中限選4個模塊；寧夏(銀川一中等校)則直接確定了6個選修專題。

2 數(shù)學(xué)(人文方向)

高考大綱要求及范圍：規(guī)定考試范圍為必修及選修系列1必考，選修4-1、4-4、4-5三個專題為選考內(nèi)容，這三個專題是否選考以及選考專題的內(nèi)容和數(shù)量由各省自行決定。

外省限選模塊或范圍：除選修1系列必選之外，河南、吉林、寧夏規(guī)定在選修4-1、4M-、4-5三個專題中至少選修1個；遼寧的方案要求在系列4的4-2、4M-、4-5、4-7等4個專題中任意選擇2個專題學(xué)習(xí)。

3 數(shù)學(xué)(理工方向)

高考大綱要求及范圍：規(guī)定考試范圍為必修及選修系列2必考，選修4-1、4-4、4-5三個專題為選考內(nèi)容，各省(區(qū))自行決定選考專題的內(nèi)容和數(shù)量，也可增加系列4的其他專題。

外省限選模塊或范圍：除選修2系列外，河南、吉林、寧夏規(guī)定從選修4-1、4-4、4-5三個專題中至少選修2個；遼寧的方案要求從4-1、4-2、4-4、4-5、4-7等5個模塊中任意選擇2個修習(xí)。

4 英語

高考大綱對英語的目標要求分為語言知識和語言運用兩個方面，高考試卷中無選做題，各省區(qū)均對順序選修模塊6、7、8提出了必選要求，其他模塊為任選。

5 思想政治(人文方向)

高考大綱要求及范圍：僅規(guī)定《普通高中思想政治課程標準(實驗)》中必修課程的考試范圍，選修課程的內(nèi)容由各實驗省區(qū)根據(jù)各自教學(xué)實際情況自行確定。

外省限選模塊或范圍：各省區(qū)的安排各不相同，吉林規(guī)定從6個選修模塊中任選1個；河南規(guī)定選修2個；遼寧規(guī)定從3個模塊中任選2個；寧夏沒有限定選修的模塊。

6 歷史(人文方向)

高考大綱要求及范圍：規(guī)定考試范圍為課標的必修內(nèi)容和選修內(nèi)容，實驗省區(qū)根據(jù)本地實際情況，確定選考模塊。

外省限選模塊或范圍：吉林規(guī)定從《歷史上重大改革回眸》《近代社會的民主思想與實踐》和《20世紀的戰(zhàn)爭與和平》模塊中3選2；河南明確限定選修《歷史上重大改革回眸》《中外歷史人物評說》及《世界文化遺產(chǎn)薈萃》3個模塊；遼寧與吉林情況相類似，只是選擇范圍上多了《中外歷史人物評說》模塊；寧夏(銀川一中)選擇了《歷史上重大改革回眸》和《20世紀的戰(zhàn)爭與和平》2個模塊。

7 地理(人文方向)

高考大綱要求及范圍：僅規(guī)定課標中必修課程的考試范圍，選修課程的內(nèi)容由各實驗省區(qū)根據(jù)各自教學(xué)實際情況自行確定。

外省限選模塊或范圍：吉林規(guī)定從《旅游地理》《城鄉(xiāng)規(guī)劃》和《環(huán)境保護》3個模塊中任選2個；河南規(guī)定從《自然災(zāi)害與防治》《環(huán)境保護》《旅游地理》3個模塊中選修2個；遼寧則規(guī)定從《海洋地理》《自然災(zāi)害與防治》和《環(huán)境保護》3個模塊中選擇2個；寧夏(銀川一中)選修《自然災(zāi)害與防治》和《環(huán)境保護》模塊。

8 物理(理工方向)

高考大綱要求及范圍：考試范圍的必考內(nèi)容為物理l、物理2、選修3-1、3-2；選考內(nèi)容為2-2、3-3、3-4、3-5，2-2與3-3不得同時選擇。

外省限選模塊或范圍：河南、吉林兩省規(guī)定從3-3(或2-2)、3-4、3-5中至少選修2個；遼寧則規(guī)定在理工方向發(fā)展的學(xué)生必須選修3-1、3-2、3-3、3-4、3-5等5個模塊；寧夏(銀川一中)直接指定選修3-4和3-5兩個模塊。

9 化學(xué)(理工方向)

高考大綱要求及范圍：化學(xué)1、化學(xué)2及選修4(化學(xué)反應(yīng)原理)為必考內(nèi)容，選考內(nèi)容涵蓋選修模塊《化學(xué)與技術(shù)》《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》《有機化學(xué)基礎(chǔ)》的內(nèi)容，考生從中任選一個模塊作答。

外省限選模塊或范圍：除必考的選修4外，河南規(guī)定從選修3至選修6中任選2個模塊；吉林則規(guī)定從選修2、選修3、選修5中任選2個模塊；遼寧要求從選修4、選修5、選修2模塊中選擇2-3個；寧夏(銀川一中)直接指定學(xué)習(xí)選修3和選修5兩個模塊。

10 生物(理工方向)

高考大綱要求及范圍：生物必考部分在新課程標準必修模塊的范圍內(nèi)，選考部分在新課程標準選修1和選修3的范圍內(nèi)。具體選考內(nèi)容由各省區(qū)自行規(guī)定。

