職業(yè)規(guī)劃對中職會(huì)計(jì)教學(xué)產(chǎn)生的影響分析

【摘 要】所謂職業(yè)生涯規(guī)劃，即把個(gè)人發(fā)展與社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，通過對個(gè)人職業(yè)生涯主客觀因素的分析、總結(jié)與測定，確定學(xué)生的奮斗目標(biāo)，為此，本文分析了職業(yè)規(guī)劃對中職會(huì)計(jì)教學(xué)的影響，并提出了相應(yīng)的幾點(diǎn)建議。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)規(guī)劃 會(huì)計(jì)教學(xué) 建議

隨著當(dāng)前財(cái)務(wù)管理的規(guī)范化與精細(xì)化，專業(yè)強(qiáng)、素質(zhì)高的財(cái)務(wù)人員成為很多中小企業(yè)及事業(yè)單位都迫切需要的人才，所謂專業(yè)強(qiáng)、素質(zhì)高，必須符合下面幾個(gè)條件：一是具備會(huì)計(jì)、財(cái)經(jīng)等相關(guān)專業(yè)，二是必須通過國家各等級(jí)會(huì)計(jì)職業(yè)資格考試，三是要取得會(huì)計(jì)上崗資格證書。具備其中一條很容易，但如果三條全部具備就很困難。所以一些職業(yè)學(xué)校要適應(yīng)社會(huì)需求，不斷進(jìn)行教學(xué)改革，從學(xué)生入學(xué)開始就要?jiǎng)?chuàng)建職業(yè)規(guī)劃理念下的新型會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)體系，從而更好地向社會(huì)輸送專業(yè)技能人才。所以說，根據(jù)會(huì)計(jì)專業(yè)人才職業(yè)能力要求，在會(huì)計(jì)教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生制訂適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃有著非常重要的意義。

一、職業(yè)生涯規(guī)劃對會(huì)計(jì)教學(xué)的影響

（一）促使學(xué)生挖掘自身潛能，增強(qiáng)個(gè)人實(shí)力

職業(yè)生涯規(guī)劃可以有效引導(dǎo)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生對自己的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行對比、分析，從而樹立明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與職業(yè)理想；通過學(xué)生自己評(píng)估個(gè)人目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)之間的差距，可以促使學(xué)生更好地進(jìn)行職業(yè)定位，尋求、發(fā)現(xiàn)新的或有潛力的職業(yè)機(jī)會(huì)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷增強(qiáng)自身的職業(yè)競爭力，盡快實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)與理想。

（二）提升學(xué)生應(yīng)對競爭的能力

現(xiàn)在的社會(huì)是競爭的社會(huì)，有競爭才有發(fā)展，對于中等職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生來說，要想在激烈的競爭中脫穎而出，必須規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，然后再付諸于實(shí)踐。此外，進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，可以幫助學(xué)生增強(qiáng)自身發(fā)展的目的性和計(jì)劃性，明確奮斗的方向，提高成功的機(jī)率。

（三）增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與針對性

教學(xué)的最終目的是為了學(xué)生的學(xué)，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的真正主人。課程改革的核心是轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，而通過職業(yè)生涯規(guī)劃可以使傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)方式向開放、互動(dòng)型教學(xué)方式轉(zhuǎn)變，建立、形成能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣、發(fā)揮學(xué)生主體能動(dòng)性的實(shí)踐性學(xué)習(xí)方式。實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，就會(huì)大大提高學(xué)生的主動(dòng)參與性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)、發(fā)揮學(xué)生的積極性與創(chuàng)新精神，最終達(dá)到有效實(shí)現(xiàn)對實(shí)踐教學(xué)的意義建構(gòu)。

（四）培養(yǎng)學(xué)生自主技能操作能力

會(huì)計(jì)技能操作是中職在校生必須掌握的技能，如果不改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，只是教師填鴨式地教，學(xué)生機(jī)械地學(xué)，雖然也能完成教學(xué)過程，但效果并不理想，學(xué)生不能真正領(lǐng)會(huì)與掌握專業(yè)技能。學(xué)生在有了職業(yè)規(guī)劃的前提下，情況就大不一樣了，他們很清楚掌握好專業(yè)技能操作對他們的將來發(fā)展有很大的幫助，于是就會(huì)積極主動(dòng)參與，很多步驟愿意親自動(dòng)手解決。如果學(xué)生在校實(shí)習(xí)期間已經(jīng)有意識(shí)去培養(yǎng)自己的實(shí)際操作能力，再加上教師的輔導(dǎo)，學(xué)生技能操作就會(huì)事半功倍。

二、如何在教學(xué)中開展職業(yè)規(guī)劃的建議

（一）有效開展職業(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo)

職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助學(xué)生更好地對比、分析自己的綜合素質(zhì)與優(yōu)缺點(diǎn)，從而樹立明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與職業(yè)理想。有效開展職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，可以提高職業(yè)指導(dǎo)本身的質(zhì)量與水平，提高學(xué)生的就業(yè)率，提升職業(yè)指導(dǎo)的教育功能，使職業(yè)指導(dǎo)工作融入人才培養(yǎng)的每個(gè)階段，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1．讓學(xué)生充分了解會(huì)計(jì)職業(yè)的特點(diǎn)

