高職生擇業心理誤區及指導方法之探析

【摘 要】每個高職畢業生對自己和自身能力都應有客觀和正確的認識，明白自己能干什么和不能干什么，這就是所謂“知人者智，自知者明”。只有這樣，才能樹立良好心態，在求職中抓住機遇，從而避免盲目和減少失敗。本文主要分析目前高職畢業生常見的擇業誤區，在此基礎上對癥下藥，探討有效的就業心理指導方法。

【關鍵詞】高職畢業生 就業指導 心理誤區 分析

一、目前高職學生常見擇業心理誤區分析

（一）一步到位，期望值過高

面對著當今社會競爭激烈的就業環境，很多高職學生就存在著一步到位的就業誤區，認為自己寒窗苦讀數十載，今朝畢業了，就一定要找到一份理想的職業。在眾多高職畢業生的就業過程中，有些學生不顧自身條件的限制，眼睛死盯著“好單位”，寧愿呆在“上面”無所事事，也不愿到“下面”較適合自己的地方去施展才華。實踐表明，就業期望值過高最容易使人陷入兩種困境：一是由于期望值超出現實而使自己在就業時屢屢失敗；另一是即使僥幸獲勝，也會因自身能力不及、工作無法勝任而處于被動困難之中。因此，這就要求高職畢業生在擇業過程中，要盡量避免就業定位的理想主義色彩，適當地降低就業的期望值，確保順利就業。這種方法強調適時放棄刻意追求的不現實的定位，不錯過其他較好的就業機會，尤其是對某些“腳踩幾只船、這山望著那山高”、不能及時調整就業期望值者較為適應。

（二）從眾心理，盲目攀比

就業者處在就業洪流中，期望水平會受到其他就業者期望水平的影響。虛榮心、僥幸心理會使其改變原有的自我期望而采取不切合實際的從眾行為。學成從業、服務社會、實現自身價值，是每一名大學畢業生的美好愿望。一些高職學生在擇業時不是從自身實際出發，而是與同學攀比，特別是看到與自己成績、能力差不多的同學找到令人羨慕的工作、獲得可觀的收入時，覺得自己找不到理想職業，很沒面子。為了獲得心理上的平衡，將自己就業的目標設計過高，其結果是高不成、低不就，陷入苦惱之中，這類型的畢業生就是缺乏對自我的客觀、正確的認識。高職生應該把片面、消極的攀比轉變為積極的比較，客觀冷靜地分析自己，弄清楚自己適合做什么、喜歡做什么、能做什么，從而發揮自身優勢，全身心地投入工作。

（三）走后門拉關系，過分依賴心理

一些高職生在心理上極為不成熟，因此，在擇業過程中把全部的希望都寄托在拉關系、走后門之上。他們從來不為自己規劃，也不為職業發展而努力，這就是在擇業過程中表現最為突出的依賴心理。有的依賴父母，認為自己父母有門路，用不著自己著急；有的依賴學校，認為學校應該對畢業生負責，這種無主見和無魄力的畢業生只會被用人單位拋棄。當今社會，挑戰與機遇并存，只有在就業之初，樹立自信心，敢于競爭，才能在眾多的求職者中脫穎而出。然而，依賴社會外力，特別是依賴不確定因素，甚至于社會不良風氣就業，往往增加了就業者的心理壓力，不一定獲得心理的愉悅。相信自己、發展自己、鍛煉自己，是克服依賴心理的基礎。

二、正確樹立良好的擇業和就業的心理

樹立良好的擇業觀念，擁有健康的就業心理，就如同在就業浪潮中找到了屬于自己的指南針和方向盤。因此，以下將結合目前社會經濟的發展要求及企業工程的需求，分析如何指導高職畢業生做好就業心理準備。

（一）從“被動就業”向“主動就業”轉變

“被動就業”等于坐等失業。在目前市場競爭激烈的背景下，高職學生就業形勢“吃緊”，不少職業崗位都出現了“飽和”現象。如要就業，要么淘汰別人，要么就另辟蹊徑，坐、等、靠、要的時代已經一去不復返。物競天擇，適者生存，競爭獲勝，將永遠是市場經濟下選擇職業的不變的游戲規則。所以要就業，不能沒有競爭的意識和主動參與的觀念，不能一味地坐、等、靠、要，而是要靠“爭”，不“爭”就沒有工作，就等于失業。

（二）從“貪圖享樂”向“艱苦奮斗”轉變

經過改革開放以來20年的培養和補充，大城市的文化科技人才已相對飽和，中小城市生產第一線卻很難接收到較大量的大學生，民營企業還缺乏大量的高層次的專業技術和管理人才。這些地方的人才還形不成氣候，各種科技文化人才比較缺乏，急需大批有才能的畢業學生去開拓、去創業。所以，高職畢業生在準備求職擇業時，還必須面向基層，做好艱苦創業的思想準備。因此，高職學生在擇業時，首先應該做好吃苦耐勞的準備，樹立敬業愛崗、艱苦創業的精神，為祖國的繁榮富強貢獻自己的青春年華。

（三）從“打工”向“創業”的轉變

“打工”和“創業”實際上是兩種完全不同的就業方式。打工是指請求他人給自己一份工作的就業模式，是一種被動就業的行為。這種行為說明求職者的一種依賴心理，同時也說明畢業生對自主創業的認可程度不高。自主創業是給自己“打工”，是一種主動就業的行為。新一代高職學生精力旺盛，有著強烈的挑戰自我、實現自我的激情，并且無負擔，沒有太多牽掛，有較高的文化水平，專業基礎扎實，具有創新意識，自主學習知識的能力強，善于接受新知識。

從現階段的就業形勢看，國家宏觀政策鼓勵高職畢業生自主創業；社會主義市場經濟體制的建立和市場經濟的發展，為廣大高職畢業生的自主創業提供了良好的社會環境。條條大路通羅馬，挖掘創業潛能，擺脫依賴心態，創業——這包含機遇與挑戰的字眼，已經成為無數高職畢業學生心中的夢想。

三、小結

綜上所述，在高職擇業心理指導過程中，教師應該要讓學生清楚目前市場需求的動態及形勢，并結合學生自身的一些認識誤區進行分析探討，這樣，才能順利引導學生走向社會，服務大眾，實現自我人身價值。

參考文獻：

［1］宋建毅．淺議高職畢業生就業存在的問題[J]．中國科教創新導刊，2011（04）.