橫式結構

雖然說寫文章貴在有獨創性，但是，經過人們長期的歸納總結，在文章的結構上，也有一些有規律性的東西，或者叫做結構模式。這種歸納的依據本身是從好文章里來的。在剛開始寫作時，按照好文章的結構寫，一方面可以把文章寫得像樣一點，增加對寫作的信心；另一方面，這樣做也是學習好文章的方法，學人家的結構、思維，盡快提高自己的水平。等到你的文章寫出一點感覺，自然就會信筆寫來，揮灑自如了。現在的初中語文考試，作文通常規定字數在“600字以上”，結果有相當一部分的初中生寫作時常常因為無法湊夠字數而苦惱不已。其實從構思的角度看，文章如果能運用橫式結構模式，便可以輕而易舉地解決這個問題。

橫式結構就是把一組屬于不同類別，但有內在聯系的事物或景象，按照差不多相同的句子結構排列在一起，來共同表達一個主題。這種結構能從多角度選擇材料，以突出文章中心，更好地表達作者的感情。它還有個最大的特點：使作文的文面清晰，文章的主體內容讓人一目了然。

例如朱自清的《春》，這篇散文就是很典型的橫式結構模式。文章中間的“繪春”部分描繪了五幅圖：“春草圖”“春花圖”“春風圖”“春雨圖”“迎春圖”，不僅把春天的動人景象描繪得淋漓盡致，更是使文章內容豐富，結構嚴密，層次井然。又如王安憶的《我們家的男子漢》（蘇教版語文初一下冊）中通過幾個小標題（“他對食物的興趣”“他對父親的崇拜”“他對獨立的要求”“他的眼淚”“他面對生活挑戰的沉著”），既寫出了小男子漢多方面的性格特點，又讓文章結構清晰。

橫式結構的具體模式主要是：排比段、小標題。當然這是指文章的主體部分，不管運用哪種模式，全文一般都是采用總——分——總的結構。

排比段是指文章中間部分從三到四個（多了就顯得累贅）角度選材，從不同側面闡述題意，突出中心。幾個內容之間有類似的結構，比如都是先總后分，或先分后總。總說的句子最好句式相同。還是以學生習作為例：

我喜歡夏雨

我喜歡夏季，但我更愛夏季的雨。

每每聽到“六月的雨就是無情的你，伴隨著點點滴滴痛擊我心里……”這首《六月的雨》時，我便沉醉在優美的旋律里，想起了轟轟烈烈的夏雨。

我愛夏雨的雄壯。它不像柔情的春雨，纏纏綿綿；也不像凜冽的冬雨，刺骨的寒冷。它行走如風，如英雄氣概的俠客，一下子烏云密布，一下子大雨傾盆。有時雨點猛地沖下來，宏偉壯麗；有時一道閃電劃過漆黑的天空，震撼人心。小路上，湍急的流水匯成一溪，流入江河。操場上，雨水有力地拍打著地面，演奏著雄壯的“自然進行曲”，猶如沙場震天的鼓聲。

我愛夏雨的滋潤。炎熱的夏天，大地的“皮膚”開始龜裂，大地的“衣服”逐漸的枯萎。這時，一場傾盆的及時雨驟然趕到，為大地洗刷一夏的風塵和炙熱。豆大的雨點一下子傾倒下來，干裂的土地馬上變得滋潤了，所有的“傷口”立刻愈合了。田里的莊稼貪婪地吮吸著甘霖，讓農作物們又都回復了生機，滿是一片綠色。當萬物都補充好生命之源的時候，夏雨又戛然而止，決不多下一點。

我愛夏雨帶來的清新。雨過天晴，推開窗戶，青草味夾雜著泥土的新鮮味，在微微潤濕的空氣里醞釀。人們紛紛走出家門，呼吸著新鮮空氣，陶醉在姹紫嫣紅，綠草如茵的氣氛里。魚兒們都浮出水面，享受著大地的清新；小草們脫掉嫩綠的衣服，換上了翠綠的大衣；青蛙們歡快地叫著，演奏著夏雨獨有的音樂。地上的雨水流入大海，又變成了新的生命。抬頭一望，一條五顏六色的彩虹飄舞在空中，充滿了詩情畫意！

最后，我想翻版徐志摩的一句名句：匆匆的你走了，正如你匆匆地來，你揮一揮衣袖，帶走了悶熱的天氣，留下了一道虹霞和無限的期盼……（此文已于2009年上傳網絡）

這篇文章運用的就是橫式結構，第一段總起，最后一段總結，而中間三段分別從“我愛夏雨的雄壯”“我愛夏雨的滋潤”“我愛夏雨帶來的清新”全面深刻地表達對“夏雨”的喜愛之情。全文主要內容一目了然，中心突出，結構清晰。

如果運用小標題，構思與排比段一樣，用小標題將文中的幾“塊”內容連綴起來就可以了。

運用橫式結構的構思套路，重要的一點就是要掌握“組合”的方法。這里要運用到發散性思維，從不同的方向和角度去設想，探求多方面的材料，最后對這些材料進行篩選、組合。具體的可以教學生畫“樹狀圖”來解決。比如要給《在路上》這個題目選材（首先告訴學生：題目中的“路”應該是虛指“人生之路”），就把題目“在路上”作為樹的主干（在黑板上畫出來），然后啟發學生：你的人生之路上有哪些人、哪些事最值得寫？根據學生的回答依次給樹畫出樹枝，并分別在樹枝中央寫上“父母”“老師”“同學”等，再從這些人物的枝干上杈出更小的枝干，標上值得寫的事例……最后篩選、組合，就可以運用排比段或小標題的形式寫作了。

橫式結構是比較常用的，凡是寫人的文章都可以用。還有一些像《我的初中生活》《我的理想》《××二三事》《班級里的新鮮事》等題目，都可以用橫式結構。構思簡單，表達有力，抒情色彩濃厚，且不易跑題，只要注意找到三個以上表面內容不同，但有內在聯系的角度和材料即可。另外，在語言上不要泛泛而談，也要有一定的描寫。