外省限選模塊或范圍：各省確定的模塊范圍均為選修1和選修3。

建議

根據(jù)上述比較分析，建議我省高中選修I課程的開設(shè)應(yīng)在力求體現(xiàn)課改精神、充分尊重學(xué)生選課自主權(quán)的同時，加強對學(xué)生選課的指導(dǎo)。教育行政部門要從高考選拔考試的巨大社會影響力、新舊高考制度的相互銜接、高中課改的平穩(wěn)推進以及學(xué)校課程建設(shè)與管理的有效性等多維角度進行省、市、縣多層級的統(tǒng)籌規(guī)劃和科學(xué)論證。考慮到選修課程設(shè)置的復(fù)雜性和我省高中教育發(fā)展的均衡程度，從省級層面出臺專門的選修課程實施指導(dǎo)意見，限定選修模塊或范圍，指導(dǎo)學(xué)校開好選修課程顯得尤為必要。根據(jù)本人研究，對選修I課程提出如下開設(shè)建議。其中限定選修模塊或范圍是各校必須開設(shè)的，任意選修模塊或范圍是留給學(xué)校按照自身實際開設(shè)的。

1 語文

限定選修模塊或范圍：《詩歌與散文》《小說與戲劇》《新聞與傳記》《語言文字應(yīng)用》四個系列中選擇4-6個模塊。建議各校盡可能開設(shè)更多選修課程，以滿足學(xué)生提高文學(xué)素養(yǎng)、發(fā)展語言文字能力的需要。

任意選修模塊或范圍：其他選修系列和未選模塊。

2 數(shù)學(xué)(人文方向)

限定選修模塊或范圍：a，選修1-1、選修1-2兩個專題均開設(shè)；b，選修4-1、4-4、4-5三個專題至少選修1個。

任意選修模塊或范圍：選修3-1、選修3-4等專題。

3 數(shù)學(xué)(理工方向)

限定選修模塊或范圍：a，選修2-1、選修2-2、選修2-3三個專題均開設(shè)；b，4-1、4-4、4-5三個專題至少選修2個。建議選擇4-4、4-5兩個專題。

4 英語

限定選修模塊或范圍：順序模塊6、7、8。

任意選修模塊或范圍：順序模塊9、10、11。

5 思想政治(人文方向)

思想政治學(xué)科選修課程的開設(shè)情況各地差異較大，寧夏采用國家命題的省區(qū)高考試卷中無選做試題。各校應(yīng)該根據(jù)自身實際情況和我省新課改高考方案具體確定，盡可能為學(xué)生提供豐富的選修課程資源。

6 歷史(人文方向)

限定選修模塊或范圍：在《歷史上重大改革回眸》《近代社會的民主思想與實踐》《20世紀的戰(zhàn)爭與和平》《中外歷史人物評說》等四個模塊中至少選擇兩個。

任意選修模塊或范圍：《世界文化遺產(chǎn)薈萃》及《探索歷史的奧秘》。

7 地理

限定選修模塊或范圍：在《自然災(zāi)害與防治》、《環(huán)境保護》、《旅游地理》3個模塊中任選2個。

任意選修模塊或范圍：其余選修模塊。

8 物理(人文方向)

限定選修模塊或范圍：選修系列1中的1-1模塊。

任意選修模塊或范圍：模塊1-2、2-1、2-3等。

9 物理(理工方向)

限定選修模塊或范圍：a，模塊3-1、3-2全部修習(xí)；b，模塊3-3(或2-2)、3-4、3-5中至少選修2個(注：模塊2-2與3-3不能同時選擇)。

任意選修模塊或范圍：模塊1-2、2-1、2-3等。

10 化學(xué)(人文方向)

限定選修模塊或范圍：選修l是《化學(xué)與生活》。

任意選修模塊或范圍：選修2是《化學(xué)與技術(shù)》。

11 化學(xué)(理工方向)

限定選修模塊或范圍：a，選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》必選；b，在選修2《化學(xué)與技術(shù)》、選修3《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》、選修5《有機化學(xué)基礎(chǔ)》3個模塊中至少選修2個模塊。

任意選修模塊或范圍：選修6《實驗化學(xué)》等其余未選模塊。

12 生物(理工方向)

限定選修模塊或范圍：選修1《生物技術(shù)實踐》和選修3《現(xiàn)代生物科技專題》2個模塊中至少選修1個模塊。

任意選修模塊或范圍：選修2《生物科學(xué)與社會》等其余未選模塊。

需要指出的是，在選修課程的開設(shè)問題上，學(xué)校應(yīng)該充分挖掘自身潛力，積極創(chuàng)造條件，發(fā)揮校本優(yōu)勢和區(qū)域優(yōu)勢，開發(fā)各種課程資源，為學(xué)生提供豐富多彩的課程選擇方案，使選修I的國家課程與選修II的學(xué)校課程有機組合、交相輝映，最大限度地發(fā)揮課程的育人效能，彰顯學(xué)校文化特質(zhì)，弘揚辦學(xué)特色，推動高中課程改革實驗不斷走向深入。

編輯：張昀