憑什么成就卓越(連載)

　　下篇 怎樣快樂成功
　　 名額不受指標限制
　　 ——你也能成功
　　
　　 當前，我國教育改革和發展正處在關鍵時期。應該肯定，新中國成立60年來我國教育事業有了很大發展，無論是在學生的入學率還是在教育質量上，都取得了巨大成績，為什么還有那么多人對教育有意見？我們應該清醒地看到，我們的教育還不適應經濟社會發展的要求，不適應國家對人才培養的要求。我們這些年甚至建國以來培養的人才尤其是杰出人才，確實不能滿足國家的需要，還不能說在世界上占到應有的地位。
　　 不久前，為應對國際金融危機，英國首相布朗作了一次科技報告，他一開始就講，英國這樣一個不大的國家僅劍橋大學就培養出八十多位諾貝爾獎獲得者，這是值得自豪的。他認為應對這場危機最終起決定作用的是科技，是人才和人的智慧。其實，我們的學生也是很優秀的，在各種國際比賽當中經常名列前茅，許多到國外留學的學生學習成績也很好。我們出去這么多留學生，也成長了一批人才，充實了各行各業，但確實很少有像李四光、錢學森、錢三強那樣的世界著名人才。溫家寶總理說，每每想到這些，很內疚。這就是為什么要制定《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的原因。
　　 溫總理對教師提出了殷切希望。教師的日常工作既平凡又不平凡，教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術品。廣大教師應當成為善良的使者，摯愛的化身，做品格優秀、業務精良、職業道德高尚的教育工作者。要充滿愛心，忠誠事業；要努力鉆研，學為人師；要以身作則，行為世范。他還說，中小學教師非常重要，要像尊重大學教授一樣尊重中小學教師。要大力宣傳教育戰線的先進事跡，特別是終身從事中小學教育事業的典型，營造良好的輿論氛圍，讓尊師重教蔚然成風，讓教師成為全社會最受人尊敬、最值得羨慕的職業。
　　 在人民網開設的《我給新教育部部長遞個話兒》欄目中，幾十萬網民參與了“你對新一任教育部長有何期盼”的網絡調查，其中，“提高教師素質”成為網民“期盼”之首。新任教育部部長袁貴仁表示，要將“加強教師隊伍建設”作為加大投入的重點之一。
　　 俄國的化學家門捷列夫說過：教育是人類最崇高、最神圣的事業，上帝也要低下至尊的頭，向她致敬。
　　 那么，怎樣在平凡中鑄就偉大，普通中成就輝煌？
　　 怎樣叫做成功，怎樣叫做輝煌，每個教師的心中都有自己的標準。這個標準有的高，有的低，但是都有自己渴望的成功標準。古往今來，多少大家都論述過。成功的教師的標準是什么？
　　 有人覺得，教書幾年后，走向學校管理崗位。也就是成功的第一目標，是當領導。哪些領導？部長、廳長？有這個想法的有，不多。沒有聽說哪位普通老百姓因為沒有干上省長而郁悶，除非神經不正常。局長、校長？這個就實際一點了，可能有這個想法的就多一點了。政教、教導、總務、團委書記，教研組長、備課組長……這個可能更多。每位教師都干這個，不可能。這是很多教師的第一成功愿望。特別是后面的職位，實現概率很高了，但是教師們想過沒有，再多，一個學校也就那么幾個。要實現這個目標，有很多因素，首先你必須優秀，不能說最優秀，起碼比較優秀。比較優秀了就一定能干上？也不一定。還有就是別的因素，機遇啊、職位的設置啊等等。總之，這個目標并不是僅靠自己的主觀努力就能實現的。但是，你也要努力，如果有一天讓你干局長、廳長、部長，千萬不要拒絕。
　　 第二個成功的目標，是通過自己的主觀努力就有可能實現的。那就是安心快樂做學問，當一個成功的名師。
　　 各位教師，做不了領導咱別委屈，別老抱怨，懷才不遇，老天不公平，沒有用。看現在抱怨的人特別多，工作、家庭、收入、人際、天氣。公交車來晚了，抱怨，怎么還不來啊！堵車了，抱怨！電梯慢了，抱怨！天天抱怨，會傷心費神，影響健康，影響心情，縮短壽命，不利成功。
　　 要成功，第一個標志是健康、快樂。
　　 天天郁悶，疾病纏身，還談什么成功不成功！
　　 從看到我這段文字開始，咱都深呼吸，調整心情，平心靜氣，都快快樂樂好不好。
