如何構建新型師生關系

[關鍵詞]師生關系；情感；科學發展觀；平等；關愛；寬容

[中圖分類號]G635.6

[文獻標識碼]A

[文章編號]1004－0463(2011)06(A)－0050－01

教學活動是師生之間的雙邊活動，良好的師生關系是進行正常教學活動、提高教學效率的保證，對師生雙方良好品質的形成也起著重要的作用。構建良好的師生關系關鍵在于教師，作為教師應該以高尚的品格和過硬的素質去感染學生，征服學生。筆者現結合教學實踐談談新課改下如何構建新型的師生關系。

一、教師要主動建立情感溝通的正常渠道

教師與學生之問能否建立起和諧、融洽的師生情感關系，直接影響著教學目標的實現。教師不僅要做學生的可敬師長，更要做他們可親可敬的朋友。大量事實表明：如果學生對某個教師有好感，他們便對這位教師的課感興趣，也肯下工夫學好這門課。反之，如果不喜歡某位教師，他們就不愿意學或不愿意上這位教師的課。因此，教師要主動建立情感溝通的正常渠道，比如，和學生共同協商交流方式、時間、場合等，和學生打成一片，深入了解學生的興趣、愛好和情緒變化，時時處處關心學生、愛護學生、尊重學生，與學生建立良好的師生情感關系。

二、教師要樹立“以人為本”的科學發展觀

師生關系中的以人為本既要以學生為本，又要以教師為本。所以，教師要用平等、尊重、理解的心態去看待學生，以學生為本、以凋動學生的學習積極性為核心，實現教學中的“五個轉變”：即從以教師教為主轉變為以學生學為主；從以教師為中心轉變為以學生為中心；從由單向傳播轉變為雙向溝通；從以教師組織教學為主轉變為以學生自我控制為主；從以傳授知識為主轉變為以注重心智技能開發、促進人的全面發展為主。只有這樣，學生自己知道在教師的幫助下能夠得到全面的發展，使學生感覺到教師所要傳授的知識便是自己所要想學習的內容。

三、教師要與學生平等相處

教師在教育學生時不能居高臨下，不能搞特殊化，不能要求學生是一套，對待自己又是一套。一定要俯下身，與學生平等相處，這樣才能得到學生的尊重和信任，學生才愿意與他溝通。在以前，是教師帶著知識走向學生，教師是權威，而現在教師要與學生一起探索知識，在探索知識的時候，教師起的是引導者與服務者的作用。

四、教師要關愛學生

“沒有愛，就沒有教育。”教育是愛的共鳴，是心與心的呼喚。它需要教師從情感上熱愛學生，從生活學習的細微處關愛學生，處處想學生之昕想，幫學生之所難。尤其對那些身處逆境的孩子，教師更要用自己的熱情去溫暖他們，不失時機地給他們一個微笑，一句安慰的話，讓他們時刻感到你是他們的貼心人。教師要給學生以“細無聲”的“滋潤”，不但會使學生愛其所教的學科，產生“親其師，信其道，樂其學”的情感效應，而且會促使學生情感的健康發展、良好品質的形成。

五、教師要寬容學生

學生是未成年人，犯錯誤是難免的，有不足是正常的。在學生出現錯誤時，應少指責，多一些循循善誘。切忌與學生計較，粗暴地訓斥學生，要耐心教導，動之以情，曉之以理，幫助他們認識自身的錯誤之所在，給他們改正的時間和機會，不要一味批評，也不能諷刺、打擊、挖苦。

總之，良好的師生關系有助于學生良好個性的形成及全面發展，反之，就會損害或阻礙學生健康人格的發展。因此，作為一名教師，要處理好教學過程中的師生關系，與學生共同創造一個民主、和諧、活躍的學習環境，使學生都能健康成長。

編輯：張昀