讓興趣之花開(kāi)遍音樂(lè)欣賞的殿堂

在音樂(lè)欣賞課中，音樂(lè)是第一位的，學(xué)生是音樂(lè)的主體，是有自己主觀色彩的，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生對(duì)音樂(lè)的反應(yīng)，尊重他們的想法，不忽視他們一點(diǎn)一滴的音樂(lè)感受，充分展示他們的個(gè)性。這樣才能激發(fā)出學(xué)生對(duì)音樂(lè)欣賞的興趣和對(duì)音樂(lè)討論的渴望。在這里我談?wù)勛约涸诮虒W(xué)過(guò)程中的一些感受。

一、小學(xué)生正處于自我意識(shí)急劇發(fā)展的重要時(shí)期，他們渴望表達(dá)

小學(xué)生渴望表達(dá)，漫談音樂(lè)感受時(shí)，常常七嘴八舌，希望得到老師的注意。例如：在欣賞樂(lè)曲〈草原之歌〉時(shí)，有的學(xué)生說(shuō)后面這段音樂(lè)越來(lái)越快，感覺(jué)像草原上的跑馬，老師就不能批評(píng)他，而是應(yīng)積極引導(dǎo)，為什么會(huì)有這種感覺(jué)，這種感覺(jué)帶給你的情緒是怎樣的？（緊張、興奮、激動(dòng)）。而這首樂(lè)曲速度逐漸加快，力度也越來(lái)越強(qiáng)，帶給人的情緒體驗(yàn)的確是相同的。在我做這些評(píng)價(jià)時(shí)，學(xué)生的注意力非常集中，因?yàn)樗麄冊(cè)陉P(guān)心自己的想法是否得到老師的肯定。所以碰到這種情況，教師要善于抓住小細(xì)節(jié)控制課堂氣氛，及時(shí)給學(xué)生以肯定創(chuàng)造環(huán)境，吸引學(xué)生對(duì)音樂(lè)的注意力。

二、參與表現(xiàn)，讓每一個(gè)學(xué)生都有成就感

在學(xué)生暢所欲言的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生隨心所欲地用各種方式來(lái)表達(dá)、展現(xiàn)心中的最原始的情緒體驗(yàn)。表達(dá)的形式可以多種多樣，不拘一格。這就需要學(xué)生們“動(dòng)”起來(lái)。在老師的鼓勵(lì)下，學(xué)生們有的用彩色的畫(huà)筆繪出抽象的線條、不規(guī)則的圖形或具體形象的實(shí)物實(shí)景來(lái)表達(dá)的；也有的用樸實(shí)或華麗的文字語(yǔ)言———詩(shī)歌、散文的形式來(lái)表達(dá)的；還有的躍躍欲試想用舞蹈形體動(dòng)作來(lái)表達(dá)展現(xiàn)的……鼓勵(lì)學(xué)生隨心所想的自由表現(xiàn)，教師只需微笑地帶著欣賞肯定的目光投向您的每一位學(xué)生，并對(duì)他們的表達(dá)方式作出一定的評(píng)價(jià)，您的第一個(gè)想要激發(fā)學(xué)生的審美欲望的目的就已經(jīng)在自然而然中達(dá)到了。這就要求我們音樂(lè)教師在上課時(shí)，要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都有的“優(yōu)”的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的快樂(lè)！

三、讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣

21世紀(jì)的人才需要全面發(fā)展，德、智、體、美、的共同發(fā)展。良好的音樂(lè)氣氛可以使學(xué)生置身于音樂(lè)美的熏陶中。在校園音樂(lè)陣地中，最重要的就是課外音樂(lè)活動(dòng)這個(gè)陣地。它是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、審美能力和創(chuàng)新能力的重要途徑，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神和合作能力的重要手段；同時(shí)也是校園文化建設(shè)的重要組成部分。開(kāi)展多種多樣的課外音樂(lè)活動(dòng)，以解決在課堂上不能解決的問(wèn)題，讓學(xué)生能全方位多角度地領(lǐng)悟音樂(lè)的真諦，與教師、同學(xué)合作，親自參與唱歌、舞蹈、表演、演奏和創(chuàng)編。絢麗多彩的文藝表演活動(dòng)會(huì)使學(xué)生從中感受美、鑒賞美。同時(shí)，也會(huì)直接影響他們的氣質(zhì)、性格、情操和意志，提高素質(zhì)修養(yǎng)。音樂(lè)活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是學(xué)校課外活動(dòng)的重要組成部分，它能激起大多數(shù)學(xué)生參與，這就是為音樂(lè)教學(xué)的開(kāi)展注入了活力，為學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐提供了展示才華的平臺(tái)。對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用。

四、通過(guò)多樣的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的興趣

教學(xué)方法的設(shè)計(jì)與應(yīng)用，直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)思維和學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不會(huì)自發(fā)產(chǎn)生，它有賴(lài)于教學(xué)內(nèi)容的生動(dòng)性，教學(xué)方法的直觀性和趣味性。因此，在學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中，教師要善于采用各種教學(xué)方法，盡量給學(xué)生以最多樣化的學(xué)習(xí)方式和最大的能動(dòng)空間，并抓住學(xué)生渴望學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和引導(dǎo)，使學(xué)生在強(qiáng)烈的心理狀態(tài)下，體驗(yàn)情感、參與學(xué)習(xí)，激發(fā)互動(dòng)，這樣能收到較滿(mǎn)意的教學(xué)效果。要上好一節(jié)音樂(lè)課，只靠幾種傳統(tǒng)的教學(xué)方法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要我們不斷去學(xué)習(xí)國(guó)外各種比較先進(jìn)和科學(xué)的教學(xué)法中，再根據(jù)我國(guó)教育觀念，創(chuàng)造出一些適用的新方法。

五、利用豐富的教學(xué)內(nèi)容激發(fā)學(xué)生想學(xué)的興趣

“興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提。音樂(lè)課應(yīng)充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)階段，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。”這是音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)中以興趣愛(ài)好為動(dòng)力的基本理念。

總之，我們音樂(lè)教師只有從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣出發(fā)，本著與學(xué)生合作的理念，多方位地讓學(xué)生自主體驗(yàn)和學(xué)習(xí)探究，才能上出一堂別開(kāi)生面的優(yōu)質(zhì)音樂(lè)欣賞課，從而擴(kuò)大學(xué)生的音樂(lè)視野，發(fā)展形象思維能力和智力；也只有從多方面培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好，才能提高學(xué)生感受和理解音樂(lè)的欣賞分析能力；引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生深刻的情緒情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的審美激情和音樂(lè)表現(xiàn)的欲望，提高審美能力，最終使學(xué)生的素質(zhì)得以全面發(fā)展。