淺析家庭環境與教育對幼兒成長的影響

【摘要】家庭是幼兒社會化的第一課堂，而家庭教育方式直接影響孩子的行為，傳達著價值觀念、行為模式、社會規則和道德規范等。孩子出生后首先接觸的就是父母和家庭，家庭環境是熏陶孩子性格特征的熔爐，良好對的性格特征要靠父母的引導和培養。本文簡要談談家庭環境和父母的教育對幼兒成長的影響。

家庭是一個人成長最重要的環境，良好的土壤，適宜的空氣與陽光，加上科學地培植，才有利于生命的生長。家庭是幼兒社會化的第一課堂，而家庭教育方式直接影響孩子的行為，傳達著價值觀念、行為模式、社會規則和道德規范等。因此給孩子創設一個溫暖、和睦、幸福的家庭環境至關重要。

一、給孩子創設一個溫暖、和睦、幸福的家庭環境

孩子出生后接觸到的第一個環境就是家庭，父母、適當的教育方式、正確的態度、和諧的家庭氛圍及父母的示范榜樣都是孩子養成良好行為習慣和健康成長的必要條件。輕松自由、充滿關心和愛護的環境有助于孩子幸福地成長，并形成健康的人格。首先，家長要尊重孩子。家長應既是孩子的長輩，鼓勵孩子動手動腦并有自己的見解，又是朋友和伙伴，和他們共同玩耍、活動、引導其探索世界。其次，父輩和祖輩應相互包容，共同為孩子創造一個歡樂祥和、尊老愛幼的家庭環境。最后，家長應留心自己的言行，給孩子做個好榜樣，真正做到言傳身教。

二、讓孩子養成讀書學習的好習慣

讓孩子們養成一個讀書的好習慣，對于將來的成長是不可缺少的財富。家長應常帶著孩子上書店，不管他們是一二歲、三四歲或五六歲，都有其必要，可以讓他們感染書香四溢的氛圍，看到每個人都埋頭看書，自然也會被熏陶了，還可以讓孩子認識各式各樣的圖書，包括玩具書、圖畫書、童話、科學書等。作為家長在孩子選擇書時，不可根據自己的愛好來幫助孩子選擇，或強制孩子買什么類型的書，要學會讓孩子自己去做決定，只要孩子們選擇的是健康的，父母就不可過分的去干涉，因為只有孩子們選擇了自己所喜歡的書才能更加有興趣的看下去。興趣是培養孩子好習慣的第一步。

三、家庭教育應重視培養孩子健康的人格

愛因斯坦說：“優秀的性格和鋼鐵的意志，比智慧和博學更重要，智力的成熟很大程度上是依靠性格的，這點往往超出人們的通常認識。”現實生活中，很多家庭片面性地去追求孩子的進步，具體表現為重視培養特長，如教孩子彈琴、跳舞、畫畫，而忽視奠定基礎；重視孩子的智力開發，而忽視健康人格的培養。家長應正確認識孩子存在的問題，加強對孩子的正面引導和教育。培養孩子積極的情感和堅強的意志力是孩子成長最有利的因素。

四、適當給孩子失敗的機會

失敗是成功之母，只有讓孩子經歷過失敗，才能領悟成功的可貴并享受到成功的喜悅，也只有在點滴的成功中，孩子才能漸漸地長大。在成長的過程中，孩子終歸要有面對失敗的時候。如果孩子還小，有些家長會幫助孩子把任何問題都處理掉，或者讓孩子放棄嘗試，認為他的能力還不足以完成這個任務，那么還是就會失去很多學習和成長的機會，我們絕不能低估孩子的能力。現在都提倡賞識教育，但賞識也要有個尺度，不應過頭，要適當給孩子失敗的機會，面對失敗，吸取教訓，讓孩子在失敗后改正錯誤，直到成功，這不僅是教孩子學習并掌握能力，同時也是教他一種人生態度，正確認識和面對失敗。

五、不在飯桌上批評孩子，不在客人面前批評孩子，不在全家人面前批評孩子，不在孩子情緒不好時批評孩子

很多父母忙于工作，沒有時間過問孩子的生活和學習，也沒有時間管教孩子，于是父母們常常利用一日三餐的時間來教育孩子。這樣有害無益，一是吃飯時訓教會影響孩子消化和吸收，甚至導致胃病；二是易導致孩子厭食；三是孩子受到訓斥傷心掉淚，邊吃邊哭容易在抽泣時將食物吞咽到氣管里，引起強烈嗆咳，甚至呼吸受阻、危及生命；四是還會造成孩子心理壓抑、情緒低落，使兩代人之間的隔閡越來越深。對于孩子，父母要多鼓勵、少批評，只有全家在平和、寧靜氣氛中進餐，父母們費力做出來的飯，才能真正起到有益孩子身心的作用。

六、用正確的方法糾正孩子的不良行為

對于孩子的不良行為，家長和教師應注意正確的教育方法：第一，轉移孩子的注意力，先制止其不良行為，再對他耐心細致地說服教育，讓他知道錯在哪兒，該怎么做；第二，可采取行為引導方法，引導孩子把比較多的精力花在他感興趣且有益于身心健康的活動上，如陪孩子做智力游戲、玩積木拼圖等；第三，多和孩子在一起，引導他如何正確地與同伴交往；第四，對孩子的進步，及時給予表揚鼓勵，并適當提出新的要求。在幼兒的成長過程中，盡量避免一些不科學的教育行為，努力為孩子創造一個有利于他們發展的良好的家庭環境。

在和諧的親子交往和融洽的家庭氛圍中，父母陪著孩子一起玩耍，使孩子用探索的眼睛感知世界，獲得各方面的知識和能力，同時孩子從父母那里深切感受到關懷和愛，獲得一種充分的安全感，心理得到健康發展。

【參考文獻】

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