網絡高等學歷教育的校園文化建設

【摘 要】本文根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》對繼續教育的發展要求，介紹了我國網絡高等學歷教育發展概況和趨勢，闡述了網上校園文化建設的主要內容及其對網絡高等學歷教育的重要性，并對網上校園文化建設提出了建議。

【關鍵詞】網絡高等學歷教育 校園文化 建設

在黨的十六大和十七大報告中，連續提出了 “建設全民學習、終身學習的學習型社會”的要求。隨著社會的發展，一次上學，一輩子受用的思想已經不合時宜，終身教育理念得到了廣泛的認同。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》中專門強調繼續教育，認為繼續教育是面向學校教育之后所有社會成員的教育活動，是終身學習體系的重要組成部分，特別是成人教育活動。網絡學歷教育作為繼續教育中的一個組成部分，在建立終身教育體系中占據重要的一席之地。網絡教育要做到平穩、可持續的發展，網上校園文化建設是不可忽視的一個重要環節。

一、我國網絡高等學歷教育發展概況和趨勢

從教育部批準清華大學等高校試點現代遠程高等教育至今，全國現有69所高等院校在從事網絡高等學歷教育（以下簡稱網絡教育）。網絡教育的出現，在線共享的信息資源為整個社會的人們參加終生學習創造了良好的條件。通過各校不斷地改善網絡教育各方面的工作，努力規范招生宣傳，合理專業設置，重視網絡課程開發，優化學習支持服務，網絡教育逐漸被社會和廣大家長、學生所認同，呈現出了良好的發展勢頭。69所試點高校共開設專業點2292個，覆蓋11個學科門類，建設校外學習中心6491個，累計注冊學生558.3萬人，已畢業學生283.4萬人。

2010年國家出臺了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》（2010-2020年）和《國家中長期人才發展規劃綱要》，《教育發展規劃綱要》中指出“更新繼續教育觀念，加大投入力度，以加強人力資源能力建設為核心，穩步發展學歷繼續教育”的發展方向《人才發展規劃綱要》中提出“關心人才成長，促進人的全面發展，大力提高國民素質，加快形成我國人才競爭比較優勢，逐步實現由人力資源大國向人才強國的轉變”的發展目標。綱要中描繪了我國未來十年教育和人力資源的發展走勢，指出成人高等教育會全面進入寬進機制，必須注重提高質量。網絡教育未來十年的重點已轉到 “提高質量、發展內涵”上，而不再強調規模擴張。

二、網上校園文化建設的主要內容

（一）網上校園文化建設的重要性

隨著網絡技術及其應用的飛速發展，不斷豐富高校校園網站信息資源的數量和形式，可以形成一定的網絡文化氛圍，對大學生與校園內外環境互動的方式，包括學習方式、信息交流方式、文化的傳播形式等都會產生重要影響。發揮網站在宣傳思想教育方面的優越性，可以為提高高校人才培養質量發揮重要作用。

針對成人學習者存在的工作與學習、生活等在時間、精力上的一定程度的矛盾情況，網絡教育更需要通過多種方式進一步加強對成人學習者學習的激勵和引導。許多網絡教育學生因地域的限制，只能通過電腦和學校聯系，學校、老師、同學是什么樣一概不知，感受不到大學氛圍。而許多成人選擇某所網院學習，有一種圓夢的情結，有成為學校一員的強烈愿望。因此，大力建設既有傳統校園文化精粹，又做好網上校園文化建設，給網院學生提供一個良好的學習、交流氛圍，是網絡教育發展必不可少的一環。

（二）網上校園文化建設的主要內容

大學校園文化可以理解為大學生在與校園內外環境的互動之中共同創造、形成的特定價值觀、情感表達和信仰等。它是師生員工學習、工作以及生活的一種精神氛圍與物質環境，每個師生員工都生活于其中，并且自覺或不自覺地參與著這種精神氛圍和物質環境的建造與變革，又自覺不自覺地接受著這一文化氛圍的陶冶、引導和塑造。

