創(chuàng)編體育游戲應遵循的五項原則

[關鍵詞]體育教學；體育游戲；原則；體質；教育性；安全性；趣味性；針對性

[中圖分類號]G633.96[文獻標識碼]C

[文章編號]1004－0463(2011)06(A)－0041－01

體育游戲是一種以身體動作為基本內容，以游戲為形式，以增強學生體質為主要目的的特殊體育活動。在教學實踐中，教師一般多是采用一些現(xiàn)成的體育游戲來活躍課堂氣氛、激發(fā)學生學習興趣，但由于受到學校場地、體育器械等因素的影響，一些鍛煉價值高、趣味性強的游戲并不能運用到教學中去，且現(xiàn)成的體育游戲如果長期使用，也會使學生感到枯燥乏味。為此，教師有必要自己創(chuàng)編一些學生喜愛的體育游戲，從而更好地激發(fā)學生鍛煉身體的自覺意識。筆者認為，教師在創(chuàng)編體育游戲時，不能為創(chuàng)編而創(chuàng)編，應遵循以下幾項原則。

一、增強學生體質的原則

體育游戲是開展體育教學的一種手段，其必須具備健身的功能，學生通過體育游戲要達到鍛煉身體、增強體質的目的。

1 把走、跑、跳、投擲等教學內容融入其中。體育教學中有關走、跑、跳、投擲等教學內容非常豐富，且具有很強的實用性，教師把這些內容納入體育游戲之中，寓教于樂，則能起到鍛煉學生身體的作用，達到增強學生體質的目的。

2 以球類運動基本技術與基本戰(zhàn)術為重點。球類運動的基本技術與基本戰(zhàn)術是體育教學中的重要內容，學生必須通過反復練習，才能夠熟練掌握。教師以球類運動基本技術和基本戰(zhàn)術為素材，把相關內容創(chuàng)編成體育游戲，有利于學生對球類運動基本技術與基本戰(zhàn)術的熟練掌握。如，在給學生講授排球比賽中上手傳球這一技術動作時，教師可適時地創(chuàng)編一些以上手傳球為主的游戲。如，上手傳球計數(shù)接力賽等。把體育游戲作為練習形式，這樣既可以避免練習的枯燥，又能達到增強學生體質的目的。

二、教育性原則

體育游戲除了要起到鍛煉學生身體、增強學生體質的功效外，還應具有德育功能。在創(chuàng)編體育游戲時，教師應設計一些具有教育意義的內容，培養(yǎng)學生自覺遵守規(guī)則、遵守紀律的良好習慣，讓學生在做游戲時學會正確處理個人與他人之間、個人與集體之間的關系，養(yǎng)成團結協(xié)作的意識，并通過增強體質與智力開發(fā)相結合的游戲內容，培養(yǎng)學生機智勇敢、頑強拼搏的品質。

三、安全性原則

體育游戲具有競技性的特點。在做游戲時，由于學生好勝心較強、自我約束能力較差，意外傷害事故時有發(fā)生。這要求體育教師在創(chuàng)編體育游戲時應考慮以下幾個方面：所創(chuàng)編的游戲內容是否符合學生年齡、身心發(fā)展特點；準備活動是否具有針對性和充分性；游戲的運動量和運動強度是否適宜；運動場地是否安全；游戲的各個環(huán)節(jié)是否安全；游戲的組織形式是否合理。

四、趣味性原則

體育游戲如果缺乏趣味性則不能稱之為體育游戲，而只能稱之為體育練習。為此，在創(chuàng)編體育游戲時，教師要從動作、內容方面考慮所創(chuàng)編的游戲是否具有一定的趣味性。體育游戲的趣味性主要是通過假設和虛構兩個途徑來實現(xiàn)的。假設就是將游戲中的人或器材認定為其他的人或其他的事物，即“張冠李戴”。虛構就是通過教師或學生的語言、地上畫的線條及不同信號等編造出游戲中并不存在的事物，即“無中生有”。如，讓學生假裝成傷員而創(chuàng)編出的“搬運傷員”的游戲，以及用大白粉畫的線條創(chuàng)編成的“過獨木橋”的游戲，就充分運用了假設和虛構中的各種因素來增強游戲的趣味性。如果有條件的話，教師還可以通過一些背景音樂來增強游戲場面的真實性與生動性，從而凋動學生體育學習的積極性。

五、針對性原則

體育游戲要根據(jù)需要有的放矢地進行創(chuàng)編。針對性的原則要求教師在創(chuàng)編體育游戲時，不但要與本節(jié)課的教學內容結合起來，而且還要從學生的身體素質、學校場地器械、氣候等角度加以考慮，這樣才能更好地引導學生參與各種體育活動，從而達到增強學生體質的目的。如，為了讓學生在學習新的教學內容前做好準備，教師可以創(chuàng)編“聽數(shù)舉手”游戲。方法如下：學生成橫隊站立，并進行1、2報數(shù)，每個學生要記住自己所報的號數(shù)。當教師喊“l(fā)”時，數(shù)1的學生舉右手，數(shù)2的學生舉左手；當教師喊“2”時，數(shù)l的學生舉左手，數(shù)2的學生舉右手。因為創(chuàng)編“聽數(shù)舉手”游戲的主要目的是為了在上課伊始集中學生的注意力，使他們做好學習準備，所以，教師在創(chuàng)編游戲時，要在如何集中學生注意力上下工夫，游戲內容應做到簡單明了、有效實用。

編輯：孟剛