塑造職高數學的課堂魅力

　　 摘 要：數學課在職高教學中占據著重要的地位。為此，我校扎實開展課堂教學研究，積極實踐深化課程改革，打造有吸引力的數學課堂。同時，我校教師矢志不渝，不斷向課堂要效益，切實提高教學質量。
　　 關鍵詞：地位；魅力；理解
　　
　　 我們學校教育目的是以學生就業為導向、以提高學生綜合能力為目標，在課堂中培養有一定專業技能的人才。讓學生學好數學這門基礎課，能為他們參加工作以后的學習和發展奠定良好的基礎。因此，在數學教學中，我們要突出數學教學專業特色，讓學生領略數學的魅力，與數學進行更深入的對話，塑造數學在學生心目中的地位。這段時間來，我主要從以下幾方面進行了努力。
　　 一、重視靈活地掌握知識
　　 在教學過程中，我發現由于專業意識的驅使，學生往往急于學習本專業的知識，因此，我們要抓住這個時機，使數學教學在內容上讓學生獲得學習專業知識所必需的數學知識。職高的同學自卑心理較強，對學習有抗拒感。這種消極心理勢必給他們接受教育形成障礙，對學習尤其數學課產生厭惡，畏難情緒嚴重。所以，我們在教學中，不能讓學生只記住公式、定理就萬事大吉，而忽略了知識導出過程的理解。為了學生能靈活掌握，我們必須講明原理。理解是學生逐步弄清其本質規律的一種思維過程。可見，只有通過理解，才會使學生對事物的感性認識上升到理性認識。數學概念的內涵和外延、定理的證明、公式的推導、結論的解釋等，都要弄懂搞明白，才算真正掌握了數學事實的原理。……