淺談當前高職院校的計算機科學教育

　　摘要：進入21世紀以來，計算機在人們的生活中扮演越來越重要的角色。計算機已經普遍應用到國民生產各個領域和我們的工作學習中。本文主要探討的是怎樣在高職學院開展計算機科學教育，使學生更好地掌握基本技能和更好地融入高職教育之中，從而獲得更好的解決問題的對策。
　　關鍵詞：計算機；科學教育；高職教育
　　
　　隨著計算機技術和網絡技術的飛速發展，人們的生活、工作、學習方式也隨之發生了重大的改變。在信息時代，掌握計算機技術已成為人們就業的必備條件之一。誰更好地掌握計算機科學、更好地應用計算機科學，誰將獲得更好、更佳的就業環境和工作職位。而作為高職學院這樣一個剛起步的新興高校，怎樣設置計算機課程，這是一個許多高職學院需要解決的問題。
　　一、高職計算機教育存在的問題及產生的原因
　　（1）高職院校在計算機教育中存在的問題。高職院校在培養學生計算機能力等方面，存在著許多的盲區，具體突出表現在以下幾個方面：①重理論，輕實踐。理論講的太多，學生的實踐機會很少，學生不能對理論進行較好地理解與掌握。據調查，90%的高職生對枯燥乏味又深奧的理論知識不感興趣，并且有些理論知識與他們的專業根本不相干。這樣惡性循環，導致教學質量不理想，學生的理論與實踐都達不到社會的需求。②教育內容與社會需求不能同步。許多高職院校的教學內容多而雜，側重于知識點的全面系統，而忽視了重點和難點的講授，教學內容缺乏實用性，導致學生所學到的知識陳舊，與社會要求不相符。而且教學任務壓力大，而課時量有限，老師為了完成教學任務，肯定會加快速度。這樣，學生學習的門類多，學習任務繁重，難以消化自己所學知識，吸取不到新的知識，難以滿足社會需求。
　　（2）產生問題的原因。計算機科學教育的正常開展要比其他學科需要更多重要的條件，包括學校基礎設施、學校領導、學校教學管理、學校教師素質以及學生自身因素。在許多高職院校，計算機科學教育環節存在許多問題。比如課程設置混亂、課時安排不合理、學校領導不重視、計算機實訓環境簡陋等，這些都是問題產生的原因。而怎樣提高高職院校計算機科學教育的質量和水平，培養社會需要的計算機人才，這是我們高職院校需要著重解決的問題。
　　二、應對問題的觀點與方法
　　本人通過實地調查研究，從以下幾方面提出解決高職院校計算機科學教育中存在的一些問題的方法。
　　（1）不斷更新教學內容，合理設置課程體系。高職院校應以重視和強調教學的實踐環節、注重實踐效果為立校之本。在信息化的今天，新的信息技術為以“技術為主”的高等職業教育開創了一個具有潛力的新局面。計算機學科的特點在于它的“操作性強”，即在學習過程中理論和實踐是并重的。在某種程度上，對于高職類學生來說，計算機課程的實踐更為重要。再者，計算機學科分支領域多，課程設置上要進行“模塊”劃分，使學生在某個分支領域中深入發展，不可面面俱到。教材的選擇上要緊跟計算機技術發展的步伐，讓學生了解計算機技術發展的最新動態。對于計算機基礎性的理論知識，要適當、適度，要讓學生拓寬知識面，了解相關理論知識即可，不可讓學生在復雜、理論性強、需要數學知識多的理論方面花過多時間和精力。首先，要改變只注重計算機等級考試的思想觀念，緩解等級考試通過率給教師帶來的壓力，在課程的安排上，要根據不同的專業進行不同的課程設置，縮短教材的使用周期，讓教師有足夠的空間在教學過程中發揮學生動手解決實際問題和應用問題的能力。其次，要設置合理的課程體系。計算機教學應以培養學生的計算機基本知識素質和計算機應用能力為目標，課程體系建設應充分考慮計算機公共課程教學所面臨的新任務。
　　（2）改善學生實訓條件，增加計算機相關設備的投入。首先，對所有現代教育技術設備進行嚴格的資產登記。設備采用專項使用，用于實驗教學的計算機等現代教育技術設備不能隨意搬走改作它用，以保證教學實訓正常用機，杜絕“撤東墻補西墻”。其次，成立專門的現代教育技術中心，實行歸口管理。充分保證學校的計算機和相關設備的正常運作，使有限的資源得到充分共享和有效利用。原則上，不能讓承擔有教學任務的計算機教師兼職維護計算機等現代教育技術設備，以避免影響教師的正常教學。最后，制定規范的管理和使用現代教育技術設備的規章制度。做到制度上墻，人人遵守，有效保證現代教育技術設備的正確使用和設備安全。
　　（3）開設計算機課外實踐課，提高學生學習興趣。在追求素質教育的今天，更應該對這些愛好者加以引導、培養。所以，必須有計劃、有步驟、有目的、有實質性內容地開展課外實踐活動，組織一些興趣小組或課題小組，比如程序設計、網頁制作、數學建模、廣告設計、動漫小組等，并將其和一些競賽結合起來，培養學生的團隊協作能力、集體主義精神。這對提高學生的計算機實踐能力、解決問題的思維能力，以及遇到困難時的心理素質的培養，豐富學生的視野，拓寬學生的思路，增長見識，積極適應社會就業需求，無疑是非常有益的。
　　（4）提高學校領導對計算機科學教育的認識。要從師資培訓、師資隊伍建設、課程設置、課時安排、教學實訓硬件環境、現代教育技術設備的管理體制改革等多方面入手，形成領導重視、師資力量雄厚、教學實訓環境一流、學生學習積極性高的新局面，把新興的高等職業技術學院辦成一個名副其實的現代化、信息化、培養高水平技術人才的高等院校。同時，學校領導要實現三個轉變：其一，觀念轉變，使自身觀念緊跟時代步伐，不落伍。其二，管理轉變，從“管人”變成服務教學，抓質量。其三，制度轉變，使現代技術教育制度化、長期化。
　　總之，在信息技術飛速發展的今天，高職教育應該抓住時代發展的機遇，大力提高學生的計算機技能和素質。筆者根據自己的教學心得，以及許多教師的教學經驗，對高職計算機教育中存在的問題作了淺顯的探討，并提出了相關對策，希望能為高職計算機教育作出貢獻。但作者本人水平有限，本文所探討的內容沒有深入研究，這既是本文的缺陷，也是本人今后教學努力的方向。
　　
　　（江西農業工程職業學院）