初中數學教學與現代信息技術的整合

　　 摘 要：現代信息技術的內容十分廣泛，它包括網絡技術、控制技術、顯示技術等。文章對現代信息技術在初中數學中的應用提出了一定的措施，以期提高初中數學與現代信息技術整合的實用性，進而達到優化學習過程和學習資源的目的。
　　 關鍵詞：興趣；環節；信息技術
　　
　　 教育教學正在向信息時代邁進，信息技術的運用已經成為教育發展的輔助工具，現代信息技術正在廣泛地滲透到各個學科。在信息化浪潮的沖擊下，初中數學也無一例外地受到了現代信息技術的強大影響，作為學生學習數學和解決問題的強有力工具，它致力于改變學生的學習方式，使學生樂意并有更多精力投入到現實的、探索性的數學活動中去。當前，我們的課堂正面臨著新的發展契機，作為新型的教學媒體，當數學教學與它們密切整合時，它們能給新型教學結構的創建提供最理想的教學環境，它們能為數學課程改革提供全新的教學方式和學習方式。初中數學與信息技術的整合，是從數學教學的思路需要出發，確定環節、教學內容適合使用現代信息技術，并選用合適的軟件，創造相應的學習環境，推進現代信息技術在數學中的輔助教學，達到優化數學教學的作用。下面，根據筆者在數學教學中的實踐經驗，談談我校數學與信息技術整合的幾點嘗試做法。
　　 一、利用人機的有效結合，發揮學生的主體作用
　　 傳統的數學課堂上，教師手持指揮棒，學生圍著轉，從教學內容、教學方法、教學步驟，甚至練習作業都是教師事先安排好的，學生只能被動參入這個過程?！?br>