如何激發職校學生對數學的學習興趣

　　 摘 要：職校學生的注意力不集中，對數學的學習不感興趣，導致了對其他科目的學習上的障礙。文章介紹了職校學生如何才能激發起學習數學的積極性。
　　 關鍵詞：職校；動機；激發
　　
　　 職校學生上課注意力不集中，思維游離，教師在上課時感覺很累，而且教學效果一直不高。導致這種現狀的原因是一部分學生在上一階段的學習時就較差，較差的基礎使他們很難上好現在的數學課；也有的學生感覺數學本身就是一種沒有興趣的課，上起來很乏味，情緒不高，上課提不起精神；也有一部分學生對數學并沒有引起足夠的重視，認為只要上好專業課就可以了，對基礎性的課認為上不上好都一個樣。種種原因致使學生學習數學的興趣不高，動機不強。因此，我們數學教師要努力改變這種現狀，把數學上好，讓學生在上職校期間有更多的收獲，為以后的工作打下堅實的基礎。那么，如何才能調動學生學習數學的積極性，提高學生強烈的學習數學的動機呢？下面，我就此問題進行探討。
　　 一、選擇與專業關系緊密的數學學習內容
　　 教師只有選擇與專業知識有緊密聯系的數學內容，才能引起學生對數學的重視。而與專業內容無關的數學內容，在學生看來是無用的。比如，機械制圖是職校的一門必修課程，看圖與繪圖等都對學生的空間想象能力有很高的要求，所以學生與空間形式有關的數學知識非常重要，這是培養學生空間想象能力的基本保證（如數學中的幾何、坐標等）。……