如何引導學生正確對待網絡文化

　　 摘 要：“網絡對孩子的吸引，難道就只能是游戲嗎？除了游戲，網絡應該給孩子些什么？”這是全國人大代表劉艷瓊提出的話題。網絡是一把雙刃劍，它給中學生們帶來的不僅僅是學習知識的機遇，同時又給中學生的學習生活帶來前所未有的挑戰。那么，中學生上網又是做什么呢？目前，中學生上網的主要目的是游戲、娛樂、交友和瀏覽色情網站，他們在上網的同時也引發了許許多多的問題。因此，如何培養未來信息社會的合格公民，使他們具有良好的信息技術道德，是每一個信息技術教育者需要思考的問題。
　　 關鍵詞：網絡；道德；責任心
　　
　　 網絡是一種集學習、工作、娛樂于一體的工具。目前，中學生對信息技術課的興趣往往不是來源于計算機知識本身，而是來源于對網絡（游戲、聊天、交友和色情網站）的熱衷。同時，家長為了讓孩子學習網絡知識，對其上網不聞不問，這樣的放任態度無疑是飲鴆止渴。雖然大量的網絡知識為中學生的學習提供了豐富的資料，開拓了他們的眼界，豐富了他們的課余生活，但是這些網絡信息都是沒有加工篩選的原始信息，良莠不齊，而中學生的思想道德觀念還沒有成熟，還沒構成一個較完整的體系。大量地接受這類信息，勢必影響中學生的思想道德觀念發展趨向，進而動搖傳統的道德規范和行為準則。這樣，學生在上網的時候很容易沉溺其中，不少學生流連于網吧，迷戀于游戲、聊天、不良信息，有的學生因此而荒廢了學業，有的學生因此而誤入歧途，這讓不少的家長操碎了心，不少教師也感到無比的困惑。為此，學生家長、教師談網色變，嚴禁學生上網。
　　 當前，如何引導學生正確對待網絡文化，引導學生樹立正確的學習動機，顯得十分重要。如果因網絡帶來的弊端而抵制網絡或杜絕網絡，又是一種因噎廢食的行為。教師應興其利，去其弊，讓網絡成為學生的學習、生活、工作的好幫手。
　　 那么學生為什么會迷戀網絡呢？網絡游戲中刺激的動畫效果、精美絕倫的畫面，色情網站中不良的圖片、視頻，聊天中不良網友的“甜言蜜語”，往往都是吸引中學生沉迷網絡的主要因素。初中階段的學生正處于青春發育期，思想上和意識上對待新事物還沒有形成正確的認識，而網絡中的信息又恰恰引誘著他們，這樣就出現了一系列的社會問題。那么教師怎樣去引導學生正確對待網絡呢？這就需要教師除了和家長密切配合外，還要在上課的過程中讓學生理解網絡是一把雙刃劍，網絡給我們帶來的不僅僅是學習知識的機遇，同時又給我們的學習生活帶來諸多的問題。
　　 作為一名信息技術教師，在平時的教學過程中如何去引導學生呢？教師可以適當地安裝一些有益的游戲軟件，如“金山打字通”“金山畫王”等游戲軟件，并開展一些競賽活動，例如組織學生參加電腦制作比賽、中小學生電腦作文比賽、機器人制作比賽等，讓學生在玩中學，在學中玩，提高他們的信息素養，逐漸建立起學習計算機和網絡知識的興趣。教師也可以向學生介紹一些愛國主義的主題網站，讓學生在上網學習過程中感受愛國主義教育的熏陶，樹立正確的人生觀、價值觀。同時，在教學過程中也可以播放一些因沉迷網絡而誤入歧途的網絡視頻，讓學生去思考，引發學生樹立正確對待網絡文化的態度。在信息技術教學過程中，教師要多花時間與學生溝通，及時了解他們上網的情況，掌握學生的心理。教師也可以有選擇地組織學生開展網上的學習，有效規范學生的上網習慣。
　　 在中學階段，教師主要是讓學生學習信息處理方法，培養交流能力和對社會的適應能力，培養信息素養。通過互聯網，孩子可以學習如何檢索、核對、判斷、選擇和處理信息，以達到對信息的有效利用。由于中學生初次處在全新的網絡環境中，隨時都可以上網，原有的道德準則和規范已經不足以約束學生的網絡行為。因此，教師經常會發現學生在網絡上的“不正?！毙袨?。如何規范學生的“不正?！毙袨檫@一問題，已經擺在信息技術教師的面前，該怎樣去解決呢？
　　 首先，要引導學生上健康網站。由于網絡的開放性和匿名性，人人可以自由上網，并在網上瀏覽信息，下載和利用網絡資源，甚至在網上發表任何越軌的言論而很少受到懲罰。如果放任學生在網絡世界中馳騁，缺乏正確的引導，他們就會在網絡中“迷航”。因此，教師在信息技術教學過程中，要正確引導學生學會分辨其中有害信息的內容，并搜集一些與學生學習生活有關的優秀網站向他們推薦。
　　 其次，控制非法信息侵擾。面對魚龍混雜的網絡信息，教師有必要在技術上減少不良信息的傳播，盡可能阻斷學生與不健康內容的接觸機會。如在電腦上安裝“360安全衛士”“網絡綠色警察”等軟件，同時在Windows系統的開始/設置/控制面板/Internet屬性/內容里的分級審查中，分級功能可分別從暴力、裸體、性、語言四個方面進行四個級別分級限制，還可以在“許可站點”設置任何時候都可以查看或無論如何分級都不可以查看的站點。教師要應采取引導性對策，通過加強思想道德教育，提高學生的選擇能力和免疫能力，讓學生嚴格執行《全國青少年網絡文明公約》——要善于網上學習，不瀏覽不良信息。要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人。要增強自護意識，不隨意約會網友。要維護網絡安全，不破壞網絡秩序。要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。
　　 第三，家校配合，齊抓共管。為了使信息技術道德教育工作做得更加扎實有效，信息技術教師平時要注意與班主任相互配合，發現問題及時糾正。除在信息技術課中的教育外，還可以利用班隊活動時間、晨會時間加強教育，并經常與家長聯系或上門家訪，和家長進行溝通，共同教育。這樣，內外因共同發揮作用，才會收到較好的效果。
　　 總之，如何幫助學生盡早建立和適應正確的網絡道德規范，減少由于網絡負面影響所帶來的損害，是保證青少年學生健康成長的需要，更是培養教育適應現代信息社會發展人才的需要，我們的學校、家庭、社會應當聯合起來，給予足夠的重視。網絡對中學生來說既是挑戰，也是機遇，我們要因勢利導，幫助學生正確認識和使用網絡，從而培養適應21世紀信息化社會需要的下一代。
　　（南京市新篁鎮初級中學）