高校化學實驗室風險源識別及防范措施

【摘 要】高等院校化學實驗室是高等院校的重要組成部分，不但在教學方面發揮重要作用，而且為科學研究創造了良好的科研環境。本文從高校化學實驗室的特點出發，分析了它存在的風險源并對其進行分類，最后針對存在的問題提出了防范措施。

【關鍵詞】高校化學實驗室 風險源識別 防范措施

高等院校化學實驗室是高等院校的重要組成部分，不但在教學方面發揮重要作用，而且為科學研究創造了良好的科研環境。化學實驗室主要從事于化學類實驗教學或化學類科學研究，此過程中不可避免地使用一些有毒有害、易燃易爆類化學試劑和藥品，為此，增加了實驗室的安全風險。隨著國內一些高等院校實驗室火災、中毒等事件的相繼報道，如何提高實驗室的風險源識別及防范措施已被各高校提上重要議程。

1. 化學實驗室特點

1.1 實驗室部門較多、構成復雜

一般化學類實驗室大致包括三類：基礎實驗室、應用化學實驗室和化學工程實驗室。其中，基礎實驗室又可分為有機實驗室和無機實驗室。

1.2 人員流動性大

化學作為一門公共基礎課程，幾乎全校工科和理科類的學生都要接受實驗課程的教育。

1.3 危險性

化學實驗室不同于其他實驗室，易腐蝕、易燃、易爆、有毒有害類化學藥品接觸頻繁。

1.4 產生廢氣、廢液和固廢

教學和科研過程中產生的有害氣體隨排氣管道排出室外，廢液集中收集處理，固體廢物中一部分回收利用，剩下的部分分類丟棄。

2. 風險源識別及分類

根據高校化學類實驗室的特點，將風險源劃分為如下三類：

2.1 化學性風險

化學實驗室貯存并使用大量的易燃、易爆、易腐蝕、有毒有害類化學藥品，這些藥品很容易引起火災、爆炸、中毒、腐蝕品灼傷、環境污染、化學品泄露等事故。按照危害可分為易燃易爆類、有毒有害類和易腐蝕類。易燃易爆類主要包括有乙醇、乙醚、丙酮、甘油、氫氣、乙烯等碳氫類化合物。有毒有害類主要有氰化物、砒霜等。易腐蝕類包括酸類和堿類，如鹽酸和氫氧化鈉等，以及一些具有酸、堿性的氣體或者固體，如二氧化硫、三氧化硫和氧化鈣等。

2.2 物理性風險

線路短路、違規操作引發的火災，年久失修、操作不當引起的壓力容器爆炸

2.3 自然災害性風險

地震、海嘯、洪水等自然災害引發的事故。分兩方面，一是直接災害，地震、海嘯、洪水等自然災害所引發的建筑物倒塌、淹沒等直接造成人員傷亡或財產損失的事故；二是次生災害，地震、海嘯、洪水等自然災害往往引發電線起火、儲氣瓶爆炸、大型機械設備倒塌等事故。

3.防范措施

3.1 安全責任制，強化日常管理

要求有專門人員負責各實驗室的安全管理，并制定實驗室管理規章制度，使實驗人員和實驗室的管理有章可循。應該結合各院校實際情況制定“實驗室安全注意事項”“實驗室教學管理規定”“儀器設備管理細則”等規章制度，使實驗室的管理更加規范化、科學化。

3.2 強化教師和學生對事故的風險防范意識，定期舉行演習等活動

定期舉行常見事故急救培訓，并加強學生急救措施等教學和考核內容，改變過去的重教學輕安全的思想。

3.3 制定事故風險應急預案

制定相應應急措施，最大程度減輕事故損失。

3.4 設計布局過程中應充分考慮各種事故風險，從源頭防范事故的發生

實驗室在建設過程中應實施分區布置，同類實驗室劃分到同一區域，并保證各區域有一定的緩沖區，實驗室內部要保證藥品柜、試驗臺、辦公區保持一定的距離，一旦發生風險事故具有一定的緩沖區域。

4. 結束語

綜上所述，良好安全的實驗室環境是科學研究和實驗教學的基礎，識別可能存在的事故風險不但有助于提高防范意識，也有助于實驗室安全管理。

參考文獻：

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