為有源頭活水來

普通高中教育和中等職業教育是高中階段教育的“一體兩翼”。偏廢任何一方，都將影響教育的健康發展，影響人才的全面培養。素有“中國棗鄉”美譽的甘肅省臨澤縣，近年來深入貫徹落實科學發展觀，牢固樹立“教育優先發展”理念，大力實施“科教興縣”戰略，有力地促進了全縣各項教育事業的健康發展。期間，縣委、縣政府把職業教育作為經濟社會發展的重要基礎和教育工作的戰略重點，著力抓促進，奏響了高中階段職普教育協調發展的和諧樂章?！笆晃濉币詠?，該縣高中職普招生比一直保持在4:6以上，職業中專在校學生始終保持在2000人以上。2010年，該縣高中階段職普招生比達到了4.5：5.5，又創歷史新高。

探尋臨澤縣協調發展高中階段教育的歷史足跡，我們不難發現，有幾個富有標志性事例讓我們深思：2005年，該縣唯一一所普通高中——臨澤一中，高分通過省級示范性普通高中的評估驗收，成功躋身省級示范性高中行列；2008年，該縣唯一一所職業中專——職教中心，被教育部認定為“國家級重點中等職業學?！?。一個人口不足15萬人的農業大縣、財政小縣，緣何能將高中教育逐步做大、做強，實現職普教育協調發展?一個個鏗鏘堅定的步伐，體現的是縣委、縣政府優先發展教育的遠見卓識，展示的則是臨澤教育人自強不息的精神追求。

從以往高中階段教育“普高熱、職教冷”走到今天職普教育發展趨于協調、齊頭并進，臨澤教育人走過了艱辛的探索之路，其間的嬗變，也給了我們許多思考和啟迪。

政府主導——職普教育協調發展的重要推手

上個世紀90年代中期，當臨澤縣委、縣政府決定投資1200萬元新建縣職教中心時，許多人對這個決策持懷疑態度，認為投入巨大，前景渺茫，無疑是一個“形象工程”。時隔幾年，當時間定格在2004年，全國職業教育工作會’義隆重召開，國務院《關于大力發展職業教育的決定》出臺之時，職業教育的發展前景才在人們面前明朗起來。臨澤作為一個傳統農業縣，大力發展職業教育，培養高素質勞動者，無疑將對縣域經濟發展方式轉變、產業結構調整產生重要影響?；谶@一歷史判斷，臨澤縣委、縣政府又在2005年制定出臺了《關于進一步推進職業教育發展的實施意見》，編制印發了《臨澤縣職業教育發展“十一五”規劃》，這一指引全縣職業教育發展的行動綱領，進一步明確了該縣職業教育發展的指導思想、主要目標、重點任務和保障措施，為今后發展指明了方向，統一了思想。此后，縣上還進一步建立健全了職業教育發展部門聯系會議制度，定期專題研究職業教育發展問題，有效破解影響和制約職業教育發展的難題。每年召開教師節慶祝大會，對發展職業教育作出突出貢獻的職教中心給予重獎，這些都為營造職教發展氛圍、促進職教持續健康穩步發展起到了有力的助推作用。

經費投入——促進職業教育健康發展的有力保障

“巧婦難為無米之炊”。職業教育缺少應有的資金投入和項目支撐，發展無疑是一句空話。為推動職業教育健康發展，臨澤縣認真貫徹落實《甘肅省職業教育發展條例》有關規定，縣財政每年從依法征收的城市教育費附加中按30％的比例劃撥專項經費，用于職教中心的發展建設。與此同時，還因地制宜，從政策扶持、項目支持、師資配備等方面，為職教中心改革發展創設良好環境，提供大力支持。2005年，縣上設立職教專業課教師特聘基金，每年從財政中劃撥10萬元，用于學校聘任專業課教師，解決了職教專業課師資不足的問題；2007年，縣上無償為職教中心劃拔教學用地10畝，解決了學校辦學規模日益擴大、校園占地面積偏小的問題；2006年以來，縣上積極爭取中央及省上各類項目資金400多萬元，縣財政配套300多萬元，為職教中心建成綜合實訓樓、學生宿舍樓各1幢，建成省級電工電子與自動化實訓基地1個，數控編程、電子電工電拖、機械加工等專業實訓室10多個，切實改善了職教中心的辦學條件。

