如何上好思想品德復習課

復習課是對學生學過的知識和技能進行系統的回顧、溫習。復習能加深對課堂所學知識的理解及記憶。復習是學習之母，溫故而知新。復習很重要，如果復習做到計劃、有序，就會大大提高教學效果；反之，就會影響教學效果。我在指導學生復習教學中，主要方法有如下幾點。

一、認真備課、做好計劃

復習課雖然只是復習學過的知識，但教師要認真回顧教學中的難點、重點，精心設計復習計劃。復習課時間緊、內容多，課堂教學容量大，如果課前沒有認真備課、精心設計課堂教學計劃，就很難抓住重點、突出重點，沒有達到復習效果。所以，教師課前要對先前的教學進行反思，分析學生有沒有很好地掌握知識，把學生容易弄錯的知識點進行歸類，然后針對教學重點設計課堂教學計劃和內容，才能避免胡子眉毛一起抓的現象，很好地完成復習內容，提高學生學習效率，達到事半功倍的效果。

二、設問——引導學生自主學習

課前給學生設問，讓學生帶著問題去自主復習。可以分為小組進行交流，并列出重要知識點，上課時進入回答問題狀態。例如：復習“可持續發展戰略”這個知識點時，我設計的問題是：可持續發展戰略是什么（是什么？）——為什么實施可持續發展戰略（為什么）——怎樣實施可持續發展戰略（怎么做）。講課前先讓學生帶著這個問題去找知識點，課堂上就按照這個設問設計板書進行提問回答，然后教師再稍作補充強調，既可節省時間，又可以讓學生充分認識到人口、資源、環境等一連串的知識點，充分調動學生學習的積極性、集中學生學習注意力、強化學生記憶力。

三、引導學生自主探究

學生溫習掌握了課本知識點，然后找出一些實例讓學生分析探究。指導學生認真分析實例中的內容、抓住關鍵詞語，聯系學過的知識點，要求學生把聯想到的知識寫在作業本上，然后讓學生回答。

例題：材料一：我國是世界上屈指可數的資源大國，陸地面積居世界第三，水能、太陽能分別居一、二位。同時，我國自然資源的人均占有量都低于世界平均水平，如人均水資源和森林資源分別為世界平均水平的1/4、1/6。材料二：據統計，我國約有356萬平方公里土地受水土流失的威脅，40年來因水土流失減少耕地267萬平方公里；沙漠化影響的土地面積約為332平方公里；城市大氣環境面臨煤煙污染和汽車尾氣污染的雙重壓力，二氧化硫、煙塵排放量居世界前列。

探究：（1）材料說明我國現代化建設中面臨什么問題？為什么說這些問題形勢嚴峻？（2）針對上述材料中的問題，國家采取什么對策？具體要求怎么做？引導學生抓住“自然資源”、“人均占有量”、“大氣環境”等聯系課本知識思考：人口問題——怎么辦？資源問題——怎么辦？環境問題——怎么辦？讓學生達成共識，從而達到引導學生學會巧用課本知識答題的技巧。形成題在課外，答案在課內的理念。

四、強化訓練、鞏固知識

復習中的鞏固練習也很重要。練習題要針對學生容易弄錯的知識點進行整理、歸納，并轉化成多種形式的練習題作為課后強化訓練題。要做到有布置有檢查，才能發現學生沒有掌握的知識點，才能有針對性地輔導，查漏補缺。每復習一個內容，我都進行綜合練習，并認真批改、研究，對學生錯誤的知識點做特別的強調。另外，復習時間緊，臨近考試要求學生要加強復習以前的考試卷。重點復習答錯的題目，如果是選擇題讀完題目后，只看正確的那個選項內容，錯誤的不用去看；問答題，則主要看丟分的地方就可以了，這叫對正相信息的再強化。

附：可持續發展（板書設計）

是什么？

定義：人口、資源、環境要與經濟社會協調發展

要求：人與自然要和諧

為什么：因為人口、資源、環境不協調，所以實施可持續發展戰略

（責任編輯袁妮）