中午,我還在食堂就餐時(shí),副班長A就來到我身邊,義憤填膺地說:“李老師,其他班有同學(xué)背地里罵你。”我聽了很奇怪,心想,即使是本班的學(xué)生,我也很少批評(píng)。至于其他班級(jí)的學(xué)生,我更是以禮相待,路上與陌生的學(xué)生主動(dòng)微笑打招呼是常有的事情,不可能有人會(huì)罵我呀!呵呵,我想,這其中一定有什么誤會(huì)。
經(jīng)過仔細(xì)地詢問,才知道,原來為了迎接南通市小語年會(huì)在我校召開,學(xué)校精心布置了一下校園環(huán)境,在校門口的那個(gè)宣傳欄中,不僅介紹了一些優(yōu)秀教師,還特地開辟了一個(gè)欄目,專門展示本校近一年的教科研成果。而我因?yàn)樵谧珜懡逃虒W(xué)文章方面取得了一些成績,在國家、省市級(jí)刊物上發(fā)表了十多篇文章,所以在那個(gè)版塊占了不少空間。其他班級(jí)的學(xué)生非常愛自己的老師,希望心中那個(gè)可親可近的名字也在這個(gè)欄目中占有一席之地,但是仔細(xì)地查看了一番,沒有發(fā)現(xiàn)“蛛絲馬跡”,有些失望才會(huì)出言不遜的。
“噢,別生氣了,這事我會(huì)處理的,你今天能控制自己的脾氣,很好!”我了解原因后對(duì)A說。
“你會(huì)找他算賬吧?我知道他是哪個(gè)班的同學(xué),等你吃完飯,我?guī)闳ィ憧梢煤媒逃?xùn)他。”A還在為這事憤憤不平。看來,孩子的內(nèi)心世界還真是豐富呢!
“不了。其實(shí),那個(gè)同學(xué)也只是希望自己的老師受到別人的關(guān)注,雖然他說話有些粗魯,但他愛老師的感情卻是真摯的。退一步,海闊天空。計(jì)較多了,快樂就會(huì)少了。”我解釋道。
“那,好吧!就這樣算了吧。”A似乎還有些不甘心,但我相信,他很快就會(huì)忘記這件事的。
吃完飯,走在回教室的路上,我又一次想起了有個(gè)孩子“罵我”的事情,心生感慨。不知道如果他的老師知道了有個(gè)學(xué)生這樣無條件地去維護(hù)他,會(huì)是怎樣的一種感覺?一直以來,我們都認(rèn)為,教師的愛是學(xué)生向上、向善的不竭動(dòng)力,俯首可見的名言警句“教孩子六年,為孩子想六十年”,“教師最大的成功與快樂是培養(yǎng)出值得自己崇拜的學(xué)生”(陶行知語)等,提醒著我們要為孩子想得更多、更遠(yuǎn)。可是,我們?cè)鯓硬拍転閷W(xué)生的人生奠基、培養(yǎng)出自己崇拜的學(xué)生呢?我想,首要條件是,我們要足夠出色,擁有愛心、才華與智慧,讓孩子向往,讓他們崇拜。不可否認(rèn),在每一個(gè)孩子心中都有個(gè)小小的心愿:希望自己的老師是不平凡的,是優(yōu)秀的,是鶴立雞群的,是讓他們可以仰視、可以引以為傲的。
記得朱永新先生在《我心中的理想教師》一文中提到:“任何一個(gè)人都可以取得巨大的成功,任何一個(gè)教師都會(huì)取得巨大的成功,只是我們還沒有找到成功的道路。”“一名理想的教師,應(yīng)該不斷地追求成功,設(shè)計(jì)成功,更重要的是要撞擊成功。”孩子的目光這樣溫柔地注視著我們,滿懷憧憬,我們的確應(yīng)該追求成功,甚至是設(shè)計(jì)成功,讓自己更加自信,更為灑脫地站在他們的面前。
在教育路上行走的時(shí)候,我們不要忘了時(shí)常提醒自己:“在世人眼中,我是個(gè)平凡的人,但對(duì)于我的心來說,我不平凡,在我的心中,我有不平凡的時(shí)刻”(黑雪爾語)。讓我們也成為學(xué)生的驕傲吧!