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培養學生的自我意識

2011-12-31 00:00:00潘道駢
小學科學·教師版 2011年12期

小學階段是培養學生自我要求意識的啟蒙時期;作為一名教師,不僅要傳授給學生知識、培養學生的能力,還要對學生進行自我要求意識的培養。一名學生,只有形成自我要求意識,才能時時處處規范自己,完成老師布置的各項任務,不斷取得進步,為塑造完美的自我打下基礎。培養學生的自我意識是學校教育教學的任務,但語文教學才是學生自我意識培養的主陣地。作為一名語文教師,應從以下幾方面抓好學生的自我意識培養。

一、思想意識——自我意識的前提

學生的任務就是學習。培養學生的自主意識的前提是讓學生明白自己的任務,此外還應注重學生的思想教育。語文學科的重要特點是語言文字的訓練和思想教育的辯證統一。因此,語文教學要在語言文字的訓練同時,使學生潛移默化的受到愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的教育,培養學生良好的意志品質和愛美的情趣。教育者要教會學生能夠正確地評價自己.對自己的優點和長處有所認識,知道自己的缺點和短處,讓學生能虛心地、批判地接受別人的評價。當受到表揚時不驕傲,遇到批砰時不自卑,從而客觀地認識自我,并且努力改正自己的缺點和錯誤。

二、學習意識——自我意識的核心

如何教會學生學習,我想是每個教育工作者一直探討的問題,即自主學習的問題。自主學習應是學生主動地、積極地、有主見地學習,它不是放任自流,更不是“隨心所欲”地自由散漫的學習。具體表現是課堂認真聽講.積極發育,善于思考;按時獨立完成作業,養成檢查習慣;多看課外書.注意留心觀察。當然,這些現象只是自我要求意識的外在表現,要衡量學生是否具備自主學習的意識,必須從學生學習的內因來衡量:1、學習婪有積極性和主動性。學習的積極性和主動性是自主學習的動力,是把學習變成一種自我需要重要體現;2、學習要有計劃。計劃性是自主學習的保證,一個學生只有養成有計劃地學習習慣,才能使自己的學習變為主動學習。

三、課外閱讀意識——自我意識的外在動力

閱讀能力是自主學習的前提條件和基礎,它主要是指學生能理解書面文字所表達的思想、意思、情感的能力,孩子的課外閱讀是關系著孩子文化積累和心靈成長的大問題。小學生時間和精力都是有限的,而在注重成績的今天,孩子們的時間表被安排得滿滿的,如何擠時間進行課外閱讀,教育者可引導學生設法合理安排時間,使學生學會自主閱讀、主動閱讀:入睡前閱讀,伴書入夢;雙休日閱讀,輕松愉悅;節假日暢游書海,盡情享受。

教師還可定期舉辦讀書會,讓學生講書中的故事,進行讀書交流,激發他們的興趣,增強讀書的意識。

四、班級管理意識——自我意識的重要途徑

班集體具有促進學生個人社會化、促進學生個性全面而自由發展、組織管理和教育學生的功能。班級管理中要培養學生的自主意識,讓學生成為班級的小主人,對班級有責任感,對自己的主體地位和能力產生一種自覺意識、并對各項工作形成自覺性。小學生已初步具備自控能力,在沒有干擾的情況下,能夠控制自己的行為,做事有一定的耐性和毅力。做好自己的事.熱心參與班級有益的活動,力求將自己的事情做到最好。形成自我管理意識,根本上在于培養自我管理的能力。教育是要將本領傳授給學生,而不是直接灌輸東西。培養自我管理的能力,必須要有一定的途徑,正式的課堂教學只是教師對學生自我管理意識提出要求,而豐富多彩的課外活動才是培養自我管理能力的重要渠道。

五、安全衛生意識——自我意識的保障

安全是學校各項工作中的重點。培養學生的安全保護意識應從培養其良好的常規習慣開始,如交通安全、食品安全、游戲安全、突發事故安全等。教育者通過教育要讓學生明確生活中怎樣做正確,怎樣做有危險。學生年齡小,自覺性和自制力都比較差,而習慣的養成又不是一兩次教育就能奏效的。教師除了提出要求和教給學生方法外,還應注意督促和檢查,經常提醒。比如通過安全圖片展,讓學生認識安全的重要性,從而使學生良好的習慣不斷得到強化,逐步形成自覺的行動。

六、團結友愛意識——自我意識的方向

團結友愛,互相協作,不僅是人們生存和發展的條件,也是現代社會發展對人的要求。小學生的人際關系主要表現為家庭關系、師生關系和同伴關系。在與人交往時,小學生能注意到對方要求,又要能適當滿足自己的需要。在學校主要表現為喜歡參加集體活動,樂于幫助他人;不回避與老師的交往;懂得只有尊重和關心別人才能得到回報;不吵鬧,不說臟話,不嘲笑人:在與同學相處時要注重禮節,學會謙讓;采取積極主動的方式與人溝通。小學生只有從小養成與人合作的意識和習慣,將來才能成為一個善于團結別人,善于理解別人,善于交往與合作的人才。

學校教育,教師的主導作用固然重要.但學生的主體地位更不容忽視。在從事教育教學時,許多教師只考慮到自己的教育作用,而忽視了學生自我要求意識的培養。我想喚醒學生的自我教育意識才是重中之重,才能真正使學生由要我學變成我要學,由被動成長逐漸轉化為積極主動成長,從而為社會培養優秀的建設人才打下基礎。

【作者單位:泗洪縣青陽鎮孫何小學江蘇223900】

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