高職電腦美術課教學的心得體會

　　 摘 要：電腦美術課程是操作性、實用性很強的課程，對學生的軟件應用技能、想象力和創新思維以及相應的美術理論和美術技法都有較高的要求。教師在教學過程中，要結合高職學生的特點和課程自身的特點，從學以致用的角度，靈活調節教學內容和教學方法，以激發學生的興趣，調動學生學習的積極性和主動性。
　　 關鍵詞：電腦美術；教學；心得
　　
　　 電腦美術是跨越藝術和科學的一門新興的學科，是用圖形圖像軟件和輸入輸出設備進行的美術創作，是一種全新的視覺傳達的藝術形態。電腦美術可以讓學生隨心所欲地在電腦上發揮最大的想象空間，但電腦美術設計離不開傳統美術技法的支持，電腦只是一個工具，能幫助學生活躍思維、開拓視野，增加了設計的手段，教學中不能忽視了傳統美術理論及技法的掌握。
　　 我們學校是一所五年制高職，開設了電腦美術設計專業，在我6年的電腦美術教學過程中，特別是經過本學年對20０7級、2008級6個班學生的電腦美術教學后，我在電腦美術教學上有了一定的經驗。下面，我結合自己電腦美術課教學的教學談幾點心得體會。
　　 現在的高職學生，他們大多數是“90后”，都是在飛速發展的圖文影像時代長大的，他們興趣廣泛，有自己的想法，他們的思維很發散也很獨特，因此，在教學中，我們必須探索符合這個時代學生的特點以及他們喜聞樂見、易于接受的形式開展教學，才能達到較好的教學效果。
　　 一、注重關鍵的第一課
　　 在給學生上第一堂課時，我主要讓學生重要了解兩點：
　　 1. 為什么要學習這門課，了解電腦美術這門課的重要性
　　 對于高職的學生，他們還不能很清晰地了解電腦美術的真正概念。他們只是認為拋開傳統的美術技法，用電腦來快速地實現美術創作既好玩又新奇，沒有真正意識到電腦的介入對美術創作起到的翻天覆地的變化，還不能真正明白電腦的應用對美術創作的重要性，更不清楚電腦在美術教學中所起到的作用及電腦在美術領域中的地位。
　　 2. 怎么學，了解電腦美術這門課的目的性
　　 學生剛開始接觸電腦都覺得很神秘很新鮮，非常想把這門課學好，學習的積極性很高，但隨著電腦美術教學內容的深入，有些操作命令需要大量去記憶，有些實例需要反復地練習，操作的難度也隨之增大，學生的學習興趣就會慢慢降下來，因此，我提前讓他們了解電腦美術學習的目的性，提早做好心理準備，這樣有利于他們有始有終地學習。另外，我告訴學生，電腦只是一個工具、一個手段，要學好這個專業，不僅要能熟練地使用計算機和相關軟件，更要有良好的扎實的美術基礎，只有這樣，才能把自己的創作設計意圖在電腦上真實地較完美地反映出來。也就是說，一個合格的電腦美術設計人員必須具備良好的美術基礎和熟練地掌握相關軟件這兩個素質，兩者缺一不可。
　　 二、靈活實用的教學方法
　　 為了激發學生的學習興趣，讓學生自始自終愉快地學習，盡力滿足學生的求知欲，不斷提高教學效率和質量，我在教學過程中，采取“一欣賞、二示范、三練習、四創作”的階梯式教學法。“欣賞”是我選擇經典案例讓學生欣賞，通過對這些優秀作品的欣賞和點評，提高學生對美的感受力，激發學生的創新思維和學習積極性；“示范”是我結合具體實例，采用邊操作演示邊系統詳細講解相關工具、命令，讓學生在應用中學習，系統掌握這個軟件的基本知識與基本操作；“練習”是在我的指導下讓學生結合大量的實例來模仿制作，在講解軟件基本操作的同時都會結合不同的小例子，讓學生們在生動鮮活的實例演示中輕松地理解與掌握軟件應用，大大鍛煉了學生的實際動手能力；最后“創作”就是要求學生能利用所學過的軟件進行作品設計創作，以達到鞏固所學知識，學以致用的目的。在課程教學中我還特別注意幾個圖形軟件的配合使用和綜合效果，強調以應用為目的，對各個軟件的教學不求最全面，而是緊密結合平面設計的需求強調應用。每天的課堂作業已成了大家小試身手的最好機會，大膽地嘗試、積極地提問、同學間的討論，讓大家的學習積極性都比較高。
　　 三、尊重學生的個性，培養學生的自主創新能力
　　 創新是設計的生命，在電腦美術教學中應充分尊重學生，給他們提供一個寬松、自由、民主的學習氛圍，及時鼓勵學生進行大膽地創作，把自己所想表達的東西借助圖形軟件表現出來，提高學生的學習熱情，來證明自己的能力，這對培養學生的創新性思維是很有益的。比如做一個實例，鼓勵學生舉一反三，借助不同的工具命令，不斷嘗試用多種方式來表達同一主題，培養他們獨立思考、分析問題、解決問題的能力，從而培養了學生的自主創新思維。
　　 四、對作業及時的檢查和評價
　　 檢查和評價能較全面地反映學生的學習情況。在評價時，采取教師點評、學生自評、學生之間互評相結合的方式。經常鼓勵學生客觀地評價自己的作品，勇敢地說出自己的長處和不足之處，能培養學生的反思能力；鼓勵學生之間進行相互評價，讓學生比較各自特點；教師指出問題所在，激勵學生不斷改進。三種評價方式交替使用，引導學生討論，以求提高學生對美的感受力和對作品的欣賞能力。教師利用檢查和評價得來的信息能較全面地了解學生的理解掌握情況，以便在下節課中及時地進行相應的調整和指導。
　　 電腦美術是一門操作性、實用性很強的綜合學科，它更有賴于技術與藝術的結合，需要電腦技術與藝術創意的完美結合。所以對學生的軟件應用技能、想象力和創新思維以及美術基礎都有較高的要求。只有在教學過程中，充分結合高職學生的特性和課程自身的特點，從學以致用的角度，靈活調整教學內容和教學方法，培養激發學生的學習興趣，調動學生學習的主動性，再借助現代化的電教手段、網絡資源，才能培養出合格的電腦美術設計人才。
　　（江蘇省戲劇學校）