試說高考文綜政治科選擇題解題方法與技巧

縱觀幾年政治科高考，我們不難發現選擇題命題涉及的點多、面廣、題型新穎、不回避難點、緊扣熱點，突出重點。這些都對考生提出了越來越高的要求，也給考生帶來了一定的難度。廣西實行3+文綜高考改革以來，我一直在高三一線教學，結合五年來的畢業班教學經驗，本人下面就如何做好高考政治中的選擇題簡單談談自己的看法和體會。

一、計算題目（概念內外涵，分步計算）

對于計算題目，平時教學中一定講清各種概念的內外涵，考試中要求學生根據材料一句話計算一步驟。

（2010年全國高考Ⅰ卷）24.假設某國2009年甲產品的總量是100萬件。每件產品價值用貨幣表示為10元。2010年生產甲產品的社會勞動生產率提高一倍，在貨幣價值不變和通貨膨脹率為20%的不同情況下，甲產品2010年的價格分別是：（ ）

A．5元 6元 B．10元 12元

C．20元 24元D．8元 16元

解析：2010年生產甲產品的社會勞動生產率提高一倍，①當貨幣幣值不變化的情況下，甲產品的價格為：10/(1+20%)=5元，②在通貨膨脹率為20%的情況下，物價上漲20%，則甲商品的單位價格為5×(1+20%)=6元。故答案為A。

二、考定義觀點范圍（以小偏大、斷章取義）

在政治選擇題中，有一類是以“……是”、“……是指”設問方式將題干與題肢連結起來的，這種類型，可以運用看看范圍大小去選擇。也就是說，從“屬性”上看看大小，防止斷章取義，范圍大小搞亂。

（2010年全國高考Ⅰ卷）28.1912年，德國科學家魏格納提出了大陸漂移說，否定了前人的大陸均衡說、路橋說，卻被大多數數學家斥為“荒誕的怪論”。20世紀50年代，支持大陸漂移說的新證據越來越多，大陸漂移說重新活躍起來。在此基礎上，科學家通過進一步探討，創立了后來成為主流的海底擴張說和板塊構造說。人們對大陸漂移說認識的轉變佐證了：（ ）

①認識具有反復性，人們追求真理的過程總是曲折的②認識具有無限性，人們追求真理的過程是永無止境的過程③認識具有創新性，認識的進步以推翻已有理論為前提④認識具有相對性，任何真理性認識都包含著謬誤的成分

A．①②B．①③C．①④D．②③

解析：認識的進步是在繼承的基礎上發展、創新的，因此③觀點以小偏大。任何真理性認識都包含著謬誤的成分是對真理相對性的錯誤理解，真理的相對性是指任何真理性認識都是在一定歷史時期內對事物一定層次的認識，而非指包含謬誤成分，因此④觀點斷章取義。排除③④，本題正確答案為A。

三、說明、表明、因為（選核心觀點、作用、意義，一般定義不選）

這類選擇題在政治科選擇題中占有很大的比重，通常是用“說明、表明、因為是”等設問將題干與題肢連結起來。由于事物的意義往往是講作用的，因此，解答時，關鍵在于確定與題干要求相符的作用，一般定義不選。

（2010年全國高考Ⅰ卷）31.在2010年英國議會下院議員的選舉中，保守黨以36％的得票率獲得近48％的議席，工黨以29％的得票率獲得近40％的議席，而得票率23％的自民黨只獲得不到9％的議席，三黨都不能單獨組閣。這次選舉結果表明：（ ）

A．選票未能真實反映選民意愿

B．議席分配未能真實反應選民意愿

C．英國現行選舉已形成對兩黨制的沖擊

D．英國議會內閣制已經陷入困境

解析：其中A選票、B議席分配、D英國議會內閣制是一般觀點，不是我們政治科核心知識，只有C兩黨制才是政治科核心觀點，故本題正確答案為C。

四、組合題（相似、最好原理）

組合選擇題，是介于單項與不定項選擇題之間的一種形式。它的特點是，答案是以組的形式存在的。選擇時，一般有下面兩種情況，第一種情況：四選三的，只要排除一個錯誤或者不符合題意的，然后選擇不包含這個要素的組合，便可以了！第二種情況，組合比較復雜，四選二或三甚至四或者是一的，這時，就應該采用選擇最好的一個。

（2010年全國高考Ⅰ卷）受全球金融危機影響，2009年以來我國經濟出現困難，主要表現為外部需求下降、出口貿易不暢，經濟增速放緩、失業增加，通貨膨脹預期正逐步形成等。據此回答25—26題。

