簡析英語多媒體課件使用的注意點

　　 隨著科學技術的發展，英語教學工作已經變得越來越現代化，多媒體課件進入課堂的頻率也越來越高了。多媒體課件的直觀性、趣味性和形象性對呈現英語生詞、語法講解練習等都有很大幫助，但是，當教師把課件作為教學的主要手段時，只會完全關注課件的流程，注意不到學生的掌握情況，而學生在課堂上只是扮演著觀眾的角色，這樣的話教學效果甚微。因此，如何在英語課堂中合理有效地使用好多媒體就是一門學問了。本人認為我們英語教師在制作和使用多媒體課件時要注意以下幾個問題。
　　 一、主次明確
　　 這里所指的“主次明確”，本人認為既包括教學目標的重難點與非重點的“明確”，也包含教師的主導作用與學生的主體地位的“明確”。幻燈片上呈現的教學內容并不是越多、越復雜就越精彩，而是要在把握教學重點和難點的基礎上，設計出學生感興趣的呈現方式去體現每節課的重難點，進行重點講解練習，每節課最后還要把本節課重點涉及到的知識全部進行回放再現到學生的眼前，使教學過程形象、生動，重難點清晰地呈現在學生的視覺范圍內，讓學生對本課重難點一目了然。許多借助現代化教學設備的英語課給人的總體感覺是課件做得相當漂亮精彩，但教師講得太多，學生看得太多，學生開口講英語太少也練得太少。教師扮演的是電視臺播音員、解說員，學生只做聽眾沒有參與，這樣課堂氣氛會比較沉悶，學生學習英語的積極性也不高。……