如何開展高效的初中數學課堂教學活動

　　 摘 要：實現初中數學課堂教學的高效性，是提高課堂質量的關鍵和根本要求。教師可以從設計數學活動、創新教學方法、課堂內外相結合等方面入手，切實提高初中數學課堂教學質量。
　　 關鍵詞：教學活動；技能；評價
　　
　　 在全面實施素質教育的今天，我們一直在精心組織高效的數學活動，引導學生在數學上主動地計算、實驗、猜測、驗證、推理與交流等。如何使學生在課堂有限的時間內有所收獲，使初中數學課堂教學的效益最大化，是所有教師面臨的問題。下面，我就這個問題談談自己的一些看法。
　　 一、設計數學活動，確保學習內容的高效性
　　 設計好數學課上的活動不光在于鞏固所學知識，更在于形成發展學生的思維，激發起學生進一步學習數學的興趣。活動的質量不僅僅取決于一定的題量，還有學生的積極性。我在設計活動時做到貼近生活、貼近實際，培養學生思維的自主性。托爾斯泰說過:“如果學生在學校里學習的結果，是使自己什么也不會創造，那他的一生將永遠是模仿和抄襲。”為此，我們在教學設計時要以學生的自主性為核心；教學設計要體現情感性，注重育人功能；教學設計要讓學生有多種機會應用所學的知識，并廣泛挖掘和運用各種教學資源。課堂教學中問題設置要有明確的目的、意識、難度，能激發學生興趣和學習動機。在設計時，既要考慮其多樣性和靈活性，又要做到富于變化，難度適中，連貫緊湊，循序漸進，使學生在“動”中學習數學知識。……