25.在此背景下，我國政府應采取的宏觀經濟政策是：（ ）

①加快企業資金周轉速度，提高盈利水平②擴大國債發行規模，加快重點產業發展③提高出口退稅率，鼓勵企業出口④增加政府財政收入，擴大積累基金

A．①②B．①③C．②③D．②④

解析：②③④屬于政府行為，但是④不符合現實，①是企業行為，根據相似、最好原理，選C。

五、漫畫圖表題（貶義、褒義、現象本質）

這類選擇題在政治科選擇題中占有一定的比重，通常是因為漫畫圖表題（貶義、褒義、現象本質）等設問將題干與題肢連結起來。由于事物的貶義、褒義、現象本質是比較明顯的，因此，解答時，關鍵在于確定與題干要求相符的漫畫圖表題（貶義、褒義、現象本質），相反定義不選。

（2010年高考重慶卷）25.生產相同的產品的甲乙兩企業2009年的主要經濟指標

由上表可知：（ ）

A.甲的利潤低于乙 B.甲的勞動生產率低于乙

C.甲的經濟效益高于乙 D.甲的個別勞動時間多于乙

解析：其中利潤、勞動生產率、個別勞動時間三者都是現象，它們綜合反映了經濟效益這個本質，所以選擇C。

六、決定作用（產生）和反作用（影響意義）

這類選擇題在政治科選擇題中占有很大的比重，通常是用決定作用和反作用等設問將題干與題肢連結起來。由于事物的內容往往是講作用的，因此，解答時，關鍵在于確定與題干要求相符的作用，決定作用（一種觀念的產生）和反作用（觀念的影響意義），通過思考材料相反作用不選。

（2009年海南卷）19.20世紀科學技術的發展，使19世紀法國作家埃勒·凡爾納在其小說中描述很多的科學幻想成為現實，如電視機，直升機，潛水艇和人類登月等，很多發明家承認他們從凡爾納的科學幻想中受到啟發，甚至有人說：“現代科學只不過是將凡爾納的語言付諸實踐的過程而已”，作為人類意識花朵的科學幻想的付諸實現，表明：（ ）

①意識不僅反映世界，而且能夠通過實踐改造世界 ②意識怎樣幻想世界，世界就會發生怎樣的變化③意識因其創造性，而具有直接現實性④意識因其能動性，而可以成為實踐的先導

A．①②B．②③C．①④D．②④

解析：題目中心是講20世紀科學技術的發展影響意義，不是講20世紀科學技術的產生，②和③是講一種觀念的產生，但是①和④是講觀念的影響，因此選C。

七、主體（角度）不同，并列觀點不選

在選擇題中，我們還經常會遭遇到這樣一些設問字眼的，如“政府”、“公民”、“企業”、“消費者”，等等，對這些，我們可以將其歸結為主體（角度）不同，同時并列觀點一般不選，因為只講此一個觀點，不講彼觀點。

（2010年全國高考Ⅰ卷）33.黨的十七屆四中全會通過的《中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干問題的決定》指出，黨內民主是黨的生命，要切實推進黨內民主建設。推進黨內民主是：（ ）

①增強黨內民主的創新活力的重要保證②加強黨的思想建設的重要內容③帶動人民民主發展的重要舉措④拓寬黨的執政基礎的重要途徑

A．①②B．①③C．②④D．③④

解析：從教材可知黨內民主屬于制度建設，和②思想建設、④執政能力地位是并列的，題目內容是講黨內民主，材料沒有體現②思想建設、④執政能力這一觀點，因此本題選B。

八、關鍵詞，中心句

在選擇題中，我們還經常會遇到這樣一些設問字眼的，如“正確的是”、“主要表現為”、“違背了”，等等，對這些，我們可以將其歸結為“關鍵詞法”，就是從題干與設問中尋找關鍵詞，就好像散文有“文眼”，選擇題也有“文眼”，那就是它的關鍵詞。找到了這樣的關鍵詞，就找到了選擇的方向。

（2010年全國高考Ⅰ卷）32.溫家寶總理在2010年新春團拜會上提出，“要人民生活得更加幸福、更有尊嚴”。在十一屆全國人大三次會議上，“人民的尊嚴”被首次寫進了政府工作報告。這表明：（ ）

①人民的尊嚴是經濟社會發展的基礎②政府堅持以人為本的施政理念③政府工作重心正逐步轉移④政府要為人的自由和全面發展創造有利條件

A．①②B．①④C．②③D．②④

解析：本題目“人民的尊嚴”是關鍵詞，中心句，而且經濟社會發展的基礎是物質資料的生產，①觀點錯誤，在整個社會主義初級階段，政府工作重心是經濟建設，③觀點錯誤，②④正確且符合題目意思。

以上是本人連續五年高三政治備考選擇題目解題的一些粗淺看法，很多理論不是很成熟。高三政治教師一定要結合學生實際情況總結出通俗易懂的方法和技巧，要求學生在做歷年高考題目中不斷嘗試形成符合自己的解題經驗，這樣高考中才可以取得更好的成績。

（責任編輯袁妮）