在學習中促進幼兒“武德”的發展

武術是我國四大國粹之一，它具有我國鮮明的民族文化特色，深受國民的喜愛。學習武術能促進幼兒的體、智、德、美的發展，提高孩子的智力發育、身體素質、精神面貌等。開展武術教學不僅僅是提高身體動作發展，也要在精神上、思想上、品德上健康發展。中國傳統的倫理道德在武術教學中．主張“習武先習德”，“以武技之能，行道德之舉”，是習武的目的和根本，實際上學武練武與培養人的品行、道德有著很大的關系。武術做為我園的特色教學，如何讓幼兒在學習武術同時促進幼兒“武德”的發展呢?

一、創設武術特色教學環境，感受武術教學的氣氛

《規程》中指出：創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件，促進每個幼兒在不同水平上的發展。環境是幼兒的隱形老師，有著潛移默化不可忽視的作用。在環境方面我們在大操場結合廣州亞運會吉祥物“五羊”設計大、中、小班的武術卡通動作，“五羊”卡通的形象適合幼兒的年齡特點，結合了武術動作又能突出我園的特色融入。讓幼兒一到幼兒園就能強烈的感受的武術的氛圍，同時在戶外活動時候幼兒也能通過自己去觀察“五羊”的武術動作并模仿練習。其次我們在各班的班級創設中也突顯我們的武術特色，各班根據幼兒的年齡特點和實際情況．創設相應的武術環境：有簡單的武術動作展示、也有武術淵源歷史的來源，也有練習武術對的意義，武術對我們的幫助等等。環境的創設直接影響著幼兒，幼兒通過最直接的方式感受到武術的濃烈氣氛，激發起幼兒學習武術的熱情，感受到武術教學的氛圍。

二、把武術融入日常教學中，促進幼兒武德的教育

1、良好的品德教育必須從幼兒的文明禮儀開始。

抱拳禮亦是中華民族特有的傳統禮儀，也是武術教學中的禮德教育。首先我們指導幼兒在禮儀方面鼓勵幼兒運用武術特有的抱拳禮的傳統禮儀，見到老師能行以抱拳禮并問聲好，老師也需要以同樣的方法回禮。這樣讓孩子從中感受武術教育的禮德之美，懂得師生互敬。

2、在武術教學中培養幼兒不怕艱苦，堅持不懈的精神。

在每周的武術教學活動時，在活動時幼兒接受學習武術知識和動作時，必須要具備一定的耐性和不怕苦的精神，幼兒在剛開始武術活動中往往無法馬上掌握動作要領或定點動作的定性，就會出現無法堅持的情況，這時候我們就根據情況，鼓勵幼兒不怕苦要有耐性，堅持練習完成這個動作，并掌握動作要領。我們在武術活動時鼓勵幼兒不怕學不好，就怕不肯學，激發幼兒堅持學習在不斷練習，滾動式的練習后一定能掌握，并通過不斷的練習會越做越棒，經過一段時間就能發現自己的進步，在鼓勵幼兒要堅持不懈，不怕艱苦的同時也能發現自己成長的進步；同時也培養了幼兒堅強的意志。

3、通過傾聽武術故事，或武術的碟片，滲透幼兒的品德教育。

我們在平常活動時也經常組織幼兒傾聽關于武術方面的小故事，如岳飛的“精忠報國”、霍元甲的“痛擊洋人”，了解故事中的人學習武術對自己或對社會的作用，受到故事中人物的啟發，學習武術不僅是鍛煉自己的身體保護自己，在必要時也要見義勇為，保護別人，保護國家；做自己能所的事情，多社會做出一定的貢獻。他們也被故事人物那種勇敢的精神所感動。記得在班上許士凱小朋友在學了武術之后，變得自信勇敢，特別喜歡把他學的武術做給別人看，還真有點“小小男子漢”的氣概了。記得有一次許士凱和他的爸爸媽媽要騎摩托車出去，士凱用稚嫩的聲音對他媽媽說：“媽媽，你要坐中間，我坐后面。”媽媽對他說：“你是小孩子，你要坐中間。”士凱說：“不，你坐中間，因為你是女孩子，我和爸爸都是男孩子，我練了武術，我可以保護你。”她媽媽感動不已，可以看出孩子在不知不覺中已經形成了“保護”意識，把保護弱小的武術精神展示出來。

4、了解練習武術的意義，知道如何展示自己的才能。

一開始學習武術不少幼兒不知道在怎樣情況下如何展示自己，經常會出現在班上幼兒將剛學到武術和同伴進行“比劃”出現打架情況，而且在做動作時會不小心碰到桌子和柜子，容易出現磕碰現象。看到這一情況，我集中幼兒請大家討論：學習武術的用處是什么?什么時候，什么地點可以展示武術動作?怎樣正確和同伴交流自己學過的武術動作?通過大家的討論及最后的決定，孩子們知道要用正確的方式和同伴交流自己學過的武術動作，在上武術課的地方或比較安全的地方可以做武術動作。從中也讓孩子掌握和同伴正確的交往技能，學習武術不能打架，是要鍛煉身體保護自己。

三、家園配合，共同促進幼兒品德的發展

父母是孩子的第一任老師，孩子的成長離不開家長的教育，在孩子的成長過程中家長的配合更是必不可少的。在武術教學中對幼兒實施武德教育，不僅需要我們幼兒園的努力，也需要家長和我們同步共進，才能取得實質性的效果。如：有的幼兒一開始看到別人練習武術或進行武術表演時非常新奇，感興趣，就會吵著父母也要參加武術表演，可是一階段后就會發現個別孩子因為怕吃苦就失去了當初的熱情，甚至開始不參加的情況。這時候我們就需要家長的支持，要鼓勵孩子不怕吃苦，做事情要自始自終，不能半途而廢，而且要學會吃苦，既然你選擇了就要勇敢堅持下去，相信你能做的更好，在精神上不斷鼓勵支持孩子完成。還記得有次有為家長直接跟我們說，以前她的孩子動作比較不協調，身體也比較虛弱，自從練了武術一段時間后，身體也比較好，抵抗力比較強，動作發展也比以前協調了，幾次的武術表演也讓孩子更大膽敢于表現了。我們讓家長了解到練習武術對孩子成長的幫助和意義，不僅僅是讓孩子們學到武術知識、鍛煉身體，也是對他們的品德發展，人格的健全也有著重要的意義。

“未曾學藝先學禮，未曾習武先明德”，武德是武術教育的一個重要內容。崇尚武德對幼兒也有著非常重要的教育，我們在孩子練習武術時不僅要注重孩子武術知識的掌握更要關注武德的培養，為他們以后健全的人格和良好的品德打下良好的基礎。

【作者單位：泉州市鯉城區劍影西湖幼兒園福建362000】