愛家庭\\親師友\\講仁心

母愛是最神圣最偉大的，母愛也是最偉大的奉獻，愛母似乎是一種回報，其實不然。應說愛母是母愛的結晶，是愛人的教育。現在的獨生子女都體會著“人人愛我”的滋味．卻極少得到“我愛他人”的教導，這是人格教育的莫大缺憾!愛心教育是終身教育，必須從小抓起，不能因小而不為。愛的教育需要“滲透”到心靈，需要潛移默化。

作為一名幼兒教師我們應該在一日生活中抓住時機對孩子們進行愛母教育，如：一日我發給孩子們每人一份“寶寶寫真”讓孩子們貼上照片并填寫家庭成員、我最喜歡的人和我最愛吃的食物。當孩子們把一份份表交給我的時候我發現孩子們在我“喜歡的人”一欄中大部分孩子都填寫的是“媽媽”于是我就問孩子們為什么在我最喜歡的人一欄中都寫媽媽呢?“媽媽做的飯菜很香”“媽媽給我買新衣服”“媽媽給我買玩具”……那媽媽上班回家一定很累了我們應該做什么呢?“我幫媽媽拿拖鞋”、“我幫媽媽做家務”、“我幫媽媽洗碗”、三月八日婦女節是媽媽的節日我們應該送給媽媽什么呢?“送給媽媽賀卡”、“親親媽媽”、“和媽媽說一句悄悄話”、“我要給媽媽做一朵大紅花”、“我給媽媽做一朵漂亮的胸花”好主意我們開始行動吧。

學會愛他人必須從愛父母開始。愛心教育不能僅重表面行為，不能過分宣揚諸如拾錢交還這類基本品質和行為。同時還要注意培養孩子學會體察別人的情緒，了解他人的困難，發現需要其幫助的事，更要學會為他人，首先是為父母、為家庭做出自己的奉獻。這種奉獻首先要從愛自己的母親做起，我們利用“三八”節不失時機的對孩子進行了教育，而且收到了不錯的效果。

一、從愛護玩具和動植物開始。啟迪孩子的愛心

我們對孩子的愛心教育可以從細小的事情做起，讓孩子在他熟悉、親近的環境中開始受到啟迪。對于孩子來說，身邊那些大大小小的絨毛玩具、布娃娃就好像是一個個鮮活的生命，是他們生活中最親近、最自然的伙伴。我們可以引導孩子用和善的態度對待這些玩具伙伴，和它們做朋友。比如，看到孩子把娃娃扔到地上時，你可以這么說：“喲，你把娃娃摔疼了，快抱起來摸摸它。”有時還可以這樣對孩子說：“你說話的聲音要輕一點，別把小熊吵醒了。”“小狗是你的好朋友，你和它一起玩吧。”帶孩子去大自然，引導他們去親近周圍的一草一木，去關注大自然中的每一個生命，看看花兒在什么時候開放，聽聽鳥兒是怎樣嗚叫的，鼓勵孩子給花澆水，給動物喂食……由于孩子與動植物有天然的親近感，這樣的愛心教育就更為自然、更為有效，孩子在這樣的情境中不知不覺地學會關心愛護別人。

二、通過分享活動，讓孩子在實踐中塑造愛心

與別人分享好吃好玩的東西，對別人說一些關心體貼的話，同情并幫助有困難的人，不計較別人的過錯，對別人能夠寬容和謙讓，孩子的愛心就是通過這樣一次次的行為模仿和強化而逐漸形成的。在餐桌上，可讓他學著給長輩夾菜；鼓勵孩子給老師和同伴拿東西；在公共汽車上給老人和孕婦讓座，讓孩子做這些力所能及的事，從中品嘗做了有益于他人的事而帶來的喜悅。

三、注重自己的言行，給孩子樹立良好的榜樣

成人是孩子行為的最直接的模仿對象。因此，有意識地對孩子進行愛心教育的同時，更要以身作則，通過自己的言行來對孩子起示范作用，營造愛的氛圍，感染孩子的心靈。平時應尊重和關心孩子，對孩子說話要溫和體貼，多和孩子進行情感交流，多給孩子鼓勵和表揚，讓孩子直接感受到來自成人的濃濃的愛；成人之間要注意使用愛的語言，比如“你辛苦了，先歇一會兒”“別急，我來幫助你”“謝謝你為我做了這么多的事”，等等；在長輩面前，多表達一份尊敬和關心，比如給老人泡杯茶，讓個座，說句體貼的話，送個禮物，等等。成人之間的體貼尊重和相互關愛恰恰是孩子愛心得以生根發芽的關鍵。要注意時時檢點自己的行為細節，處處保持良好的形象．避免無意間給孩子造成不良的影響。

冰心曾說：“有了愛就有了一切。”愛是人類最偉大的情感，是所有高尚品質和美好道德的核心。通過教育把孩子從自然人培養成為懂得愛、珍惜愛、有愛心、有責任感的擁有健全的人格的人。孩子的愛心不是靠強行灌輸，在一夜之間培養出來的；更不是用沒有原則、失去理智的溺愛換來的。它是通過自然而然的模仿、潛移默化的滲透而逐漸形成的．如同春雨“隨風潛入夜，潤物細無聲”是一個從外在到內在、從量變到質變的發展過程。讓我們一起努力把愛深深地扎根在孩子的心田里，讓每一個孩子都擁有一顆愛心吧!

當然愛心教育是終身教育，需要我們在以后的工作中抓住時機，不間斷的對孩子進行愛心教育，從而培養一個有愛心的孩子。

【作者單位：徐州礦務集團機關幼兒園江蘇221006】