高中美術專業班管理之我見

[關鍵詞]高中美術專業班；管理；民主選舉；合作意識

[中圖分類號]G635.1 [文獻標識碼]C

[文章編號]1004－0463(2011)06(A)－0026－01

普通高中學校設立藝術特長班現象在全國比較普遍。筆者所在學校也設立了美術專業班。但是，美術生在很多師生的印象中是學習基礎薄弱、個性張揚，認為美術專業班難管理。做好美術專業班管理，不論對學生本人，還是對營造良好的校園學習環境，都具有十分重要的意義。筆者就美術專業班管理談幾點認識。

一、民主選舉班干部是管理好班級的關鍵

對于班主任工作而言，選出得力的班干部協助班主任管理好班集體是班級管理的首要工作。但對于美術專業班而言，學生大多自我約束力差。我在管理時實行班干部民主選舉制，設立班委會崗位，在班上進行民主投票選舉，當場宣布選舉結果。這樣選出的班干部的責任感、榮譽感和自信心較強，同時也有一定的威信。同時，我還對選出的班干部進行職務能力培訓，明確分工，安排任務，指導工作流程，讓他們在實際工作中鍛煉提高、快速成長。

二、班級紀律既要嚴肅也要活潑

班級管理既不能過“死”，使學生喪失了活躍性，又不能過“松”，使學生沒有任何嚴肅性。把握好班級紀律既嚴肅又活潑的尺度，確實不是一件易事。首先，要讓學生明白什么事情應該嚴肅，什么事情應該活潑，明理才能知行。其次，須針對班上出現的個別問題，具體分析、具體解決，并做到“由表及里，由此及彼”的漸進式教育和引導。

三、樹立集體觀念，增強團結合作意識

在班級管理中，要讓每個學生心中都有集體觀念和團結協作意識，另外，要引導他們在集體活動中團結協作。

去年，在我校舉辦的藝術節活動中，我班學生提議要排演服裝表演節目，起初同學們只想到校服、生活裝和紙制服裝的展出。后來同學提議將紙制服裝選定為宣紙禮服，但部分女同學由于害羞等心理因素不愿參加。穿紙制禮服確實需要勇氣，但為了每個人都能參加，同學們互相鼓勵、互相提出好的建議，同學問的真情終于消除了這些同學的顧慮。大家群策群力、團結協作，為全校師生表演了一臺富有創意的節目，也展示了班級的凝聚力。最終，這個節目得到了第一名，也增強了學生的自信心。

四、不亂戴“差生”帽子。注重尊重與激勵的重要性

馬克思主義教育觀認為，“人的本質在其現實性上，它是一切社會關系的總和”，是社會環境的產物，而“教育者本人也一定是受教育的”。我們允許學生存在差異，但不允許教師放大學生存在的差異，搞“兩極分化”，給“優生”胡蘿卜，給“差生”大棒子。如果把調皮點的、成績差點的學生戴上“差生”的帽子，視為“眼中釘”、“問題學生”，這本身就是不正確的，而且也恰恰說明了教育者是“問題教育者”、“不合格的教育者”。

對其他學?；蚱渌嗉夀D來的學美術的所謂“差生”，我會給他們舉行一個進班歡迎儀式，給予他們足夠的關懷和重視，發現他們的優點，適時、恰當地引導他們改正一些不良的習慣和缺點，通過發揮尊重與激勵教育的作用，使得他們成長、成才。因此，教育者千萬不能亂給學生戴“差生”的帽子，而要堅信尊重與激勵能使他們不斷進步，走向成功。

五、班主任要做到學高為師、身正為范

“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！闭苏弑叵日?，這是教育者應遵從的一句金玉良言?！把员匦校斜毓?，“己所不欲，勿施于人”，要求學生做到的，自己首先要做到，為人師表、身體力行、有諾必踐。根據班規要求，學生早自習要提前15分鐘入校，我也承諾每天提前15分鐘到校，遲到者搞當天衛生。有一次，我上早自習沒有提前15分鐘來，紀律委員說：“蔡老師，學高為師，身正為范，我們可都看著你呢!”我歉意地說：“我給你們作檢討，今天放學我值日?！币驗槲抑览蠋煹囊谎砸恍卸紩绊憣W生，因此必須“言必行，行必果”，這既是對學生的要求，也是對老師的要求。所以，班主任要為人師表、以身作則。身教重于言教，榜樣的力量是無窮的，在管理和教育學生時必須以審慎的態度做到率先垂范。

編輯：陳富祥