校園文化建設包括了校園物質文化建設、校園精神文化建設和校園制度文化建設等方面。積極向上的校園文化建設可以對學生產生積極影響和有力支持。在網上校園文化建設中，校園精神文化建設是核心。在傳統校園社區基礎上，學校內部政治、經濟、文化、娛樂、體育等眾多方面會形成多個虛擬社區，因此也可以從這些方面進行文化建設。比如：網上讀書活動、網上社會生活、網上體育活動、網上校園文化生活等部分。網上讀書活動可以利用現在先進的網絡技術進行將各類書籍，如文學作品、雜志、報刊等共享到網院網站，學生可以在線閱讀、分享；網上社會生活的主要目的是建立健康積極向上的校園文化氛圍，也進一步豐富了學生的網絡學習生活，開闊其學術文化視野；網上體育活動，主要是為了豐富學生的課余生活，可以開展智力游戲等節目，在充實學生生活的同時，提升其思考能力。

三、做好網上校園文化建設的幾點建議

（一）提高對網絡教育本質屬性的認識，重視網上校園文化建設

網絡教育是通過網絡手段進行教育傳輸的成人高等學歷教育，其本質屬性為教育。雖然網絡傳輸的手段會給教育方式、方法帶來一定的改變，但不是教育屬性的改變。網絡教育的教育屬性，決定網絡教育的發展方向要為落實國家戰略、適應國家和社會需要服務。各試點高校需要從“教育”的角度思考網絡教育的辦學，按照國家教育和人才規劃綱要的要求，采取各項相應措施，培養出具有一定的專業知識或專門技能，進行創造性勞動并對社會作出貢獻的能力和素質較高的勞動者。

從2011年1月發布的第27次中國互聯網絡發展狀況統計報告中，我們可以看到，截至2010年12月，中國網民規模4.57億，比2009年底增加7330萬人，占全球網民數的23.2%，互聯網普及率為34.3%，比2009年底提高5.4個百分比，網民規模網站和普及率穩定提升。互聯網已經發展成為網民獲取資訊的主要媒介之一。大學校園作為人類文化、知識傳承和發展的基本陣地，在信息化浪潮的沖擊之下，由于校園內部信息的快速傳播，易于獲得，方式多樣，使各種信息的流動更加通暢，拓展了校園發展的空間，可以激發出更強的活力。高校要充分重視網上校園文化建設，把網院主頁當作信息發布的重要領地，定時更新。

（二）凈化網絡環境，培育學生的網絡媒體素養

隨著網絡在經濟、生活中所發揮的作用越來越大，高校的監管力度要相應的增大。建設專門的網絡宣傳、網絡安全、輿論引導等網絡管理機構，建立相應的規則制度如校園網上信息安全責任管理制度，建立校園不良信息快速處理機制，及時通知刪除有害信息和惡意信息，杜絕不良信息的傳播，潔凈網絡空間，實現健康上網。

學生的網絡媒體素養高低直接影響著自我的發展和校園網絡文化的發展方向。網絡媒體素養高，可以自覺地運用媒介中積極因素去完善、發展自我，服務他人；反之，則可能被利用、誤導或沉溺網絡虛擬空間。通過介紹科學上網，指導合理利用校園網絡資源，分析反面的案例等著力提高學生的網絡媒體素養，培養正確認知和批判的能力，培養自我約束能力，培養社會責任感和歷史使命感，提高對負面信息的免疫力、抗干擾能力，引導樹立科學、健康、理性的網絡文化價值觀。

（三）形成學校的風格和特色，增強吸引力

《教育發展綱要》中強調：“要促進高校辦出特色，建立高校分類體系，實行分類管理”，“發揮政策指導和資源配置的作用，引導高校合理定位，形成各自的辦學理念和風格，在不同層次、不同領域辦出特色，爭創一流。”校園文化建設則是形成各校的風格和特色中不可或缺的一環。

校園文化建設集中體現在學校理念、學風、學校人際關系、學生活動組織和中心服務等方面。網上校園文化的建設是學校原有的傳統校園文化的持續和發展，網絡教育學院在建設校園文化時首先應充分展示母體學校原有的校園文化傳統和特色，要充分依靠本校特點，發揮專業優勢，確立發展重點方向，深入開展校風建設，大力加強人文素質和科學精神教育。