職業(yè)是社會(huì)分工的直接產(chǎn)物，是勞動(dòng)者以獲取穩(wěn)定收入為目的、從事連續(xù)性、相對固定的專職工作。隨著社會(huì)生產(chǎn)力水平的不斷提高及科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，會(huì)計(jì)職業(yè)的含金量也隨之逐步提升，對從事會(huì)計(jì)行業(yè)人員的要求也逐步提高。從學(xué)生一開始入校開始，就可以通過講座、報(bào)告等多種形式對會(huì)計(jì)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，為他們介紹會(huì)計(jì)工作崗位的性質(zhì)、會(huì)計(jì)的職業(yè)特點(diǎn)以及會(huì)計(jì)的職業(yè)能力要求等，幫助學(xué)生根據(jù)會(huì)計(jì)職業(yè)的需求與自身水平、興趣愛好等進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)。

2．讓學(xué)生充分了解會(huì)計(jì)專業(yè)課程的設(shè)置

在學(xué)生了解了會(huì)計(jì)職業(yè)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，要進(jìn)一步、系統(tǒng)地向?qū)W生介紹本校會(huì)計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、方案及課程開設(shè)的情況，讓學(xué)生有的放矢地選擇自己喜歡的科目，使學(xué)生把會(huì)計(jì)職業(yè)需求與專業(yè)的學(xué)習(xí)相互結(jié)合起來，制定長期、短期學(xué)習(xí)計(jì)劃與職業(yè)規(guī)劃，并有針對性地進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

3．加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃和指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的建設(shè)

有效開展職業(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo)，必須具備下面三個(gè)條件：一是建立職能機(jī)構(gòu)，二是配備專任專職教師，三是開設(shè)相關(guān)課程。建立相關(guān)的職能機(jī)構(gòu)，是提高就業(yè)指導(dǎo)科學(xué)性與系統(tǒng)性的保障；專職的職業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育教師也非常重要，必須經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)與考核；《會(huì)計(jì)職業(yè)規(guī)劃》課程的開設(shè)要納入教學(xué)計(jì)劃，做到有計(jì)劃、有目的地開展，常抓不懈，另外還要保證職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的教學(xué)時(shí)間與實(shí)踐空間，實(shí)現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的規(guī)范化、系統(tǒng)化。

（二）完善會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)體系，適應(yīng)職業(yè)技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)

1．修訂培養(yǎng)方案，突出培養(yǎng)特色

（1）改革、創(chuàng)新會(huì)計(jì)職業(yè)素質(zhì)教育系列課程

會(huì)計(jì)職業(yè)素質(zhì)教育是會(huì)計(jì)職業(yè)教育的基礎(chǔ)及重要組成部分，就如建筑物打地基，地基打得牢固，樓層就會(huì)堅(jiān)固，否則樓層再漂亮、再高也隨時(shí)有倒塌的可能。如果缺失會(huì)計(jì)職業(yè)素質(zhì)教育，將會(huì)直接影響合格會(huì)計(jì)職業(yè)人才的培養(yǎng)。因此，必須在會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系中大力增設(shè)會(huì)計(jì)職業(yè)素質(zhì)教育的系列課程，其中包括《會(huì)計(jì)職業(yè)規(guī)劃》、《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》、《公共關(guān)系》等。

（2）改革、創(chuàng)新會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系

會(huì)計(jì)專業(yè)課程內(nèi)容的設(shè)定要充分結(jié)合會(huì)計(jì)職業(yè)崗位對培養(yǎng)對象的要求。在課程設(shè)置方面，要走綜合課程體系路線，打破學(xué)科界限，以學(xué)生為主體，以能力為本位，以培養(yǎng)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)實(shí)踐能力為目標(biāo)，設(shè)立課程體系。新修訂的培養(yǎng)方案將專業(yè)課程設(shè)計(jì)為專業(yè)核心課程模塊與專業(yè)拓展課程模塊兩大部分。其中專業(yè)核心課程模塊的建構(gòu)以會(huì)計(jì)工作崗位需求的技能為根本，圍繞技能需求來設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，從而進(jìn)行課程教學(xué)方式方法設(shè)計(jì)；專業(yè)拓展課程模塊采取以工作過程為基礎(chǔ)的任務(wù)驅(qū)動(dòng)式課程體系設(shè)計(jì)模式，對崗位能力進(jìn)行分解，根據(jù)會(huì)計(jì)工作崗位的需求進(jìn)行分類及建立起模塊化的課程體系。

2．不斷深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量

要提高教學(xué)質(zhì)量首先要對教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)方法進(jìn)行改革與創(chuàng)新。為了適應(yīng)會(huì)計(jì)職業(yè)的需求，教師在教學(xué)時(shí)要遵循職業(yè)生涯規(guī)劃理念，改革課程教學(xué)模式，幫助學(xué)生了解會(huì)計(jì)職業(yè)、認(rèn)識(shí)自己，進(jìn)行個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃。要從會(huì)計(jì)工作崗位能力的要求介紹每門專業(yè)課的知識(shí)點(diǎn)、設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、采用項(xiàng)目任務(wù)式的教學(xué)方法。此外，也可以采用其他學(xué)科常用的情境教學(xué)、案例教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等多種教學(xué)方法，開展特色教學(xué)。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)也需要強(qiáng)化，加強(qiáng)校企合作，建立開放、完善的實(shí)習(xí)基地。

總之，中職學(xué)校要為社會(huì)輸送專業(yè)強(qiáng)、素質(zhì)高的財(cái)務(wù)人員，必須從各方面加強(qiáng)管理，緊跟時(shí)代步伐，以職業(yè)規(guī)劃為導(dǎo)向，充分發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)的功效，不斷改革、創(chuàng)新教學(xué)體系與教學(xué)方法，以培養(yǎng)出社會(huì)所需的優(yōu)秀人才。

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