淺談小學(xué)體育教學(xué)中游戲運(yùn)動(dòng)的運(yùn)用

　　摘要：在體育課上，豐富多彩的體育活動(dòng)是兒童非常喜愛的一種體育活動(dòng)方式，它在小學(xué)體育課中占據(jù)了很大的比例。通過體育課中的游戲活動(dòng)，既能幫助學(xué)生鍛煉身體，同時(shí)也能開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)秀的如團(tuán)隊(duì)合作、互相幫助、獨(dú)創(chuàng)精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)之類的優(yōu)秀品德，從而讓他們更加富有朝氣。因此，體育游戲在體育教學(xué)中起著重大的作用。
　　關(guān)鍵詞：學(xué)生；體育教學(xué)；游戲運(yùn)動(dòng)
　　
　　體育游戲能激發(fā)學(xué)生上課興趣和活動(dòng)的自覺性，在體育課堂上占有巨大意義，因此，如何運(yùn)用體育教學(xué)中的游戲運(yùn)動(dòng)有效地進(jìn)行體育教學(xué)，帶動(dòng)學(xué)生的積極性，是小學(xué)體育教師必須認(rèn)真探討和研究的新課題。作為體育教師，要充分認(rèn)識(shí)到小學(xué)體育教學(xué)在小學(xué)中的重要性，依據(jù)具體情況，制定有效的體育游戲活動(dòng)，運(yùn)用游戲教學(xué)理論，優(yōu)化教學(xué)方式，將教學(xué)與游戲相結(jié)合，實(shí)行教學(xué)與快樂、有趣相輔相成，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力，真正實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育課程目標(biāo)。
　　一、游戲教學(xué)的內(nèi)容、特點(diǎn)
　　體育游戲教學(xué)是以游戲?yàn)樽罨镜慕虒W(xué)工具，游戲的內(nèi)容、特點(diǎn)不同，其教學(xué)也會(huì)有不同的要求。一般來說，智力游戲、趣味性游戲以動(dòng)腦為主，對(duì)于游戲本身的運(yùn)動(dòng)量不是很大，適合低年級(jí)和室內(nèi)進(jìn)行。而活動(dòng)性游戲、競(jìng)爭(zhēng)性游戲?qū)儆谝詣?dòng)手和運(yùn)動(dòng)量大的游戲，適合高年級(jí)和室外舉行。在體育教學(xué)中，運(yùn)用好游戲教學(xué)，不僅可以讓學(xué)生鍛煉身體、發(fā)展個(gè)性、開發(fā)智力，同時(shí)，還可以陶冶情操、啟發(fā)興趣、富于娛樂，從而帶動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。
　　二、帶動(dòng)學(xué)生參與，激發(fā)學(xué)生興趣
　　體育游戲教學(xué)作為新的教學(xué)體系，不僅可以帶動(dòng)課堂氣氛，還能激發(fā)學(xué)生的積極性。小學(xué)生對(duì)于游戲娛樂都有著很高的興趣，雖然課堂的固定與嚴(yán)肅讓孩子好動(dòng)的行為受壓制，但體育課堂的生動(dòng)活潑卻讓孩子們得到釋放。因此，在體育課堂進(jìn)行游戲教學(xué)，可以很好地帶動(dòng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在玩的過程中學(xué)到知識(shí)與技能。參與是學(xué)生學(xué)習(xí)體育的一個(gè)重要步驟。小學(xué)生中，有的孩子不喜歡參與各種活動(dòng)，或者是膽子小、性格內(nèi)向，在體育游戲教學(xué)的過程中，教師要適當(dāng)?shù)刈屗械暮⒆佣紖⑴c進(jìn)來，同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生和同伴之間也來參與這樣的活動(dòng)。這樣，一方面，可以增加孩子之間的了解，提高孩子之間的感情，提高健康水平，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；另一方面，孩子在活動(dòng)中會(huì)接觸很多科學(xué)的鍛煉方法和鍛煉技巧，也會(huì)學(xué)到一些新的技能知識(shí)。
　　三、游戲教學(xué)要注意細(xì)化教學(xué)內(nèi)容
　　對(duì)于不同的學(xué)生，教師在游戲教學(xué)內(nèi)容的選擇上面要注重合理性，要有針對(duì)性。游戲教學(xué)作為一種手段，必須從教學(xué)的任務(wù)與當(dāng)前學(xué)生的實(shí)際條件出發(fā)，選擇游戲內(nèi)容的時(shí)候，要注意從教材內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)要求出發(fā)，在了解分析學(xué)生心理、認(rèn)知水平的條件下進(jìn)行，做到因材施教，而不是萬能公式般的生搬硬套。同時(shí)，游戲的內(nèi)容也應(yīng)當(dāng)有創(chuàng)造性，不要千篇一律，這樣不僅不能起到寓教于樂的效果，反而會(huì)使學(xué)生對(duì)于游戲教學(xué)模式心生厭倦，適得其反。再者，游戲有不同的種類，對(duì)待不同的學(xué)生用不同的游戲，游戲教學(xué)才可能收到更好的效果。游戲的對(duì)象、內(nèi)容、要求、規(guī)則不同，在教學(xué)中所體現(xiàn)的作用也不同。對(duì)于小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生來說（具體指一二年級(jí)），游戲教學(xué)內(nèi)容需要簡(jiǎn)單、操作性小一點(diǎn)的，如《老鷹捉小雞》等系列的游戲。對(duì)于小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生來說，《老鷹捉小雞》便顯得幼稚、不適應(yīng)了，教給他們進(jìn)行難度稍微大一點(diǎn)的游戲，如進(jìn)行有趣的拔河比賽或者賽跑比賽，更有利于激發(fā)他們的興趣。而對(duì)于五六年級(jí)正處于發(fā)育階段的孩子，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行有利于發(fā)育的體育游戲活動(dòng)，更能有利于孩子的健康發(fā)展。
　　四、游戲化教學(xué)方法是一種全新的教學(xué)模式
　　體育游戲教學(xué)，把學(xué)校的教學(xué)由原來的舊式古板的公式化教學(xué)變化出來，把學(xué)生的學(xué)習(xí)與身體健康合為一處，實(shí)現(xiàn)了體育教學(xué)真正意義上的寓教于樂、開心學(xué)習(xí)。一方面，它在小學(xué)的課堂上運(yùn)用了豐富的體育教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的積極性與興趣，使得體育變成快樂體育課；另一方面，它通過游戲的方式教育學(xué)生，讓學(xué)生達(dá)到鍛煉的目的，從而增強(qiáng)了身體素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生向德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。
　　總之，游戲化教學(xué)做到了真正的寓教于樂，將學(xué)生對(duì)游戲的喜愛深深扎根于他們的心里，促進(jìn)了學(xué)生不斷地學(xué)好文化知識(shí)，從而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需求。
　　
　　參考文獻(xiàn)：
　　[1]吳健.體育教學(xué)中游戲運(yùn)用的再認(rèn)識(shí)[J].
　　 中國(guó)學(xué)