當前成人英語教育的影響因素與對應策略

在全球化的今天，英語作為一門世界性語言，其成人教育也在中國的教育大廈中占據重要的一環。但在實際的成人英語教學過程中，也存在不少的問題，學員年齡相對較大，學員基礎參差不齊，教師教學方法陳舊單一，教師態度上的不夠重視等等的主客觀原因，影響到了成人英語教育。面對這些影響因素，選擇恰當的突圍方式顯得格外必要和緊急。

一﹑當前成人教育英語教學的影響因索

（一）學員自身客觀困難

造成學生英語水平參差不齊的原因很多，一方面尤其是年齡較大的同學，英語的水平已經退化。另一方面各位學員由于職業身份的不同，有的與英語接觸得多，有的則完全絕緣，這些都導致了學員英語水平的差異，具體在詞匯量、語法掌握，還是聽力寫作方面都存在巨大的差異。然而英語是一門語言，語言的學習需要一個客觀的語境，而在這種缺少語境中學習，使得學員一下子接觸英語時，心里往往會犯抵觸。

（二）學生主觀原因

面對參差不齊的學員水平，教師可能難以較好的做到因材施教，但不應忽視的是英語作為一門語言的學習，不僅需要一個語境，也特別需要一個循序漸進長期學習的過程。如果基礎比較差，必須從最開始的ABC一步一步慢慢來，使得學生的水平逐漸地提升上來，這不僅需要教師的心血和努力，更需要學員平時英語學習的刻苦努力。但不少學員往往被眼前的困難所嚇倒，在課堂上聽不懂聽不好，不但不奮發圖強，反倒更加自暴自棄，也就最終難以養成英語學習的良好興趣，不能學好英語。

（三）教學內容的客觀原因

教學內容對成人英語教育的影響主要表現為教材的陳舊與教學方法的呆板。

首先，關于成人英語教材，應該堅持“難易適中”的原則。如果教材容量和難度過大會給學生造成心理上負擔，從而降低了他們的學習興趣。而一旦過于簡單，也會使他們喪失學習興趣。同時還應特別注意的是，由于學生的英語基礎不同，同樣的教材可能對不同學生有不同的難易度，從而使得一部分學生難以跟上教學進度，而另一部分學生感覺教材又過于簡單，這些都是在實際教學過程中需要克服的問題。

再者，關于教學方法，存在呆板的問題：一方面教師不能對教材內容做出相應的取舍，不能適時補充有關知識，不能很好的結合時事新聞、社會熱點；另一方面，教師不注重運用多種教學方法，課堂形式相對比較單一；再者，教師不太注重結合成人英語學習的特點，未能制定出不同的方案等等，這些都影響到學生的學習效果。

（四）教師的主觀原因

目前，不少外語教師的教學任務一般都比較繁重，他們不僅要面對大量的教學班級，還有承擔著學生過級或考試的壓力，承擔自身的科研壓力。但一些學校對成教學生的英語并沒有嚴格要求。這樣一來，一些教師在成教的教學上明顯投入不夠，對學生缺乏熱情，甚至存有偏見，認為成教學生在各個方面都比年輕學生差。這些教師主觀上存在的問題，都造成對成教學生的重視不夠，從而影響到教學的質量，更影響到學生的接受情況。

二﹑解決當前成人教育英語教學問題的應對策略

（一）針對不同層次的學員展開因材施教的教學

針對成人學生英語水平存在的較大差異，教師完全可以在教學上采取分組教學，在入學不久后進行英語測驗，按測試結果將學生劃為兩個組別，實行分組教學指導。教師對兩個不同級別，可依照學生不同的英語水平，制定不同的教學計劃，選擇難易不同的教學方式，提出相應不同的要求。例如，在教材的選取上，可以使用不同的教材，即使教材不能夠改變前提下，也可以從教材的難易程度上做出不同的取舍。對基礎稍差的學生，課文也應該盡可能的簡易，而對基礎較好的學生則可以上難度。當然這種因材施教，不僅體現在課文選取上，更重要的是，教師在教學的態度上，更多的去照顧學生的不足，更多地去發掘學生學習的潛力，使不同層次的學員都能夠有很大的進步。

（二）交際法教學的探索

交際法教學是一種更加重視語言在實際交際過程中運用的教學法。交際能力不僅包括正確的語法形式，更重要的是要遣詞造句準確。由于成人英語教學中的學員年齡較大，一般都具有一定的英語學習基礎和人生閱歷，選擇一種靈活而不刻板的教學方式就更能夠與他們的生活拉近。交際法教學作為一種互動教學法，能夠讓學生較好的提高學習興趣，增進了學員之間的感情，并使得同學們在一種輕松愉快的氛圍中，得到了一種英語語境的模擬訓練，提高自己的英語口語能力。

（三）情景教學法的探索

首先是課堂教學的用語，老師應積極使用英語教學，并要求學生用英語回答問題。特殊情況下，可以使用簡短的漢語予以輔助，只有這樣才能較好地減少學生對漢語的依賴性。同時，教師應盡量不使用漢語翻譯，更多直接用英語解釋英語。只有這樣，才能幫助學生理解，進而活學活用這類詞匯與句型，這種有效的語境創造更有助于培養學生運用英語思維的能力，提高學生的英語理解能力。

其次，教師應積極使用計算機多媒體，改進以教師講授為主的單一課堂教學模式，采取多樣化教學，如電影片段的插播等，從而為學生創設了身臨其境般的學習情景，激發了學生的學習興趣，使學生能夠在輕松中牢記知識，提高學習效率。

綜上，盡管成人英語的教學過程中還存在或多或少的問題，通過教師和學生的共同努力，努力克服主客觀多方面的問題，成人英語教育一定可以更加高效和成熟。

參考文獻：

［1］梁康錦.探討成人英語教學中存在的問題及對策[J].南方論壇，2010（9）.

［2］徐哲偉.淺析成人英語教學的特點和成人英語教學法的探索[J].黑龍江科技信息，2010（10）.