小生活

我有著我的小生活，那就是與孩子們一起生活與學(xué)習(xí)。都說沒有水一切皆空，教育上的水其實(shí)就是夏丏尊所說的愛。希望我的小生活能夠成為有水之池，不再虛無。

背書記

課間活動(dòng)時(shí)，平日里讓我頭疼的姜魏維小朋友突然把背掉的課文拿過來給我簽“背”字，一邊把書遞給我一邊望著我欲言又止。我心生好奇，想知道什么事居然讓這個(gè)直腸子不直接說。終于，他笑瞇瞇地出聲了：“原來陳鈺說的是真的，我會(huì)背就是不背。”

是啊，教育應(yīng)該是件讓人感覺溫暖的事情。我們要讓孩子心甘情愿地學(xué)習(xí)，因?yàn)楦邏褐碌膶W(xué)習(xí)，會(huì)是一件讓學(xué)生也讓教師自己都吃力的事情。正如古希臘的柏拉圖所說：“在一切動(dòng)物中，男孩子是最難管理的，因?yàn)樗麄兊睦碇堑脑慈€沒有加以規(guī)范，他們是一切動(dòng)物中最狡黠、 最敏銳、 最不馴服的。” 對(duì)于男生，要采取潤(rùn)物細(xì)無聲式的教育，當(dāng)然，有時(shí)過度的溫和會(huì)讓人膽大妄為，我們的教育也要有個(gè)度。

結(jié)義記

《筍芽?jī)骸肥且黄苊篮玫耐捝⑽模⒆觽兌枷矚g可愛的筍芽?jī)骸厝岬拇河旯媚铩⒋笊らT的雷公公等個(gè)性鮮明的人物。今天上課的時(shí)候問孩子們他們想對(duì)筍芽?jī)赫f些什么。周路莜小朋友說：“讓我們成為姐妹吧。”周旗寧小朋友聽了突然高高地舉起了手，我請(qǐng)他站起來后他大聲回答：“讓我們成為兄弟吧。”

孩子的世界是童真的，他們常常實(shí)話實(shí)說，童言童語(yǔ)總是讓人忍俊不禁。愛永遠(yuǎn)不會(huì)失落，孩子們感覺到這些人物對(duì)筍芽?jī)旱膼郏运麄円蚕肴タ拷S芽?jī)海c她成為朋友。要想和孩子成為朋友，就要學(xué)會(huì)去理解孩子的語(yǔ)言。

圈圈記

班里有個(gè)叫范鑫健的留級(jí)的小朋友，他媽媽沒有下班回家他就不愿意做作業(yè)。自從他媽媽生病住進(jìn)醫(yī)院以后，他仿佛一夜之間長(zhǎng)大了。范鑫健也常常寫日記，他的日記很特別，每一天都是只有一個(gè)√，代表他今天很不開心。有一天卻出現(xiàn)了√，然后那個(gè)√被涂抹掉，代替的是個(gè)○，因?yàn)槟翘焖膵寢尰貋砹耍亲屗吲d。

每個(gè)孩子都是媽媽的寶貝，每個(gè)媽媽都是孩子的守護(hù)天使。每個(gè)班總是有個(gè)別天使暫時(shí)缺位，我們老師需要擔(dān)任一個(gè)特別天使的職務(wù)，讓這些暫時(shí)失去守護(hù)的孩子能夠每天都在日記上畫一個(gè)大大的○，而不是周而復(fù)始的√。這個(gè)√，讓我汗顏。