　　 清晨醒來了，睜開眼，笑一下。為什么很多人都說早晨順了一天都順。不是迷信，快樂的心情是可以延續一天的，在快樂狀態下，干什么事情都容易成功。反之，窩火、窩屈，能順嗎？
　　 快樂，不抱怨，是一種生活態度，是很有講究的大智慧。快樂從清晨開始，開心從看到我這段文字開始。咱不累了，不窩屈了。今天快樂，明天快樂，一生都快樂。
　　 為什么要說這些，沒有這個心態調整，下面我說的都沒有用。
　　 名師、成功教師的標準很多，最起碼有這么幾個標志：學生尊敬、同行敬佩、家長擁戴，社會認可。
　　 具體說，有成果、有課題、有專欄、有著作，骨干教師、特級教師、學科帶頭人、優秀教師等，這些都是通過自身努力基本可以達到的。你可能會說，我努力了，還是沒有達到。那就是努力不夠。你又說，我自己感覺很努力了，那就是你努力的方式不對。努力還有方式？肯定有。努力了，方式又對了，肯定事半功倍。
　　 很難嗎？很簡單。幾乎人人可做到。
　　 受指標限制嗎？名額不封頂，每位教師都可以成功。
　　
　　 從充實你的業余時間做起
　　 ——業務要精湛
　　
　　 優秀、成功教師的標準很多，要具備很高的政治素質，精湛的業務素質。好教師要教給學生終身學習的本領，要時刻關愛學生。
　　 夏丏尊在《愛的教育》序言中有一句名言：沒有愛的教育就像池塘里沒有水一樣，不成其為池塘。沒有愛，沒有情感，就沒有教育！
　　 2009年教師節前夕，溫家寶總理在北京三十五中調研時說，教師的日常工作既平凡，又不平凡。教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術品。廣大教師應當成為善良的使者、摯愛的化身，做一名品格優秀、業務精良、職業道德高尚的教育工作者。他對廣大教師提出三點希望：一要充滿愛心，忠誠事業。當好一名教師，首先要是一個充滿愛心的人，把追求理想、塑造心靈、傳承知識當做人生的最大樂趣。二要努力鉆研，學為人師。要不斷提高教學質量和教書育人的本領，把最寶貴的知識傳授給學生。三要以身作則，行為世范。他還說，中小學教師非常重要，要像尊重大學教授一樣尊重中小學教師。要大力宣傳教育戰線的先進事跡，特別是終身從事中小學教育事業的典型，營造良好的輿論氛圍，讓尊師重教蔚然成風，讓教師成為全社會最受人尊敬、最值得羨慕的職業。
　　 咱們面對的對象是未成年人，這是獨特的群體，必須要求你要有過硬的政治素質。簡單來說，要按照《中小學教師職業道德規范》（以下簡稱規范）去做。《規范》是調節教師與學生、教師與學校、教師與國家、教師與社會相互關系的基本行為準則。內容包括：愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習等內容。《規范》中，愛和責任是貫穿其中的核心和靈魂。做到這些，就是合格。合格了，才能談到更高要求：優秀。不久前，教育部又頒布了《中小學班主任工作規定》：教師初次擔任班主任應接受上崗前培訓；班主任要做好學生的綜合素質評價；班主任工作量按教師標準課時一半計；在績效工資分配中要向班主任傾斜；班主任有采取適當方式對學生進行批評教育的權利等。
　　 看到這個規定，我感覺從來沒有像今天這樣，班主任工作引起全社會的重視。這幾年教育部發了幾次文，推動了班主任工作的發展，這次這個規定我覺得更細致、更具體、更明確，操作性也就更強了。
　　
　　 它把班主任定位在“人生導師”這四個字上，我感覺很振奮，也想了很多。我想到了班主任的責任、使命和義務，也想到了科學發展觀。過去我曾說過，班主任要從職業型向事業型發展。現在事業型也不完全了，要轉變到發展型的班主任。這個規定給我們提出了一個很重要的、要思考的問題。班主任是“人生導師”，這四個字我們要時刻銘記在心，責任很大啊，多大？責任重于泰山。
　　 做一個優秀教師必須要有過硬的業務素質，必須做到業務精湛。
　　 什么叫業務精湛？對自己從事的工作，任教的學科、教材，要爛熟于心。咱就是從事這門學科教學的，要想成為大家認可的優秀教師，必須業務精湛。怎么就算精湛了？講個魏書生老師的故事。這個故事是任小艾老師告訴我的。