吃緊的財政，有限的支持，但持久而穩定。這給職業教育發展注入的不僅僅是源源不斷的財力，更多的則是一種矢志不渝的精神動力。因此，縣教育主管部門“聚精會神抓協調、一心一意謀發展”的信心才更加堅定，縣職教中心想盡千方百計、跑進千家萬戶、說盡千言萬語、排除千難萬險，勵精圖治抓發展的恒心和勇氣才更加充足。辦人民群眾滿意的職業教育日益成為教育系統廣大教職員工的思想共識。由此，也為全縣職業教育逐步邁上腱康發展的快車道奠定了堅實的思想基礎。

改革創新——推動職業教育發展的強大動力

內因是事物發展變化的根本原因。為充分激發和凋動職教中心辦學的積極性、主動性和創造性，加快職業教育發展步伐，臨澤縣教育主管部門積極探索新的學校管理模式，不斷擴大職業學校的辦學自主權，鼓勵學校自主招生，自主設置和調整專業，自主制訂學校規劃并組織實施，自主管理和使用人才。通過簡政放權，學?！盃幭冗M位、有為求位”的思想認識進一步得到強化，以改革求發展、以創新求進步的自主發展愿望日益強烈。其后，一系列改革創新的舉措更是有力地促進了學校的快速發展。

近年來，臨澤縣職教中心把擴大招生規模作為發展壯大職業教育的重要抓手，積極拓展招生思路，探索符合本地實際的招生模式，逐步形成了“春季秋季連續招生，以秋季為主；初高中畢業生同時招生，以初中為主；縣內縣外招生，以縣內為主；長班短班共同開設齊招生，以長班為主”的“四為主”招生工作機制，這為學校擴容增效提供了可靠保障。由創建之初的自主招生到后來的政府統籌、教育主管部門按比例調控，再到如今學校的完全自主招生，該縣職教中心招生工作走過了一段艱難的歷程。但在循環式遞進、螺旋式上升的過程之中，臨澤縣職教中心辦學效益穩步提升，職業教育吸引力顯著增強。

專業建設是職業學校發展的核心問題，是職業學校辦學水平高低的重要標志。近年來，臨澤縣職教中心按照“專業設置隨著經濟增長方式轉變動，跟著產業結構調整升級走，圍繞企業人才需要轉，適應社會和市場需求變”的思路，面向市場靈活設置專業，不斷發展骨干專業、充實拳頭專業、改造過時專業、嫁接先進專業，使學校的專業設置在數量、質量、結構和效益上趨于優化，為學校鞏固提升奠定了基礎，為進一步爭創國家級示范性中職學校提供了強有力的專業支撐。

提高教育教學質量是學校增強核心競爭力的關鍵因素。為積極適應市場、企業對人才的多樣化需求，該縣職教中心著力改革人才培養模式，不斷深化教育教學改革，創新教育教學方法，為學生良好職業道德培養、職業技能和就業創業能力提升創設了良好條件。學校本著“基礎課必須夠用，專業課針對性、實用性要強”的原則，逐步完善了“寬基礎、活模塊、多實踐、重綜合能力培養”的教學內容和課程體系，并大力推行“理論與實踐一體化教學法”、“案例教學法”、“項目教學法”、“任務驅動教學法”、“行動引導型教學法”等教學方法，讓仿真實訓教學、模擬教學以及各種信息化手段逐步取代傳統的“一支粉筆、一本教材、一塊黑板”的教學模式，切實提升了課堂教學效益。為培養學生過硬的專業技能，學校在持之以恒抓實踐技能大賽、興趣小組活動等常規特色活動的同時，還在省內外建立了近20個校外企業實習基地，將師傅請進課堂，將學生帶進廠房，將教室搬進車間，切實做到了學校和工廠、教室和車間、教師和師傅、學生和學徒、理論與實踐、作品與產品、招生與招工、育人與增效的“八融合”。為提高學生就業、創業能力，學校積極嘗試推廣一年學基礎、一年學技能、一年頂崗實習的三段式教學模式，并與東南沿海發達地區的知名企業建立穩定的合作關系，實行“訂單招生、定向培養、定點實習、定廠就業”，逐步形成了招生與招工同步、教學與實習結合、頂崗實習與就業銜接，校企共同育人、合作雙贏的教學模式，實現了學校與企業、教學與職業崗位、學生與員工的零距離對接。近四年來，學校先后在上海、北京、江蘇、新疆等地企業安置2000多名畢業生就業。與此同時，學校還積極探索建立職業教育人才成長的“立交橋”，引導選拔學業成績優異的學生走讀職高，繼續深造，既實現了許多中職學子圓夢大學的愿望，又拓寬了其成才就業的路子?！俺隹跁场睅恿恕叭丝谕?，學校招生步入良性循環，學校發展也由規模擴展逐步轉入了內涵發展的新階段。