１.形式多樣，讓網上校園文化具有旺盛的生命力

組織專門人員分析學校和師生的具體情況，分析網絡教育下師生的新型關系，重視并在網上采取豐富多彩、生動活潑的形式吸引學生的注意力；設計一些良好的情景，把積極向上的教育內容滲透到網絡情景之中；提供互動平臺，讓師生積極參與和交流；提供貼近實際的鮮活材料，通過圖文聲并茂、形式多樣、避免說教的方式，涉及思想政治、科學技術、文娛體育等多方面的活動內容；堅持參與性的原則，堅持虛擬與實際相結合的原則，傳承民族傳統文化，鼓勵原創，以原創精神帶動創新思維的培養，去激發學生的想象力、創造力，感染和影響學生的成長，從而讓網上校園文化具有旺盛的生命力。

２.打造精品校園文化

高校校園文化要圍繞著體現學校的辦學理念、實現學校確立的人才培養目標打造，其定位是一種高雅、精品的文化。對于網上校園文化的建設，也要積淀本校獨有的文化，形成核心理念，提煉其發展規律，使本校文化通過網絡傳播，從文化的層面上吸引和服務于需要的人員，突出校園文化的個性化和差異化，形成品牌。只有形成了品牌，提升了學校的對外形象和知名度，學校才更有競爭力、更有凝聚力。

3. 傳播民族傳統文化精髓

由于我國高校在教育中相對強調“專才”教育，注重窄而精的人才培養模式。特別由于課程設置的專業化趨勢，使得人文教育和科學教育脫節，而我國繼續教育的主要任務是提高勞動者的人文科技素質和職業能力。因此，在網上文化建設中要突出注重人文學科的教育，追求高尚品性的人文精神，

經過五千多年積累和發展的中國形成了博大精深、源遠流長的傳統文化，它是一個國家、一個民族賴以生存的土壤，校園文化只有扎根于民族傳統文化的沃土之中才能發揮其深刻的潛在影響。繼承和發掘傳統文化中蘊涵的豐富資源，特別挑選那些可以大力弘揚本校文化的資源，通過建立網上資源庫，組織網上講座、知識競賽各類活動等方式系統地去傳播民族傳統文化的精髓，讓這些道德傳統文化與時代精神緊密相融，去潛移默化地影響當代學生思想、生活的方方面面。

有些網院已經意識到校園文化對網院學生完成網絡學習的重要性，并且切實采取了一些舉措。例如，四川大學在學校BBS模塊設有“網絡教育學院”專欄，其網院學生可以共享學校BBS界面所有的內容，讓學生切實感受到大學的人文氛圍；四川大學網絡學院在網上舉辦“飛揚杯”有獎征文大賽、網絡攝影大賽，網院在校學生都有參賽的資格，按照規定提交作品到相關老師參與評選；電子科技大學在其網絡教育學院首頁開設了“學生活動”專欄，組織學生開展植樹活動、五四青年節到養老院開展敬老活動，在增進學生之間相互交流的同時，提升學生的思想文化素質；重慶大學網絡學院在其網站首頁除了安排有方便老師和各學習中心登錄的管理平臺外，專門設置有學員專區和學生活動版塊，“新生必讀”“網上選課”“畢業答辯”等學員專區的版塊為學生提供了諸多的方便，同時在學生活動版塊的“活動報道”“開學典禮”等是組織學生到現場參加的活動，有利于學生之間的相互了解，也有利于擴大學習中心的影響范圍，提升學習中心的知名度。

總的來講，要全面建設好網絡學院的網上校園文化，使得網絡學院的網站能夠讓學生在共享知識的同時，又能夠有強烈的參與意識和歸屬感，就必須要像重視網院網站建設一樣重視網院的校園文化建設。網院應當從內容、文字直至界面設計等各方面都能體現出積極向上、健康和諧的學習氛圍，使學生不僅能夠在一個輕松愉快的環境下學習各學科、各門類知識，而且還會積極踴躍地融入其中。就目前的情況而言，網院的網上文化建設還亟須加大建設步伐，不斷完善。