　　 魏書生大家都知道，著名的教育專家。如果你是語文教師，沒有聽過魏書生的語文課，將是你一生的遺憾。
　　 在西北的一個城市，3 000人的一個體育館里，魏書生老師要上一節公開課。頭一天晚上，同去的全國優秀班主任任小艾問他，明天你的公開課講哪一課呀，和我說說，我心里有個數。魏書生說，我不知道啊，明天才知道呢。任小艾想，還保密呢，就沒再問。第二天吃早餐，任小艾又問，魏老師，一會就上課了，你可以透露了吧，上什么課呀？魏書生說，我真的不知道，一會你就知道了。
　　 到了體育館，好幾千老師呀，黑壓壓都坐滿了。在籃球場的平臺上、平地上，坐了一個班的當地的初中生，手里拿著那個學期的語文書。上課前10分鐘，任小艾問魏書生老師，還不知道上什么課？魏書生說，真的不知道，一會，你和我一起就都知道了。
　　 任小艾和我講到這里的時候，我問自己，有這膽量沒有？到異地的城市去，幾千個老師等待著你上一節公開課，上課前10分鐘你還不知道你上什么呢。我不敢，但是魏書生就敢。
　　 在西北的這個城市，魏書生上課了。他怎么上的這節課，開始他就問學生們：“同學們，今天魏老師給你們來上這個課，我想問一問，過去你們的語文老師，給你們上過許多的語文課，你們說說，哪些語文課你們喜歡，哪些課文你們不喜歡。”于是孩子們開始舉手了，說我喜歡記敘文，我喜歡哪一篇哪一篇，還有的說我喜歡小說、喜歡詩歌，陸陸續續說了許多。然后魏老師問：“你們最不喜歡什么課，什么課文？”孩子們幾乎異口同聲地說是古文。魏老師馬上說：“那我們今天就學古文吧！”他在黑板上寫了兩個字——《為學》。同學們，打開你們的書，《為學》這一篇。他手里沒書呀，整堂課，他是背著講的，連課文下的注釋在哪里他都說得清清楚楚。
　　 有很多老師，講課時手里拿著教材，眼盯著備課的本，抬頭看一眼學生就找不著下面的內容了。怎么能成為優秀教師呢？對教材要做到爛熟于心。要成功，背地里就得下這個工夫。冰心曾經說過：“人們只看到花的嬌艷，卻不知道每一朵花的根都泡在苦水里。”愛因斯坦還說過這樣的話，人與人之間本來沒有什么差別，出生以后，除了后天的教育以外，大多都是一樣的，憑什么在一樣的單位，一樣的部門出現了差別呢？他說了一句名言，他說：“人與人的差別在于業余時間。”記住：一個人怎樣打發你的業余時間將決定你與別人的差別。
　　 任小艾老師談到這里，深有感觸。魏書生為什么成了大家，他所有的時間都用于學習和研究了，他當然就能卓而不群。那節課，魏書生話不多，不像有的公開課，打了下課鈴還想再講。學生不僅學會了這篇課文，還學會了怎樣學習古文。
　　 任小艾老師說，這才是真正高明的老師，教給學生終生學習的本領，讓學生沒有了你，學得會更好！因為一個人在一生當中，在校學習的時間是有限的、少數的，他大量的時間是將來能夠自學，能夠不斷地學習。所以，未來世界的文盲是不會學習的人。
　　 想起了去一所小學聽的公開課。那是一個一年級班，據說上課的是位業務很棒的老師。那節課講動物分類。老師問學生知道有哪些動物。有的說，猴子。老師寫，猴子。學生說，熊貓。老師寫，熊貓。雞、鴨、鵝、狗、貓、兔、麻雀、老鷹，說了好多，一會沒人舉手了。老師還問，父母經常領你們去動物園，就這些嗎？再想一想。
　　 沒人舉手，老師皺眉了。角落一個男同學站起來說了一句，報告老師，回答孔雀、狐貍的同學今天請假了。
　　 《皇帝的新裝》的謊言被一個純真的孩子給捅破了。現實中，這樣的公開課、做假課、表演課經常聽到或看到。我們這樣去教，是不能啟發孩子求知的欲望和興趣的。
　　 魏書生的故事，可以給我們很多啟發。了解魏書生，就知道了差距，就明白了什么叫做業務精湛。要成功，必須要業務精湛。業務精湛不是空喊來的，要付出，要流汗，要從充實你的業余時間做起，要改變自己的惰性，改變自己的不良習慣，踏踏實實，一步一個腳印，鍛造自己，完善自己，使自己逐步成熟起來，這是成為優秀教師的開始。
　　 （本文選自《憑什么成就卓越》，已由四川辭書出版社出版）