教師是教育的第一資源，是教學改革成敗的關鍵。為切實加強職教中心師資隊伍建設，該縣教育主管部門累計為該校引聘17名技能型人才和科技拔尖人才擔任實習指導教師或“客座教師”，選聘5名企業優秀員工和8名理工科本科畢業生到校任教。并且按照“配強師資、做強專業，提高職教發展核心競爭力”的思路，立足實際，制定出臺了《臨澤縣職教中心“四維”師資培養實施方案》，著力打造一支以四維師資為主導、三維師資為骨干、帶動二維一維師資成長進步的技能型教師隊伍。至目前，該縣職教中心組織教師參加國家或省上組織的專業師資培訓50人次，有近40％的教師考取了“雙證”，近20％的教師考取了“三證”。此外，學校還通過實行“青藍幫帶”工程，支持教師參加學術研討和技術交流活動等，多方位、多層次、多渠道搭建平臺，促進教師專業成長；健全完善教師競聘上崗機制和教師專業發展綜合考評體系，激發和調動教師工作活力。一支政治素質過硬、教學技藝精湛、實踐動手能力強、學歷職稱結構合理、愛崗敬業、充滿活力的教師隊伍正在臨澤職教這片沃土上茁壯成長。

服務經濟社會——職業教育存在的根本價值取向

發展職業教育是推動經濟發展、促進就業、改善民生、解決“三農”問題的重要途徑。近年來，臨澤縣把職業教育納入經濟社會發展和產業發展規劃，促使職業教育規模、專業設置與經濟社會發展需求相適應。在著力促進職業教育發展的同時，也有力地提升了職業教育服務地方經濟社會發展的能力。結合張掖市30萬勞動力技能培訓工程實施，臨澤縣職教中心不斷發揮自身資源優勢，緊緊圍繞服務經濟結構調整和增長方式轉變、農村勞動力轉移輸出、社會主義新農村建設、勞動者素質和職業能力全面提高，扎實開展技能型人才培養培訓、農村勞動力轉移培訓、農村實用人才培訓、成人繼續教育和再就業培訓，共辦班70多期，累計培訓城鄉勞動者6500余人次，轉移勞動力4000余人，為促進農村產業結構調整和農村經濟社會發展作出了重要貢獻，譜寫了新形勢下職業教育服務“三農”的新篇章。2007年，學校被張掖市委、市政府授予了“全市勞務經濟先進集體”榮譽稱號。

誠如溫家寶總理所言：“大力發展職業教育，既是當務之急，又是長遠大計?！彪S著全國教育工作會議的召開和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的頒布實施，“大力發展職業教育”又被擺上了更加突出的位置。站在新的歷史起點上，臨澤教育人正豪情滿懷、信心百倍，他們堅信不久的將來，在風景如畫的大沙河畔，臨澤一中、職教中心這兩所高中校園將如同兩朵絢麗的奇葩綻放在河的兩岸，遙相輝映，相得益彰，攜手并肩，融合發展，為臨澤教育譜寫新的壯麗篇章。

編輯：陳富祥